「文/萌娃衝衝衝（原創文章，歡迎轉載分享）」
樂樂今年三歲，已經到了可以上早教班的年齡。
樂樂媽很期待兒子能進入一個新的階段，可是同時也有些發愁。
因為樂樂雖然已經三歲了，但在交流上的表現還太欠佳。平常在生活中很少開口說話，也很難輕鬆地說出一句較長的連貫的話。
如果進入了班級裡，那就免不了要認識新的小朋友，要學習新的知識，在樂樂語言發育還很遲緩的前提下，樂樂要怎麼做好這些呢？
種種擔憂，讓樂樂媽突然生起一種並不是很想讓樂樂去上學的感覺。
可是，孩子終究是要上學的。樂樂媽也意識到了，一般三歲大的孩子，語言能力已經能夠支撐他們去與人交流、學習，而自己家的孩子也檢查過，在智力的發育上也並沒有問題，為什麼語言能力發育得這麼遲緩呢？
想到平時在生活中，一家人對樂樂都是無微不至的照顧，把樂樂的一切需求都包圓了，孩子需要什麼，還沒開口，家長就體貼地送到了眼前。
是不是這些無微不至的照顧，讓樂樂錯過了學習語言表達的機會？
對於孩子發展語言來說，家庭教育的作用至關重要，除了用說給孩子聽來教育，還要讓孩子懂得如何去應用。
一、孩子的語言發育正常或遲緩各有哪些體現？
1、孩子語言的正常發育，可以參考美國兒科學會公布的國際兒童語言發育標準
如下：
2至3月齡，從用哭來表達情緒到能發出簡單的單音字節，如：哦、啊等；
4至5月齡，開始模仿一些簡單的成人發音，玩發音遊戲；
6至9月齡，叫名字開始有回應， 可以發出不同音節；
12月齡，能理解簡單的詞語，有意識的叫爸爸媽媽，有意識的指東西；
15至18月齡，能遵循簡單的指令，搖頭表示不；
24月齡，能平均說出50個單詞，說出2到4個詞語的短句；
36月齡，能說簡單的句子進行表達，能說出自己的全名，說出的話大部分可被聽懂。
2、孩子語言發育遲緩的主要表現
如下：
3至5月齡，家長呼喚孩子的名字，孩子的回應很懵懂，如同沒聽見一樣；
6至12月齡，語言能力沒有明顯發展，對家長的話不能做出適當的理解和反應；
13至17月齡，很少用發出聲音或說話來引起別人的注意；
18至24月齡，不能用語言表達出自己的需求，聽不懂指令；
36月齡以上，不愛開口說話，平時對於家長說的話，沒有要學著說的欲望，分不清「你、我、他」的使用區別。
孩子正常語言發展與遲緩語言發展的體現大有不同，如果孩子在語言發展上對比正常月齡，遲個兩三月，也是正常的。但要是像上述故事裡樂樂的情況，三歲還難以交流溝通，那麼家長們就要多加注意了。
二、孩子語言發育為什麼會遲緩
1、日常吃食過於精細，口部肌肉發育緩慢
一般在孩子6個月大後，家長就能給孩子漸漸地添加輔食了。處在幼小階段的孩子，輔食磨得精細點孩子好消化。但隨著孩子漸漸成長，在身體的條件和需求上，都已經具備可以嚼一些顆粒狀較硬的食物。
這時家長還餵孩子米糊，泥狀食物，就會導致孩子的口腔肌肉發育緩慢，影響到往後發展語言能力。
2、家長把孩子的一切需求都完美包辦好了
孩子在生活中有什麼需求，家長全都能一併拿下，都不用孩子開口，就安排得妥妥噹噹。
那麼，在這種情況下，孩子在面對需求時的語言就派不上用場，或者直接就缺乏了對這方面需求的語言訓練，久而久之，孩子沒有那種遇到事情要開口的想法，語言能力就不會得到發展。
3、家長沒有做到良好的啟蒙
些家長認為，教孩子說話是件不必著急的事，順其自然，孩子該會的時候自然就會了；或是在面對孩子時，說話的語速過快，讓孩子來不及分辨和學習。
語言啟蒙是不論孩子有多小都可以進行的事，如果不跟孩子說，不引導孩子，那麼孩子就不會知道要怎麼說。
三、如何給孩子做好「家庭訓練法」
1、了解孩子的語言水平，在現有的基礎上出發
家長們在培養孩子的語言時，也不要操之過急，要明白這將是一個緩慢的過程。首先家長要了解孩子現階段的語言水平，根據孩子的實際情況來因地制宜。
例如：如果孩子對家長的語言不敏感、不會回應，那麼家長就要多做這方面的訓練，把孩子感興趣的東西拿在手上，或者發出獨特的音調，多次試驗，直到能準確地吸引到孩子的注意力，讓孩子對自己有所回應，知道家長的聲音是在叫他。
2、平常多說給孩子聽，看見什麼說什麼
想要孩子學會說話，家長在生活中就要多跟孩子說，豐富孩子的詞彙量。在給孩子穿衣、吃飯、洗澡時，家長都能說給孩子聽，告訴孩子現在正在進行什麼，讓孩子對語言有所理解，知道自己現在正在做什麼。
或者多給孩子說一說身邊的環境和一些事情的因果因素。
例如：「今天的天空很藍、很晴朗，所以我們要去草地上玩。」、「今天出去買了西紅柿，等下寶寶就可以吃西紅柿。」等。
3、 耐心引導，多加鼓勵
每個孩子的生長環境與身體情況都不相同，但相同的是他們都需要家長的呵護，需要安全感。在孩子學習語言時，並不能一學就會，而是需要長期的積累，家長耐心的教導。
在教導中，家長要多鼓勵孩子，用一些玩具或者零食給孩子進行表揚，讓孩子更有學習的動力。
4、家長要給孩子表達的機會
家長在日常生活中，不要太過「體貼」。當孩子餓了時、衣服髒了時、想要拿到某樣物品時，家長不要輕易地就理解孩子的意思，而是要認真地詢問孩子，讓孩子靠語言說出自己的需求。這一過程在剛開始會比較費時間，但慢慢地，孩子就能說得越來越好。
今日話題：你家孩子在語言發育方面的情況是怎麼樣的，你是如何教導的？歡迎評論討論