他是713分的高考狀元，成績卻被屏蔽，關於學習他說了這2點

還有5天就到了孩子們人生中重要的時刻了---高考。大家都準備好了嗎？今天給大家介紹一位狀元同學，希望每一個孩子都都能像他一樣，考出好成績！

狀元自訴：我雖然不常拿到全年級第一名，但是也會基本保持在年級的前五名。當然了，在班級裡差不多始終都保持第一名。

這就是傳說中別人家的孩子吧，成績好到離譜，言語中透露著別樣的自信，連他的父母都說，&34;

這位同學就是我們今天要介紹的許仲黎同學，他不僅學習成績優異，對競賽也非常有興趣，曾獲得全國奧賽初賽化學一等獎、物理三等獎。而且，他也不是讀死書是那種孩子，課餘時間，他還是清北書院的學員。下面我們一起走進他的學習故事吧。

一.小插曲：高考成績被屏蔽！

許仲黎同學高考完感覺自己發揮的還不錯，估分也在700左右，但是當高考成績可以查詢時，卻遇到了阻礙，查分系統顯示他的成績被屏蔽掉了。

當時的他一頭霧水，還以為自己的成績出現了什麼問題，後續向老師諮詢後，原來是因為自己的成績過於優異，從而被屏蔽，怕自己受到一些不必要的&34;。

二．擊破薄弱環節，讓成績無死角

即便是學習如此優異的許仲黎，也存在著偏科的現象。關於語文科目的學習，高中和初中相比整個想學習模式都發生了改變，直接導致他的語文成績明顯落後於其他學科。

許仲黎說，&34;按照這種學習方式，在後續的學習階段，他的語文成績並沒有成為自己的短板。

曾有高三老師說過，越是不懂得越要投入精力去攻克，而不是敬而遠之，要有克服困難的勇氣，跨過去這道坎就成長起來了。

三.錯題本用的好，高分跑不了

在學習的過程中，每個人幾乎都有錯題本，也肯定都有聽說，錯題本對提高成績有多重要，對複習有多大的幫助。但是，卻有一大部分的同學並不知道怎麼去設計錯題本，怎麼去運用錯題本提分，怎麼把錯題本的作用發揮到最大。

許仲黎說，&34;

我們一起來看下許仲黎是怎麼運用建立和運用錯題本的：

1. 製作錯題本

每個學科最好都有一個獨立的錯題本，大部分同學對於錯題本的設計，往往只有記錄題目正確解法的地方，沒有記錄自己做題目時出錯的地方，其實這也是同學們不能舉一反三的元兇之一。

可以將錯題本縱向分成三欄，用黑色筆在最左側一欄，把錯題進行抄錄；中間的一欄，對應抄寫的錯題位置，重新進行做題；最右邊的一欄用紅色筆總結出該題所涉及到的知識點和難點。

2. 錯題類型的整理與歸類

對於出錯點的找尋和歸類也很重要，找出自己容易出現的錯誤類型和各類錯誤百分比，分析為什麼會做錯、當時是有怎樣的解題思路、正確的解題方法是什麼、如下下次遇到這類問題該注意什麼；

大家可以根據數據去做統計分析圖表，分析出具體的錯誤原因，是因為答題太馬虎造成失誤，還是解題方法有問題、還或者是對考察知識沒有掌握、或者是運算的錯誤，這一步也是建立錯題本最為關鍵的步驟環節，可以直觀的體現出學習的問題所在。

3. 錯題類型的分析與解決方案

同學們有了基本的錯題分類後，下一步就要對症下藥，對各類出錯的原因進行規避，運用一些策略把錯題類型都消滅。錯題少了，成績自然會提升。

（1） 會做但是出錯的題

這種一般都是因為自己馬虎粗心造成的，有的是計算錯誤，有的是把題幹條件看錯，有的是心手不一，心裡想的和用手寫的不一致。這類的問題最容易被孩子們忽視，常常會覺得下次注意就行了，就不會再犯這個錯誤的，其實下次往往還是會犯類似的錯誤。

怎麼辦呢？

同學們可以把平時容易粗心的點記錄下來，形成一個思維慣性，在解題時帶著這些粗心點去分析，答題的時候也要繃著一根弦兒，刻意的去規避這些粗心點。

（2） 因為知識點未掌握而出錯

對題目考察的知識點沒有掌握，題目答錯是必然的，大家要坦然接受這個事實。對於這種類型，很有必要把出錯的題目進行重新解答一兩遍，去體驗考察的知識點的運用及解題思路。

這類的錯誤可以通過學習，消滅自身知識體系存在的漏洞，把知識漏洞補上之後，就健全了知識結構體系，下次再遇到這個知識點時，就可以迎刃而解了。

（3）由於策略失誤出現的錯題

有的同學平時在練習時都會，但是一到了考場就緊張，緊張就容易出錯，發揮不出自己的真實水平；還有的同學考試時間分配不均衡，缺乏答題的時間觀念，導致考試結束了還有很多題目沒有解答。

針對以上情況，同學們可以在平時練習的時候進行有意識的訓練，把平時的練習當做考試，時間、心態、環境都儘量和考試時一樣，久而久之，在考試的時候，就會擁有和平時一樣的狀態，再也不會因為這類問題而影響分數了。

大家怎麼看待這位高考狀元呢？

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其實孩子們想要提升成績並不難，只要和學霸們一樣，有著高效的學習方法就可以。

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