【計算機教育】ACM CompEd 2019會議信息分享

2021-02-13 上海成趣信息科技

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受小兔同學的啟發，認真學習研究了教育的理論知識和教學的方法，總結了自己做代碼重構的教育教學體會，5月17日到5月19日參加了在中國舉辦的第一次全球計算領域教育會議CompEd2019。由於此次會議為國際會議，同時會涉及到專業術語，請大家原諒我不得不用中英混雜行文。

會議及論文信息


會議信息可以參考以下內容

官網

https://www.acmcomped.org/

會議具體日程

5月16日前期會議

https://cszero.wordpress.com/2019/05/16/acm-comped-daily-update-0-pre-conference-events/

5月17日第一天會議

https://cszero.wordpress.com/2019/05/17/acm-comped-daily-update-1-day-1/

5月18日第二天會議

https://cszero.wordpress.com/2019/05/19/acm-comped-daily-update-2-day-2-abaci-keynotes-and-banquets-oh-my/

我也貢獻了我關於CC2020的見解，CC2020是Computing Curricula 2020，由專業計算機構發起的一個聯合項目，旨在研究授予計算領域相關學位的學術課程的課程指南的現狀，並且為計算的未來提供願景。 該計劃的目標是編寫一份綜合報告和互動網站，對計算領域相關課程的指南進行比較和對比，以便在計算領域教育的環境中對它們進行定位和背景化。 該項目致力於幫助未來在學術界和工業界發展的畢業生做好準備，以應對2020年代的挑戰。 國際項目團隊代表學術界、工業界和政府的組織。

https://www.cc2020.net/

5月19日第三天會議

https://cszero.wordpress.com/2019/05/20/acm-comped-daily-update-3-day-3-the-grand-finale/

點擊以下連結可以訪問論文

https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3300115

https://dblp.uni-trier.de/db/conf/comped/comped2019.html

論文內容主要集中在以下幾個方面：給教師的工具、給學生的工具、大學預科、高級的計算機科學、學生體驗、從問題到代碼的CS1教學和課程。

註：CS1是指編程課程入門，基本數據結構課程為CS2。具體解釋參考此文https://www.researchgate.net/publication/262316835_What_do_CS1_and_CS2_mean_Investigating_differences_in_the_early_courses

下面列出對我啟發較大的內容，希望能幫助老師們開闊思路。

在線教育


在線計算機碩士課程如何做到規模化，Georgia Tech通過五年的實踐過程，研發了技術方法協助CS教育的技術舉措，包括人工智慧論壇管理，代碼抄襲檢測和威懾，同行評估和參與，自動評估和反饋，以及學生對學生的幫助。參考連結

http://lucylabs.gatech.edu/

課程材料

來自於這個話題Evolution and Revolution of Computer System Courses with the Open RISC-V ISA

如何教學生造一個計算機，大家可以參考這門課程

Build a Modern Computer from First Principles: From Nand to Tetris (Project-Centered Course)   

https://www.coursera.org/learn/build-a-computer


給教師的工具（如何用工具幫助學生學習）

整合繪圖板和視頻捕獲/共享以促進學生學習

來自約克大學Lassonde工程學院的Chen-Wei Wang報告了採用創新技術進行課堂教學的經驗。 該技術依賴於：1）用可攜式繪圖板替換黑板/白板; 2）準備由繪圖板上的代碼片段或文字/圖形組成的入門頁面，用於複雜想法的課堂插圖; 3）在繪圖板上錄製課堂插圖，供學生在課後複習思考過程。 這項技術已被從新生到大三的三個計算機科學和軟體工程課程採用，學生評估結果表明這種技術是有效的，可以幫助學生實現課程學習成果。 學生在複雜思想上的表現比較也表明作者的方法產生了積極的影響。可訪問以下連結

https://www.eecs.yorku.ca/~jackie/teaching/lectures/index.html


另外，列出過去50年計算領域教育的論文

https://www.acm.org/media-center/2019/march/sigcse-top-10-papers

小編也參與了投票。

教育是面向未來的，希望大家都能給被教育者帶去一道光！


如果大家對計算機教育有興趣，歡迎查看我的以下文章，希望能對大家有幫助。

ACM上的論文：

https://dl.acm.org/author_page.cfm?id=99659244900

現在文章少，以後會慢慢增加的

【專業發展】軟體開發者的35歲做技術系列

【計算情與思】大學生學習和發展的思考和建議

【計算機教育】課程集錦：我希望這樣幫助大學生研究生們

【計算機教育】當我們說計算機相關話題的時候，為什麼不要只看到編程？

【計算機教育】ACM SIGCSE2019會議信息分享

【ACM-W China DevHub公益講座】解讀美國K-12計算機科學教育

【計算機教育】美國K-12計算機科學教育參考資料

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【計算機教育】看《計算機科學導論》，發展計算思維能力

【計算機教育】軟體工程課程設計和交付指南學習筆記

【計算機教育】從圖靈大會教育論壇到軟體工程實踐教學研討會

【國際會議】ACM SIGCSE2018計算機教育研討會點滴記

【哲思與實戰】計算思維 Computational Thinking

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