依據《大學英語課程教學指南》和《湖北理工學院振興本科教育實施方案》，湖北理工學院外國語學院開展大學英語教學改革，全面落實專業認證核心理念,將「學生中心、成果導向、持續改進」貫穿於課程教學改革全過程；以提高大學英語課程的高階性、創新性和挑戰度，改革大學英語課程體系，滿足學生個性化學習需求為切實體現。
構建多元課程體系 滿足學生個性需求
課程體系由原來的一門通用大學英語課程轉變為「通用英語+素質拓展課程」的分類分層課程群，素質拓展類課程課程包括語言技能類、專門用途英語類（與學生所學專業相結合）、跨文化交際類課程，以滿足學生個性化學習需求，建立必修與選修一體、課堂與在線學習一體、多元立體式的課程體系。
充分利用省級在線開放課程《大學英語》網絡平臺資源，打造大學英語慕課、微課等課程。構建具有我校特色、動態開放、科學合理的大學英語課程體系。
改變「依教材內容來定教學目標」的陳舊思想，以提高學生聽說讀寫譯的能力為綱來設定階段教學目標，並採取討論式、項目式、合作式的教學方法。利用微課、慕課等現代教育技術，拓展教學內容，實施混合式教學模式，打造具有個性化、特色化、網絡化特徵的立體教學環境。將課內教學與課外實踐相結合，實現考核方式多元化，促進外語知識學習與跨文化交際技能實踐相結合，搭建語言交流與展示平臺，營造校園外語學習氛圍，提升大學生參與各級各類外語技能競賽水平。
貫徹專業認證理念 助推國際化工程人才培養
學院以專業認證理念為指導，以學生為中心、成果為導向、持續不斷改進，提供各種素質拓展課程，滿足學生專業學習對英語的個人需求及國際化社會用人的需求，全面提高大學生英語應用能力，使之具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；培養學生自主學習意識和適應發展的能力,促進專業教學育人成效，為國際化工程技術人才培養提供助力。
建設金課教學團隊 以點帶面推動改革
為保證大學英語本科教學質量的持續提升，外國語學院採取各種措施不斷提高教師教學能力，通過院外學習培訓、院內同行交流的方法，以看課、說課、議課等形式推廣先進教學方法，鼓勵教師積極參加教學技能比賽，以賽促教，教師教學能力逐漸增強。
外國語學院「金課」團隊負責人鄭青老師說：「在英語教學上，老師採用的是線上學習和課堂學習相結合的模式，在課堂上會利用各種學習類APP，也會讓學生在讓學生合理有效地利用課外時間進行學習。在教學目標上也更加細化，現在從2019級開始，每個學期都會制定一個非常具體的教學目標，所有的教學內容、教學設計和評估的標準都圍繞這個教學目標來展開。以前課堂教學只依託手裡的教材，但是現在會圍繞教學目標，收集一些和教學內容相符或者幫助我們達成教學目標的教學內容和素材。」
建立質量保障機制 教學研究成果斐然
對學生建立學前、中、後期的長效監督機制，過程性管理與終結性評價相結合，充分利用現代信息技術，全面推行期末機考，通過數據分析，縱向比較學生不同階段的英語學習提升情況和反饋出的問題，以此不斷反促大學英語教學。
在教學管理方面，學院建立了一套完善的教學過程質量監控機制。具體包括校、院、系部三層的教學管理跟蹤：教學過程、課堂質量評價和持續改進組成的閉環監控系統；完備的校級教學管理文件和院級相關文件或措施。採用督導評價、網上評教及師生座談會等多種方法，對大學英語本科教學進行定期合理的評價，對評價結果用於持續改進，促進大學英語課程培養目標達成。
多年來，外國語學院在大學英語教學方面已獲多項成果：2009年，「創新地方理工類本科院校「2＋1＋1＋X」大學英語教學模式」，獲湖北省優秀教學成果三等獎；2011年省級英語語言學習示範中心掛牌成立，目前該中心的軟硬體建設走在省內前列；2012年 「以職業為導向的大學英語教學改革研究與實踐」教學研究項目獲省級立項；2018年大學英語試行期末機考，2019年全面鋪開；2016年，《大學英語》獲批湖北省精品資源共享課程；2019年，《大學英語》獲批湖北省首批精品在線開放課程，這也是我校第一個省級精品在線開放課程。
外國語學院一直致力於大學英語教學改革，取得了一些突破性成果，為學校專業認證提供了良好的助力，為公共大學英語教學積累了豐富的經驗。（通訊員 李梓欣 熊瑞文 姜可奕 董鈺雯）