義務教育瞄準優質均衡，學前教育邁向幼有良育，江漢打出教育均衡發展組合拳

武漢市第十二中學成人禮

華苑幼兒園一米菜園

北湖小學校歌比賽

□楚天都市報記者 聞蔚 通訊員 宋驥

教育是一個區域發展的「智慧基石」，也為區域持續發展源源不斷注入活力。近年來，江漢區教育系統不斷推進各類教育創新發展，形成了學前教育、義務教育、高中教育、職成教育全面優質均衡的「大教育」格局。武漢市旅遊學校教師馬丹被評為全國模範教師。武漢一初教師周靜秋獲第二屆全國中小學青年教師教學競賽中學數學組一等獎第一名，實現全省零的突破。

2020年，江漢區將創建市級義務教育優質均衡發展示範區，力爭從「基本均衡」穩步走向「優質均衡」，更好地滿足全區人民群眾「上好學」的現實需求；學前教育以「幸福教育」作為核心理念，持續開展「幸福樂園」「幸福職業」「幸福童年」三大工程，從「幼有所育」邁向「幼有良育」。

學前教育: 習慣守護童年 遊戲點亮童年

江漢區華苑幼兒園的平臺上，有一方「一米菜園」，種植了好多應季的蔬果，排列在一米見方的土壤盒裡，高度都在一米以下。一群穿著綠色圍裙的小朋友正在忙碌地勞動著：有的在給矮矮肥肥的白菜澆水、有的在給紅嘟嘟的番茄剪枝……該園負責人介紹說，設「一米菜園」目的是讓孩子們養成親近自然、熱愛勞動的好習慣。

近年來，江漢區教育局先後出品了「寶寶爭章」系列文化創意，創辦了「童行童夢」養成教育家園共育網絡平臺，為幼兒定製了一份「培育一生有用的好習慣」的大餐。全區幼兒園湧現出數萬名「三星全能寶寶」「好習慣之星」。2019年，江漢區教育局《生命實踐教育視野下幼兒養成教育的實踐研究》榮獲「武漢市首屆基礎教育教學成果一等獎」。

每天下午3時，江漢區盛世紅苗幼兒園的「盛世號」遊輪便鳴笛起航了！孩子們拿著「遊戲地圖」開始一天裡最快樂的時光：去漢秀劇院裡吹拉彈唱、去樂樂牛茶藝艙裡泡茶聞香、去漂亮SPA艙裡敷制面膜……類似這樣的遊戲場景，在江漢區許多幼兒園都可看到。

「用遊戲點亮童年」，是江漢區幼兒園開展「課程遊戲化」建設的核心追求。2019年3月，江漢區在全市率先以「全域」的視野引導全區幼兒園全面鋪開以園為本的課程遊戲化建設。

小學： 實施本色德育 奠基幸福人生

把握課程本質，回歸教育本色，江漢區小學通過課程建設涵養學生生命素養，形成正確的價值觀，塑造良好的人格，創造幸福完整的人生。漢口輔仁小學的校史課程引導學生了解學校百年歷史，提高文化品位和審美能力，增強文化自信與愛國情感。漢口回民小學的民族紙藝課程、武漢關小學漢繡課程、前進二路小學民樂課程、大興路小學《唐詩鳥語》文化課程等，開展啟蒙教育，培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情。華中裡小學《走近湖泊》《走近溼地》課程培養了一批批生態志願者，延續華中裡小學的生態特色。

江漢區小學「誦經典、習漢字、練運算」小學生素養提升工程實施以來，靜心書寫、傾情誦讀、熟練運算成為校園美景。惠康裡小學推出學校微信公眾號「蕙園夜讀」，用老師們的讀書效應觸發學生的朗讀熱情。衛星村小學線上教學期間成功舉辦第十四屆校園讀書節，「校長雲端伴讀」深受學生的喜愛。紅領巾學校打造教師「朗讀者」，在學生中開展「閱讀半小時21天打卡好習慣」活動。學生在文化浸潤中無不展示出良好的行為習慣、內涵素養。

