恭祝家長朋友和全市人民以及大小彭友，改頭換面，牛轉乾坤，牛氣沖天，事業家庭兩旺，身體財運兩幸！孩子聰慧！牛年旺旺！
七田陽光成長中心新課程體系強化了全方位能力訓練，為了滿足孩子的個性化教育需求，所有全能力採取是課程都採用小班型設置，義大利的瑞吉歐小班制，法國幼小一體化的課程體系。
那小班制到底多少人合適?每班6-12人左右為標準。2021年新春之後，七田陽光根據總部要求，優化課程教學基礎上，推出更多適齡的課程和教學體系，感恩一直關注七田陽光開封中心，感謝一直堅持在能力修煉中一直堅持大朋友和小朋友們，優質的課程培養優秀的孩子！新年我們會更好，繼續等著你們！
能力比知識更重要，幼兒早期能力訓練提升學習能力，是獲取知識和能力最佳途徑！
看文章學方法，成為自己的家庭教育顧問↓↓↓
空間想像
大腦通過觀察、觸摸，以及實踐經驗得到的一種能思考物體形狀、位置，這就是空間想像的能力
閱讀書籍等平面圖像時，由於這些平面展示平臺只能表現二維畫面來描述立體的物體，然而在實際生活中雙眼效應卻能從兩個角度看物體從而產生立體感。由於書籍等二維平面圖像則不能利用到雙眼效應，這就需要去思考事物的具體形狀、位置。這種想像就是空間想像，而想的與事實是否一致，就是空間想像能力的體現。
01
階段·要求
1、圖形計數：孩子能認識形狀，說出特點；
2、拼圖和展開圖：孩子能夠通過觀察，自己完成構圖，並能建立平面和立體圖形之間的聯繫；
3、能夠拼出立體圖形。
02
訓練·方法
雖然一定量的題目練習是有效的，尤其是對於孩子見識不同的空間類型有幫助，但是在孩子5-6歲這個剛剛開始逐步建立空間想像能力的階段，單純做題對孩子來說助益不大。
空間想像是建立在孩子對事物的具象熟悉基礎上的，多接觸，多動手，多思考是建立空間想像能力的主要途徑。比如立體圖形的展開圖，家長可使用手邊方便拿到的各種長方體、立方體的包裝盒，帶著孩子一起剪開，折起，並多角度觀察，很快孩子就能建立立體和平面
的對應概念。魔方缺角，怎樣的形狀能正好補齊拼好，這建立在孩子對於小立體拼成大圖形的真實操作，多玩積木，或者在淘寶上買一堆小立體方塊，隨意或者定向的拼圖形，對孩子空間想像的發展，遠好過純做題目。在孩子腦袋裡沒有具體形狀就沒辦法建立正確的空間圖形，所以實物教具讓孩子觀察，帶孩子多玩玩拼圖，讓孩子根據這些圖形拼圖，在這個拼接的過程中給孩子講這些圖形的特色；還可以讓孩子在生活中尋找這些圖形的影子，讓他們感受生活中的圖形，這才是發展孩子空間想像能力的有效途徑。
芝麻開門
空間想像力的秘密
空間想像力是人們對客觀事物的空間形式（空間幾何形體）進行觀察、分析、認知的抽象思維能力，也是形成和發展創造力的源泉。我們小朋友空間觀念的形成，建立在對周圍環境直接感知的基礎上，是理解和把握空間與平面之間關係的過程。到了 5-6 歲，隨著經驗的積累，孩子的想像會逐漸向有意性發展，他們在想像前，基本都有一個明確的主題，並能根據主題有意地、穩定地進行想像。在七大能力課程裡，我們會從孩子的主觀方向入手，接著帶孩子們去認識平面圖形、立體圖形，還有物體視圖和圖形分割，通過這些內容幫助小朋友們提升空間想像能力。
空間想像力練習小方法
空間想像是建立在孩子對事物的具象熟悉基礎上的，多接觸，多動手，多思考是建立空間想像能力的主要途徑。可以帶著小朋友在生活中有意識的認識平面圖形和立體圖形，多玩益智類的動手操作遊戲比如積木和樂高。在這裡更建議各位家長們不要使用遊戲軟體鍛鍊孩子的空間想像力噢。它們看似相同，卻無法使孩子對圖形進行真實的感知，而且還缺少了操作環節。這對於孩子空間感的培養，幫助並不大。
芝麻開門節節高
智趣小遊戲
開門解密
各位家長朋友們，這道題考查的是小朋友們對位置關係的理解。
首先：需要帶小朋友們明確（中央－任一角度的中間）的含義
其次：鞏固左右以及右上（右邊的上面）左下（左邊的下面）和相鄰（左右接觸和前後接觸 斜向不算相鄰）
最後：可以問問小朋友們（西蘭花在南瓜的下面，那南瓜在西蘭花的哪裡呢？）
這裡需要一點點逆向思維，可以把兩種水果畫在紙上，讓小朋友們自己感受主語不同方向相反，即左右為主觀方向。
育兒有態度：讓育兒輕鬆，讓養育生活更從容。
七田陽光開封中心持續輸出對能力培養，從情緒和心理到行為和能力綜合提升孩子的各項潛能，打造全能力發展兒童！