細節決定成敗:複課開學第一天晚自習,衡水中學實驗學校教學樓忽然停電......

2021-02-19 胡說

6月1日,小兒子復學開課,重返衡水中學實驗學校。神獸歸籠,我終於輕鬆了。晚上10點前,我就上床休息,想懶懶地睡上一大覺。

 

打開微信,學生宿舍的家長群裡正有人抱怨。他數次撥打孩子宿舍的電話,卻始終打不通。我暗想,這家長真是操心太多,孩子剛走,他就心神不寧了,電話打不通,無非是線路有故障,或者孩子們懶得接唄。

衡水的家長透露,衡水市區此刻電閃雷鳴,狂風大作,說不定通訊設施受影響呢。我說,反正孩子在學校呢,颳風下雨也會照常學習,我們家長就不要庸人自擾了。

 

沒有睡意,我就打開抖音消磨時光。不經意間,我看到了衡水中學實驗學校的抖音號,一幅動人的場景震撼了我:衡實校園突然停電,老師們用手機電筒照亮教室,孩子們安靜地上自習課,師生同欲,中考必勝。

視頻剛剛發到抖音上,大概率是當天晚上發生的事情。小視頻顯示,老師們站立在教室的前面和後面,在四個位置,高舉著手機電筒,手機的光線與牆壁上的應急燈一起,照亮教室,孩子們繼續投入學習狀態,寂靜無聲。

 

四位老師像四座雕像,穩穩地站在孩子們身前身後,視頻中沒有任何的噪音,孩子們借著光亮,翻閱著眼帘下的書本。老師們高舉著手機電筒,仿佛在默默地說,孩子們,不慌不亂,繼續學習,老師陪伴著你們。

 

孩子們安靜地坐著,也許老師手機的光線並不能滿足他們做題、閱讀的需要,但是,他們仿佛用無聲的語言告訴老師:放心吧,有您的存在,我們不會慌亂,教室依然是我們學習的園地。

 

我繼續觀看衡實抖音的視頻,接著,又看到教學樓走廊的情景。停電後,走廊裡的應急燈亮了起來,沒有哪個孩子走出教室,或者探出頭來。緊接著,幾位老師們忙而不亂地小跑著進入各個教室,像是事先演練好一樣。

相關的文字說明是:突然停電,班主任和老師們跑步去教室陪孩子們!為衡實點讚!

 

頓時,我睡意全無,衡實抖音上的視頻,出現在此前一兩個小時。我猜,衡水市區的狂風暴雨,導致了衡實校園停電,這才出現了教室裡的感人一幕。

 

我想保存住衡實抖音的兩個小視頻,無奈,可能是因為抖音設置問題,視頻無法下載。無奈,我只好截屏,留下了衡實教學樓停電後的精彩瞬間。

上面的兩個情景,真的超出了我的想像。在我的潛意識中,教學樓既然停電了,孩子們沒法學習了,那就坐在原位置,等待老師的安排唄。即使孩子們交頭接耳,閒扯幾句,也不為過啊。

 

我想像不到,停電後,老師們會從自己的辦公室裡,迅速地爬樓梯,跑往班級的教室,去陪伴正在學習的孩子們。那動作、那腳步,整齊劃一,訓練有素,像是經歷過一場場戰鬥後的老兵。

 

我更想像不到的是,老師們會從前後四個位置舉起手機,打開手機電筒,用一束束獨特的光線,照亮了眼前的學生們。一下子,孩子們的情緒就安靜下來,繼續全神貫注於學習。他們不會焦灼,不會慌張。

 

老師們手中那閃亮的手機電筒的光束,向孩子們傳遞著無聲的語言——同學們,老師在你身邊,陪伴著你們呢。

 

我默默地想,在其他學校,當教學樓停電後,老師們會緊張有序地爬樓梯跑到學生教室裡嗎?會有老師從四個方向,高舉手機的電筒,照亮教室,孩子們繼續投入到學習中嗎?  

6月1日晚上,衡水中學初三12班學生在手機電筒的燈光下繼續學習


6月3日,我聯繫到了衡實的老師,了解到當晚衡實校園停電的情況。突如其來的暴風驟雨和狂風大作,導致了衡實教學樓停電。應急燈亮起後,教學樓的全體老師不約而同地奔向學生的教室,有的用手機電筒照亮教室,有的組織學生在走廊裡的應急燈下繼續閱讀,整個教學樓的學習秩序有條不紊。

老師告訴我,當天晚上的狂風暴雨出乎預料,辦公樓東側的展牌被刮到了西頭,好在路燈是太陽能的,還在亮著。他們不是第一次遇到突然停電的情況,行動起來可謂緊張有序。

老師透露,2017年,他在衡水一中教高三時,也遇到一次晚自習突然停電。老師們把車開到了教室窗外,打開車燈照亮一層的教室。

老師們說,學校有各種應急預案,像此類情況,班主任老師肯定是第一時間到班裡和學生在一起,或召開一個小班會,或組織同學們集體背誦或是組織同學們交流學習心得。

(6月1日晚上,衡實教學樓突然停電,孩子們繼續保持學習狀態)


這兩天,我一直在想,衡實教學樓突然停電,老師們處理得非常及時到位,孩子們的學習秩序依然如故。這件事算不上什麼壯舉,但其中的各個細節,讓我們家長心潮澎湃。孩子在這樣的學校就讀,家長們會覺得很放心。

這些年,衡水中學成為很多優秀學生嚮往的聖地,也成為教育界某些人士詬病的對象。那麼,衡水中學與其他學校,到底有什麼不同呢?那些升學率平平的學校,跟衡水中學的差距在哪裡呢?難道僅僅是優質生源被衡中掐尖了嗎?

人與人之間,成功和失敗的差距,實際上就體現在細節的處理上。細節總是容易為人所忽視,因此它往往最能反映一個人的真實狀態,最能表現一個人的修養、習慣和品質。同理,在學校管理上,何嘗不是如此呢?

 

成大業若烹小鮮,做大事必重細節。把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。衡水中學實驗學校晚自習時一次偶然的停電,讓我們感受到老師們在工作細節處的積極到位,這凸顯出衡水中學超出其他學校的高明之處。

 

這樣的學校,往往是讓家長放心的。寫此文,我願意為衡實那些忠於職守的老師們點讚。謝謝,您辛苦了。 

——End——

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