衡中講究「望聞問切」四診法，高考均超600分學霸班，老師解讀

作為一所人盡皆知的「高考加工廠」，衡水中學自從崛起以來，就受到了人們廣泛的非議與讚賞。

貶低衡水中學的人，他們認為衡水中學拔走了衡水市，乃至河北省甚至全國的部分優秀學生，才成就了如今衡水中學的名聲。甚至還有人認為，衡水中學模式，加重了河北省內乃至全國範圍內的學生競爭，為學生們戴上了沉重的高分枷鎖。這一點，主要源于衡水中學每年高考，都能擁有河北省內大半高分考生。所以有人認為，衡水中學的存在，是學生們負擔加重的「原因」。而衡水中學模式，也被稱為了「應試教育」模式。

但是與此同時，也有很多人對衡水中學頗為讚賞。因為大部分到衡水中學求學的學生，在高考中都能取得非常優異的成績，在成就自己的同時，也不會辜負家長的期望。這一點，從衡水中學每年高考中的高分考生人數，以及衡水中學超高的一本上線率（大概均在90%以上）中，就能知道。不管怎麼說，衡水中學在教學模式和方法上，都是有一定可取之處的。

那麼，衡水中學憑何能夠連年保持這樣的高考成績，又憑何能夠讓進入衡水中學學習的學生們不掉隊呢？

可能有人會認為，衡水中學的教學成績，可能大半來自於他們的「刷題」戰略。但是實際上，大量刷題其實並不是衡水中學教學成績優秀的關鍵，因為除了刷題以外，衡水中學的老師們，還有一套「望聞問切」四診法，來幫助學生們發現問題、解決問題，進而提高成績。

那麼，衡水中學講究的「望聞問切」四診法，到底是什麼呢？日前，一位「全班72名學生高考均超600分」的衡水中學學霸班班主任，為我們解讀了這個問題。

這位班主任是一名歷史老師，名叫王劍。自2007年從河北師範大學畢業至今，王劍老師已經在衡水中學從教13年了。截至目前，王劍老師已經送走了5屆畢業生，其中考入清華北大的學生有10多名。

今年，王劍老師教的是文科實驗班，全班共72名學生，他們在今年的高考中均超過了600分。王劍老師說：「我的課堂，主要是通過一些問題的關注，來幫助學生思維的提升，不能就題講題，就課講課。」

對於教學，王劍老師稱：禮記有雲，學然後知不足，教然後知困。所以王劍老師認為，一位合格的老師，更應該有廣博的視野。所以在13年的教學生涯中，王劍老師覺得自己越教越敬畏某些知識點了。

對於學生管理，王劍老師稱自己一般會採用「望聞問切」四診法。「望聞問切」四診法指的是，一「望」：真正的去觀察學生，看學生的情緒變化，及時為學生解決心理上的問題；二「聞」：多聽其他學科老師對學生的評價，全面性的了解每一位學生，針對性為每一位學生找出應對辦法；三「問」：衡水中學各科老師每周都會跟學生談心，問他們遇到的問題，全面並及時了解到學生潛在的問題；四「切」：真正動手去批學生作業，分析梳理學生們暴露出來的問題。通過「望聞問切」四診法，能夠讓學生們隱藏的問題暴露出來，把它們消滅在萌芽之中。

對於自己教的歷史學科，王劍老師認為，歷史學和數學一樣，是一門嚴謹的科學，所以要真正去讀一些歷史學的著作，才能了解當時的真實。對於電視演出的那些宮鬥劇、八卦及娛樂，對學生們學習歷史是無益的。

對于衡水中學老師的生活，尤其是班主任老師的生活，王劍老師稱：我們早晨5點起床，往學校趕，晚上10點查完宿舍回到家。這13年來，自己已經習慣了這種生活方式。對於學校裡的老師和同學們，王劍老師表示，他們「不是家人，勝似家人」。對於在衡水中學教學，王劍老師表示：「得天下英才而教育之，我覺得在衡中能夠感受到這種樂趣！」

了解到衡水中學老師的教學模式與生活方式，你對衡水中學的看法有沒有一些改變呢？歡迎留言討論！