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一檔觀察節目當中,劉璇給自己的孩子指定的時間表排得滿滿當當,不說一個未成年人,就算一個成年人看到這樣滿滿當當的時間表都覺得要窒息,張紹剛反覆強調,這樣的時間安排根本不合理,根本不行,而且這樣對孩子造成的壓力太大,太大不利於孩子的發展,也不利於孩子的成長。
這樣的安排肯定是不好的,因為孩子的時間根本不可能安排的滿滿當當,無論是任何一個人,自己的時間都不可能安排得滿滿當當,因為一個人是需要休息需要休養的,這個休養的過程不僅僅單單只是睡覺的過程,還有平時在生活當中給自己的留白時間。
人的發展是全面發展
為什麼要時間留白,因為我們人的發展它是全面的發展,它不僅僅只是單一的一個方面發展,當我們把時間安排的滿滿當當的時候,就把人固定在了一個發展的空間,他就沒有全面發展的方向,那麼在這個過程當中,人的腦子就會被固定住,這已經不屬於自我意識,而是屬於他人的意識,那麼就會變成一個模具,這樣的過程其實是非常不好的,所以我們才會想要給自己的時間留白想要給自己一些自由的空間。
孩子是具有獨立人格的人
所以在發展的過程當中,他肯定有著自己的想法,他是一個具有獨立人格的人,既然是獨立人格的人,他肯定就不想要按照別人的想法去做事,按照別人的時間去做事,我們給孩子規定的時間,其實更多的是我們規定的,孩子的真實想法確確實實不是這樣,而且孩子在這個過程當中肯定也想擁有自己的時間,想要做自己的事情,有著自己的興趣愛好,那麼我們把他的時間安排得滿滿當當,他就沒有時間去做自己想要做的事情了。
孩子也是身處社會中的人
孩子的世界是比較複雜,也是比較多變的,那麼我們要弘揚孩子自己的個性,培養他自己的特長,我們不能把它變成一個模具,變成一個工具人,所以在這個過程當中,我們就必須讓孩子自我發展多元智能理論,認為每個孩子都有自己的智力領域,有著自己學習的類型和方法,而我們給孩子安排時間,是把我們學習的類型和方法套用在孩子身上,很多時候是不適合孩子的,他只適用於我們自己,所以我們要給孩子的時間留白,讓他自己去尋找一個合適自己的領域,合適自己的方法。
大多父母這樣做,是因為他們覺得孩子沒有自我管控能力,想把孩子培養成這樣的人,但是他們這樣的方法往往不成功。
由此我們也可以知道,很多時候給孩子的時間留一些空白,孩子才能成長的更優秀,因為在這個過程當中,孩子會有自己的思想,會有自己的想法。所以給孩子的時間留一些空白吧!
第一,合理的時間規劃
1.孩子確確實實沒有自己的規劃能力,我們確確實實也要幫助孩子去規劃他的時間,但是我們只是規劃一個大致的時間規定,他每天必須要做的事情即可,不需要把他的時間安排得滿滿當當。
2.把孩子所需要學習的時間圈出來,他在哪個時間段是需要學習的,那麼這個時間段是固定的,因為這個時間段是比較利於孩子自我規律的培養的一個時間段,那麼這個時間段最好選擇孩子記憶力比較強的時間段,例如說早上例如說傍晚。
第二,尊重孩子的時間想法
1.無論孩子給自己安排怎樣的時間,他只要保證在學習時間,能夠安安靜靜的學習,能夠完成自己的學業,做得比較優秀,那麼對於他其他的時間安排,我們就不要過多的苛刻,也不要過多的指責任用孩子,自我安排。
2.這個過程當中最忌諱的就是父母去給孩子提意見,因為這樣的提意見其實就是安排了孩子的時間,也許我們心裡想的只是提意見,但是在孩子的世界裡,就覺得是父母給他的命令,給他的命令,給他的指示,他必須按照這樣的方法做事。
第三,培養孩子好的時間習慣
我們給孩子把時間安排的滿滿當當,很多時候是因為孩子沒有好的生活習慣生活時間,那麼我們就可以從孩子很小的時候就培養孩子,有這樣比較良好的時間習慣,只要孩子保留比較良好的時間習慣,其實在後面孩子成長的過程當中,我們更多的是讓孩子自由的發展,所以可以從小的去培養他這方面的習慣。
第四,善於用留白時間教育孩子
在這段時間內,我們不僅僅可以讓孩子擁有自己的時間,同時在這段時間內我們也可以去教育孩子教育孩子怎樣去利用自己的留白時間,很多時候孩子是不知道利用自己的留白時間的,那麼我們也可以在這段時間內告訴孩子,你今天的留白時間你沒有做到位,為什麼沒有做到位?通過這樣的方式慢慢的去改變孩子,讓孩子知道自己去利用自己的留白時間,用自己的留白時間去做一些有意義的事情。
第五,善於觀察孩子的留白時間培養孩子特長
在孩子留白的時間內可以陪伴著孩子這段時間觀察孩子,因為在孩子留白時間內,他做的最多的那一樣事情一定是他最喜歡的,從他最喜歡的事情裡面辨別他有什麼特長,把他的喜歡變成他的興趣,讓孩子把自己的興趣變成特長,久而久之孩子就變成一個特別厲害的人,他的留白時間也會變成他的學習時間,這是一個比較良性的循環,很多時候是不需要我們過多的去促成,而是孩子自我促成。
無論在生活中還是在工作上,很多時候我們都要留白,因為這個時間是我們自己獨有的時間,是我們的空間,別人不能參與的地方。
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