中班綜合活動：大家一起來刷牙
活動背景：
幼兒都喜歡吃甜食，因為沒有刷牙的習慣，許多孩子都患有齲齒。家長還反映孩子不大願意聽從他們的勸告，學習和堅持刷牙，然而卻常常說，某某小朋友刷牙用的是小白兔牙膏 , 於是也要媽媽買同樣的牙膏。說明孩子的相互影響的作用。因此，本節課通過遊戲中讓孩子了解刷牙的重要性，並學習基本的刷牙方法。
活動目標：
1 、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2 、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3 、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
活動方法：以遊戲法為主，結合操作法和講解演示法。
活動重點、難點：學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
課前準備：
1 、用紙盒做一個「大嘴怪」(嘴裡有齲齒)面具，嘴能開合;
2 、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個
課堂教學過程：
教師：1 、 今天給大家講一個故事，從前有一個「大嘴怪」，嘴巴又大又怪，(出示「大嘴怪」面具)就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說邊擺弄「大嘴怪」的嘴部)。現在「大嘴怪」肚子有點餓了，想要吃東西，誰願意餵我呀?
讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如「你給我吃的是什麼呀」，引導幼兒表達出「我給你吃×××」。
教師：2 、 「大嘴怪」嘴巴不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：「啊嗚，真好吃!真香呀!」
突然，「大嘴怪」嘴合上了，不吃東西，並且不停的發出痛苦的叫聲：「哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒」，反覆的以疑問的口氣詢問幼兒：「我的牙齒怎麼這麼疼呀?」
教師：3 、 讓幼兒分析「大嘴怪」突然牙疼的原因，引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫裡，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。
請幼兒幫「大嘴怪」 想辦法，「小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?」
讓幼兒自由表達，引導至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然後共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裡面裡面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!老師扮演「大嘴怪」：謝謝你們!現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
教師：4 、 再次讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如「你給我吃的是什麼呀」，引導幼兒表達出「我給你吃×××」。
「大嘴怪」嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：「啊嗚，真好吃!真香呀!」
突然，「大嘴怪」嘴再次合上了，不停發出痛苦的叫聲：「哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了」，並且以疑問的口氣再次詢問幼兒：「我的牙齒怎麼這麼疼呀?」
教師：5 、 讓幼兒自由發言，引導至是「大嘴怪」刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯後三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示範正確的刷牙的動作，並讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
老師學著「大嘴怪」口氣說：現在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
教師：6 、 進行最後課堂總結：小朋友，剛才你們教「大嘴怪「學會了刷牙的本領了，我們自己今後要不要天天刷牙呀?要不要認真的刷牙呀?在孩子們同聲回答「要」之後，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷
刷，裡面裡面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
課外延伸活動：讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學反思：
針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：
1 .創設情境，引幼兒入境
本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發了他們的興趣，再加上富於幼兒氣息的語言，並和幼兒生活緊密聯繫起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態，當起學習的主人。
2 .讓幼兒的手動一動，腦動一動
設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去餵「大嘴怪」，自己去發現，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。
3 .師幼互動，共同演一演
一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。於是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。
另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致於一些孩子未能得到真正的鍛鍊。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。
有反思才會真正得到進步。今後我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯繫起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養成良好的習慣。
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