江漢區各小學把勞動教育滲透到學校日常教育之中，滲透到學生的家庭生活之中，勞動教育之花正在靜悄悄地開放。大興第一實驗小學開設食育課程，讓學生在勞動中體驗感恩敬畏，學習分工協作，學會分享。清芬路小學利用「拼布」課程教給孩子們拼布技藝，結合三八婦女節，製作拼布禮物表達自己對媽媽的愛。

初中： 推進教育均衡 就近上「好學校」

在人民中學，20多名學生分組聽課，隨著老師的講解和引導，小組之間頻頻競爭、辯論，每名學生都積極參與。「學校提出『適合教育』，變講堂為學堂，老師不再『滿堂灌』，而是將一節課一半時間留給學生。上課前布置預習作業，將知識問題化、問題任務化，每個小組成員分工，認領課題，通過查找資料、思考探索、討論解決。」人民中學校長楊閣說。

近年來，天門墩中學、人民中學作為「市級小班化特色學校」，28中學作為「市級小班化實驗學校」和市級小班化教學共同體牽頭學校，帶領共同體學校開展教育教學研討活動，獲得市、區專家和兄弟學校好評，學校在武漢市的影響不斷擴大。在2019年武漢市首屆義務教育小班化實踐優秀案例評選中，人民中學和天門墩中學分別獲得一、二等獎。

江漢區教育局負責人介紹，經過政府扶持和初中標準化建設之後，一批學校的辦學質量得到提升，口碑漸佳，讓附近居民的孩子就近享受到優質教育資源。近幾年，江漢區中考普高升學率持續提升，各初中學校注重特色發展和學生的特長培養，使更多學生因為增強了素質特長發展，從而獲得進入高一級學校學習、深造的機會。

高中： 學生自我管理 培育社會責任

全班50餘名學生集體商討班級契約，每一名學生參與班級管理……在武漢市優秀青年教師、武漢一中周薇老師所帶班級，聽證會和議事制度引入班級管理，此舉在潛移默化中培育學生們的公民意識、法治精神。同時，這也利於激發學生參與班級管理的法治意識，讓他們從小就懂得通過法治途徑來實現自我管理。

每周，武漢一中都有一個班輪流成為「校內值周」班，那一周裡，班裡所有的學生都是「晴天」志願者。早晨，他們來到校園門口迎接師生；午餐時間，志願者們在餐廳裡提醒同學們「光碟」，避免浪費；課間，他們還要隨手撿拾起校園裡的垃圾。武漢一中學生說，通過值周，同學們將文明的概念轉化為了行動，每個人都成為了文明校園的建設者。「加入『晴天』志願者活動，讓自己懂得如何做有責任感的公民。」

江漢區教育局有關負責人表示，近年來，各校積極創新，通過開展「責任與擔當」主題教育活動，引導學生參與公共事務，培養學生們的公民意識和社會責任感。

中職： 弘揚工匠精神 成就出彩人生

今年，武漢市旅遊學校專業骨幹教師、學科帶頭人陳波老師到中國國旅武漢公司掛職當起了總經理辦公室副主任，這是江漢區中職學校校企深度合作的方式之一。為了促進產教融合，校企「雙元」育人，中職學校強化校企共建，通過「赴企業頂崗鍛鍊」「企業專家進校園」「能工巧匠進課堂」等舉措著力提升專業教師實踐能力和教學水平，使教學與市場同步發展，有效提升了學生的專業技能和職業素養。武漢市旅遊學校在深度校企合作中探索「雙師型」教師培養途徑的做法，入選教育部首批全國職業院校「雙師型」教師隊伍建設典型案例。

近年來，江漢區及時對標市場需求強化專業建設，高效利用市、區職業教育專項發展經費，升級專業實訓條件，武漢市都市旅遊服務高水平實習實訓基地和烹飪高水平實習實訓基地，武漢市電子信息職業技術學校網店運營實訓室、現代電子電工理實一體化實訓室等一批實訓室先後建成。

據統計，江漢區所屬職校學生在技能競賽、技能高考上頻傳佳績：2019年，武漢市旅遊學校學生在第十一屆全國旅遊院校服務技能多個賽項中獲二等獎，塗思思同學獲全省技能高考旅遊管理類專業第一名；武漢市電子信息職業技術學校今年共275人參加技能高考，44人通過技能升學圓夢本科。