如何從小培養孩子的閱讀習慣？這樣做讓娃愛上看書，糾正壞習慣

文/笑雪育兒思考

我們都知道，從小培養孩子的閱讀習慣，是他一生受用不盡的寶貴財富，也是開啟書海之門的神秘鑰匙。

然而，很多家長卻發現，孩子一點都不愛看書，尤其是上學之後，學校也會布置閱讀作業，而孩子討厭看書，家長也跟著頭疼。

我們辦公室的小李最近就遇到了這樣的煩惱：女兒上二年級，這周剛放暑假，老師開了書單，讓孩子在家多看書+做讀書筆記。可是女兒很討厭看書，小李也為此很煩惱。她說，他們夫妻倆就不愛看書，所以從小就沒有陪著孩子看過書，家裡書沒有，玩具倒是一大堆。小時候看不出弊端，這不上了小學才發現，孩子不愛看書。

那麼，如何從小就培養孩子的閱讀習慣呢？

1、家長以身作則，多看書少看手機。

今年5月27日，全國政協十三屆三次會議閉幕前的第三場「委員通道」開啟後，在討論到「全民閱讀」時，來自《讀者》集團的總經理趙金雲談到，閱讀的氛圍也需要全社會共同去創造，尤其是在家庭中，有的父母「要求孩子讀書，自己卻玩手機，這樣的家長培養不出愛讀書的娃。」

確實如此，家庭教育中，父母必須身教重於言教才有效果，要求孩子做的事情，自己首先必須做到才對，自律的父母才是孩子最好的榜樣。

2、在家裡形成良好的閱讀環境與氛圍。

家中無書，談何閱讀習慣的培養？所以首先要有書，父母要捨得買書，給孩子在家裡準備一個讀書角，放置一個書架，上面放著各種題材與類型的繪本書籍，營造一個有利於孩子看書的環境與氛圍，自然也會調動起孩子的閱讀興趣。

我們家就是如此，我可以自豪地說，我們家就是書最多，大書櫃小書架都是滿滿的，沙發上、床頭櫃，隨手都可以拿起一本書來看。

另外在周末、放假時，不妨帶著孩子去省/市圖書館看看，沉浸在書籍的海洋裡，看著周圍的孩子都在認真看書，這些積極的因素都會促進孩子的閱讀興趣。

3、給予孩子自由選擇書籍的權利。

有的家裡給孩子讀書，不以孩子的喜好為標準，而是以大人的選擇為標準，大人拿什麼才能看什麼，這樣未必過於「強勢」，不利於閱讀興趣的培養。

要知道，在親子閱讀中，孩子才是主角，他也有自己對繪本的理解與選擇，我們可以給孩子選定大的範圍，然後讓他在這個範圍內進行選擇，無論哪一本都是可以的。

另外，之前還有一位媽媽推薦過，就是她在給孩子買書時，會把不同題材的書籍都買回來一些，看孩子傾向於哪一種類型，這樣後面再買書時，就可以有的放矢的選擇了。

4、在閱讀之處，不要帶有太強的「功利心」。

有的父母剛開始在給孩子念書時，恨不得提問一堆問題來考一考孩子，這樣做未免過於「功利」，看書的過程應該是不帶有任何目的的，如果父母每次在讀完一本書後，就馬上扔給孩子一堆問題，或者讓孩子必須複述或者指讀，這樣也會讓孩子喪失閱讀的樂趣與興趣。

當孩子的閱讀興趣已經培養起來之後，不妨可以試著就書中內容與孩子進行深層次的溝通討論，拓展知識。

5、每天堅持親子閱讀才是長久之道。

《好媽媽勝過好老師》尹建莉講過，「只要你的孩子，從小養成強大而良好的閱讀能力，高中時就有可能逆襲。」

而這種強大良好的閱讀能力，離不開長久的閱讀堅持。而且，在兒童時期如果養成了閱讀的習慣，今後他也會去主動找書讀書。

其實，當我們做到了上面這些，相信孩子的閱讀習慣已經不成問題。當孩子已經培養起良好的閱讀習慣後，就要講究科學的閱讀方法了。

科學的親子閱讀三步驟：

第一步：就是讀書，讓孩子體會到原汁原味的語言和文字，可以反覆讀，但是在讀的過程中不要人為的加字、加內容，要保持故事的完整性。而反覆讀，則有助於加深孩子對書中內容的印象，有利於孩子積累語言。

第二步：讀書加討論。讀完書之後，可以引導孩子再翻開書一起討論書中的內容，在討論過程中，可以從這五個問題來延伸：誰、什麼時候、在哪裡、發生什麼事情、出現什麼結果。

第三步：可以讓孩子來複述故事，複述也是鍛鍊孩子口頭語言表達能力的過程，而且還能鍛鍊孩子的記憶能力。

最後，當孩子快要上小學時，帶著孩子做親子閱讀時可以指讀，指讀的好處一方面可以鍛鍊孩子視覺能力，做到手眼協調，為孩子獨立閱讀打下基礎；另一方面是反覆指讀，當高頻詞語經常出現時，不經意之間孩子也就會跟著認識了很多字。

總之，關於親子閱讀，你還有什麼好的方法嗎？歡迎在評論區留下你的精彩討論。