有效的陪伴是保護孩子興趣，學習持久的關鍵

最近孩子愛上了西洋棋，但是我又不會下，於是就給他找了西洋棋的教學視頻。

每天晚飯後，孩子都會雷打不動地對著視頻學習，並且還主動做了筆記。

我非常詫異於孩子學習的自覺性和主動性。

同時也驚訝於興趣對孩子的吸引力和影響力。

看完一課，學到了新的技能，他就會要求我陪他下一盤。

我對於下棋一方面是非常不擅長，另一方面也實在是不喜歡。

但是出於督促他學習進步的目的，一開始我還是會勉為其難地陪他一起下。

但隨著他下棋技藝的高超，我的水平已經遠不足以應對了。

再加上本身就是趕鴨子上架，骨子裡又實在不感興趣，

就開始以各種理由推脫。

同時鼓勵他自己跟自己下，自己研究，

美其名曰要學會獨立學習。

然而，突然有一天我發現，

那個每天晚上觀看視頻，研究棋藝的孩子不見了。

視頻也不看了，筆記也不做了。

要麼看會兒書，要麼就玩玩具。

有時候即使無聊到發呆，也不去摸西洋棋了。

我問他為什麼，

答曰，因為缺少對手，所以也就不想學了。

我的心中突然被重重一擊。

我對孩子說：「來，快擺上棋盤，你來教教媽媽剛學的新招吧！」

孩子愣了一下，馬上狂歡到，「太好了！我跟你說，我最近學了很多招數呢！」

我笑吟吟地看著那個研究西洋棋的孩子又回來了。

其實，很多時候，孩子對某些東西一開始真的是傾注了很大的興趣，

比如下棋，運動，唱歌，跳舞……

但是，孩子畢竟是孩子，

即使是再感興趣的事情，想要做到持久、堅持，也是非常困難的。

一方面是因為他們的注意力很容易被分散。

另一方面也是因為隨著學習的深入，難度越來越大，他們需要幫助。

這種幫助就是家長的有效陪伴，

比如下棋時，充當對手，

運動時，充當玩伴，

唱歌時，充當聽眾，

跳舞時，充當觀眾，

……

當家長深入參與進去後，

孩子會得到強大的支持和動力。

在他遇到難以攻克的課題時，可以跟父母一起討論解決。

在他懈怠不想繼續時，父母可以鼓勵、督促前行。

在他有了厭倦時，父母可以陪他找到新的動力源。

而一旦缺少了家長的有效陪伴，

孩子就是獨自一人地面對這些事情。

長時間的孤立和無助會打擊他學習的積極性，湮滅他的熱情。

自然也就很難做到學有所成。

仔細想一想，

你的孩子是否也在年幼時，曾經對某個事情一度狂熱，最終卻不了了之呢？

那時的你做了什麼讓他堅持？

又沒做什麼而導致他放棄呢？

父母陪伴孩子成長提供的不僅僅是物質需求，

更重要的是精神的支持和交流。

記得一個家有琴童的朋友對我說，

「學琴能否堅持，往往考驗的並不是孩子，而是家長。」

如今的我，深以為然。