圖片來源:新京報網。
高考成績放榜後,江蘇「高考文科第一名」白湘菱因為選修科目B+無緣報考清華、北大、復旦、上海交大等名校,引發輿論持續關注。當然,也有武漢大學、北京師範大學、天津大學、蘭州大學、湖南大學、中國海洋大學等校向她拋出「橄欖枝」,但不是給其破格,而是因為她的等級符合學校要求。
此事之所以持續引發關注,主要還是源於「狀元不能上清北」這樣一個看起來很矛盾的現實。但如果糾結這個問題,恐怕是對江蘇的高考政策還有一定的誤解。
首先,白湘菱的語數外成績的確優秀,但一味炒作她的「狀元身份」,恐怕並不準確。
從2008年起,江蘇推出3+2模式,當時宣稱實行「三位一體」改革,把統一測試成績、學業水平測試成績和綜合素質評價納入高考錄取。而具體實施,統一測試的語數外3門計分,滿分480分,作為高考的投檔分,2門選測科目計等級,由高校自主提出等級要求。如此設計的目的,也是為了減輕學生負擔,選測科目不再每分必究,並讓學生自主選擇,同時給高校一定的自主權。
從2008年起,這一模式就伴隨著一些爭議。語數外三門算投檔分,讓學校、家庭以及輿論均把語數外第一名就視為「狀元」,但實際上,高考不只是考三門,而是五門。等級雖然沒有分數那麼直觀,但也是整體成績的重要組成部分。高校在各省的錄取看的都是總成績,不能說專門選出語數外,搞一個單獨的排名。
但由於按投檔分劃一本線、二本線,很多學校特別重視語數外科目,而不太重視兩門選測科目。對大部分學生來說,這一模式問題並不大,但對於有一門偏科的學生來說,這一模式可能就是「災難」,比如,語數外三門第一,兩門選測科目出現一門B,或者C,就很多學校均不能報考。北大、清華等校提出的等級要求是AA以上。
在江蘇實行3+2模式第一年,出現不少考生因有一門選測等級是C,連二本都不能報考的情況,當年二本的報考要求是2B。當年南京大學也曾對一名地級市語數外第一名,但有一門選測等級為B+的學生進行過破格,但破格的主要原因是因為配合改革推進,畢竟那時是改革的第一年,學生並不適應。
經過12年改革後,江蘇考生其實已經適應了這一規則。白同學和其老師、家長,都很清楚,由於等級原因,不能報考北大、清華等校。而顯然,北大、清華等校也不可能破格,因為等級要求已經執行了10多年了,尊重規則才是最大的公平。
圖片來源:新京報網。
其實,簡單來說,對於語數外第一名、兩門選測等級只有AB+的理解,納入總分模式,就是三門考得很好,兩門不理想,總分並不特別突出。倘若因為語數外三科成績特別好就破格,那麼不僅不夠公平,還會引發更嚴重的偏科傾向,背離了高考的初衷。
不過,今年是江蘇3+2模式的最後一年,明年將實行3+1+2模式,總分變回750分。3+1+2模式將改變把語數外三門第一稱為「狀元」的矛盾處境,讓總成績更加直觀,少一些類似的誤會。
總而言之,高考改革永遠都在進行時,很難「一勞永逸」。但在這其中,尊重規則、維護公平卻是社會的共識。
白湘菱沒有因為選修科目B+而影響高考發揮,現在也收穫了足夠的「選擇自由」。比起網友們的「不解」,白湘菱和其家人的心態顯然更加平和,也對規則表示理解和尊重。那些稱她為「最慘狀元」的說法,雖然也是一番好意,但卻是建立在對規則的誤解之上,對白湘菱和其他考生來說,都不公平。
而對社會來說,從這些比較特殊的事例中,去不斷深化對公平的理解,進一步為高考改革奠定事實基礎,讓高考不斷向著兼顧形式公平與實質公平的方向無限接近,此番討論便能延展出積極的意義來。
□熊丙奇(教育學者)
編輯 孟然 校對 吳興發