●編輯人語
信息化「催熟」大學新生
浙江在線10月09日訊 今年夏天，全國各大高校的論壇上，一則《大學新生寶典》廣為流傳，一些新生入學前就早有耳聞；「初來乍到需結交的三類人」、「心態決定戀愛的機會成本」等觀點更是得到了大多數人的贊同。
在高速信息化的今天，大學新生需要的不再是一張介紹學校方圓大小、教職員人數、歷史沿革的傳統「新生寶典」，他們傾向於獲取更實際的信息：「哪個教室自習不用佔座」、「哪個食堂菜最好」等等，甚至「團委和學生會哪個比較有前途」、「哪個老師對獎學金的決定權更大」……
國慶長假，剛入學半個月的孩子回到父母身邊時，很多父母都發現，自己的孩子，怎麼一下子變「熟」了？
我們試圖從發生在90後大學新生身上的幾個現象：新生寶典的走紅、教室裡操盤手的出現、學生社團的變化，以及臥談會的沒落等，尋找網絡信息對這一代人的影響。
新生寶典，娛樂並實用著
國慶長假，剛上了半個月大學的女兒楊騁回到金華老家，沒怎麼說學習上的事，而是一系列她「縱橫捭闔」的故事。
通過學校論壇，找到了當院學生會幹部的老鄉學姐，很談得來。
學姐力推她直接競選院學生會的幹部，而不是從「幹事」做起。
開學的第一個星期，學姐帶著她和幾個男生，跟著輔導員「打雜」，還陪院團委的老師及其男友一起逛了街，「其他同學喊她『老師』，我們幾個喊她『姐』。」
老楊覺得，半月不見，女兒成熟不少，「走在別人前面了」。
女兒說，這有什麼，網上《新生寶典》裡就這麼寫的，很多人想做，只不過，沒遇上領路人，只好「摸著石頭過河」，做不到、做不好。
「新生寶典」走紅網絡
《大學新生入學寶典》全長1500多字，今年七八月，各大高校新生入學前，它被各大高校論壇、教育資訊網、個人博客廣為轉載。
作者以一個大學過來人的身份，向「沉浸在剛剛金榜題名的喜悅，又難掩入學焦慮的大一菜鳥」們提了生活、學習和為人處世三方面的建議。
對於室友，要「以和為貴」，不可挑撥離間。
對同學，充分準備交流話題，為「人緣」加分。
在學習方面，「知識第一性，讀書是王道」。
大學社團要參加，成功接任社團領導人地位的等式為：「50%勤奮+20%人緣+29.5%團長青睞+0.5%機遇=下一屆團長人選。」
《在「如何進行未來的職業規劃》一帖中建議，儘早給自己定位：走仕途、學術、從商或者出國，若想走「仕途(公務員)」，「一是參加學生會——社會官場預備班；二是成為黨員；三是大學裡面積累公務員的人際關係網絡，如有前途的學長學姐、老師等等。」
一些寶典還請學長「現身說法」，教新生「公關」。帖子中的一名學長稱：「如果你想在學校可以順利一些，那麼新生接待的時候，你就要把這看做一個了解師兄師姐的機會，一個打進學生會社團高層關係圈的機會。對於所有幫助過你的師兄師姐，一律給予衷心的感謝。我以前的行為就是一律請吃飯……這是我在學校可以做得很好的一個重要原因。」
「寶典」價值觀迎合了誰？
在採訪中，許多大一同學都表示，網絡已成為他們認識大學的主要途徑，不少人都看過各種各樣的「新生寶典」。
江南是杭州某大學商學院的大一新生，在競選中當上班長。今年入學前，她已經在各大論壇上看了不少經驗帖，並結合自身情況，得出自己一套大學裡的「生存規則」。
「現在網絡發達，幾百萬大學生待業，社會競爭已經蔓延到了校園；沒有過硬家庭背景的學生，如果不在大學時就早做打算，以後畢業了如何面對競爭？」江南說。
當然也有人依然我行我素，大一男生胡塞經常組織同學登山搞戶外運動，但他強調的是，大家玩得開心、盡興，那些所謂的「寶典」，積極的內容可以作為參考，但「潛規則」教育純當消遣看。「每個人對人生的理解不同，對成功的評價標準不同，價值觀不同，『寶典』灌輸的東西很實用主義，或許迎合了一部分人，但不代表迎合所有人。」
【點評】
「新生寶典」，一種參考資訊
王林祥在浙江大學擔任輔導員，作為學校最年輕的輔導員之一，很受新生歡迎。
王林祥認為，90後出生在一個網絡發達、信息資源相對透明、充沛的時代，也身處比以往更激烈的社會競爭當中，這也迫使他們要儘快地成熟起來，「例如，一名大一同學曾告訴我，說高考後父母想把她送出國留學，而她認為現在出國的孩子大多在『混日子』，在國外也未必混得好，最後還是要回來找工作，不如利用家裡的人脈，留在國內找份好工作。」
「現在的大一大二新生興趣廣泛，重視個人情感，同時很敏感。」他總結說，「各種各樣新生寶典的出現，既是網絡資訊發達的必然結果，也是大學新生迫切希望整合利用社會資源、促進自身發展的表現。」
「當然，有些『總結』還是表面了一些，稚嫩了一些。」王老師說，「新生寶典」帖對於很多新生來說，充其量只是一種參考資訊帖，甚至是娛樂帖。
浙江大學社會學教授馮鋼的看法還要直接一些：學生需要從學校之外獲得信息，才能保證將來進入社會時不會驚慌失措，這從一個側面說明了大學的教學內容和方式都亟待改變。「現在的信息化與以前的信息化不同，以前的信息化是可以被人為控制的，傳達國家的教育理念，而現在的信息化是沒法控制的，一些學校教他們的，他們不感興趣，轉而從網絡獲取。這就是為什麼，以前的大學生畢業時走上社會時，發現非常陌生，很多東西沒接觸過，需要重新適應，而學校教的反而都沒有用武之地。」
「我們說國外大學『無圍牆』」，而它本身就是一個社會的信息源，學生們人人都能從這個平臺獲得多於外界的信息，所以如比爾·蓋茨之流，在學校獲取了足夠多的信息後，休學去創業，投入社會實踐。而國內大學則是相反。」
【70後看】
很多人都說念大學無用，但我認為，這個學習的過程能鍛鍊人，培養人的品質，這是毋庸置疑的。如今社會發展很快，大學生也開始炒股做生意，和人打起交道非常圓滑，一些表面的東西可以從網上獲取，但是修養、氣度、眼光這些東西，不可能通過簡單的信息就能培養，鍛鍊一個人的內心，還是需要時間和挫折的。
——金鑫，1972年出生，事業單位幹部
【80後說】
一些新生寶典教你如何逃課不被發現，如何討好部分老師拿獎學金，如何跟本地人打好關係方便留在當地工作，如何如何，表面看是提供意見，實則是向你灌輸一種「價值觀」。
我認為大學生作為成年人，價值觀很難被強迫，大學四年重要的是「盡興」。回想自己在大學經歷的幾年，最大的收穫是沒有盲從所謂「寶典」的價值觀，而是「活得盡興」，活出自己的精彩。
我身邊大部分同學都有自己的想法，也敢於表達，儘管我們能夠通過網絡廣泛獲得各種信息，但不會一概接受，大部分同學都有自己的原則，有人認為這樣做值得，他就會做；大部分人對「潛規則」不屑一顧，他就不會做，完全取決於自己。
——朱頤，1988年出生，大四