為了全面了解和提高新教師的教育教學能力，使其儘快適應新的環境，教學服務中心於10月下旬集中聽取了一年級語文組新教師亮相課。本次活動共有九位新教師參加，老師們都十分珍惜這次難得的學習、鍛鍊、展示和提高的機會，用心準備，精彩呈現。彭曉平副校長、教學服務中心遊文秀、梁月花主任、年級組長田秋豔老師全程參與並指導，其他語文老師積極參與聽課、評課學習交流。
在進行亮相課展示之前，身為一年級語文教研組組長的張卓爾老師率先士卒展示了一節精彩的示範課。這是一位綜合素養很高的老師，對於語文學科課堂有自己獨到的見解。她執教的拼音課《ai ei ui》，整個課堂結構完整，思路清晰，環節緊湊，課堂把控更是輕鬆自如，師生和諧相處，整個課堂讓人感覺非常的自然和流暢，這是一位富有教學經驗的老師，為大家做出的良好示範。
王鑫老師執教的《z c s》這堂課，整個教學過程，教師講得清楚，安排得巧妙，練得紮實。整個學習過程輕鬆、愉悅。成功的教學所需要的不是強制，而是興趣的激發。漢語拼音教學要儘可能有趣味，宜以活動和遊戲為主，喚起孩子學習拼音的興趣。上課伊始，王鑫老師根據低段學生的年齡特點、認知規律和學習需求，以生動形象的孩子的口吻，設置了「森林學校」的學習情境並貫穿教學的始終，努力創設一個充滿生命力的生活化的課堂教學環境，引導學生在實踐中輕鬆愉快地學拼音，感受學習的樂趣。
宋瀟老師以一場拼音王國的奧運大賽為情境，帶領孩子們開始了《ao ou iu》一課的學習之旅。形象有趣的大賽情境設計巧妙並貫穿始終，大大提高了孩子們學習拼音的積極性。宋老師生動新穎的講解，結合「給運動隊伍編口號」等環節，打破傳統教學中教師讀、學生記的模式，真正做到了「以生為本」，師生快樂合作，在輕鬆愉悅的氛圍中感受學習的樂趣。
肖文晶老師執教的《四季》一課，課堂形式多樣，多才多藝的她在課堂中繪聲繪色地領著孩子們進入美麗的四季。比如運用「加一加」和「聯繫生活」的方法來幫助孩子們進行識字，運用簡筆畫和小舞蹈讓孩子感受到了春天草芽的魅力。課堂把控輕鬆自如，同時針對一年級孩子的身心發展規律和特點，進行了課中律動操休息，更好地保證後段學生聽課的效率。
鄒維芳老師帶領一（3）班的孩子們穿越時空隧道，來到了937年前的承天寺，和詩人蘇軾一起欣賞皎潔的月光、斑駁的樹影，大家仿佛置身於那寧靜優美的境界當中。從讀準字音到讀出節奏再到讀出畫面，通過音樂和視頻的播放，讓孩子們了解一個經受挫折依然堅強樂觀、快樂地生活的蘇軾，這是他留給我們的寶貴的精神財富。通過短短一節課的學習，對於這樣較為繁瑣複雜的小古文，孩子們不僅理解了文意，並且能熟讀成誦，享受了經典文化的薰陶。
一（14）班鄧媛媛老師執教《秋天》一課，圖文並茂的課前導入，讓人眼前一亮。鄧老師將識字教學融入到課文的學習當中，識字方式多種多樣，生動活潑，激發了孩子們的識字興趣，拓寬了孩子們的識字面。鄧老師的語音、語調、語速都特別適合低年級的孩子，過渡語和評價語豐富靈活，師生關係和諧融洽，這樣的課堂，對於聽課老師和孩子們來說，都是一種美的享受。
郭淋玉老師準確把握了低年級學生的特點，多次運用課文插圖來引導孩子們走進課文。結合本課所學的「前後左右」方位知識，設置了「你說我做」的課間操遊戲。並輔以「說一說你的前後左右分別坐了誰？」的遊戲進行課堂互動，大大提高了學生的學習積極性，課堂氣氛非常活躍。郭老師教態自然、語言活潑，通過讀一讀、加一加、寫一寫等多種形式，逐步啟發引導學生在愉快的氛圍中自己發現並初步掌握所學內容。最後，通過一段「小黑狗」視頻幫助學生鞏固所學，將孩子們的生活經驗與書本知識完美融合。
伍依凡老師帶著我們一起去到了「荷花園」，感受書聲琅琅的國學課——《愛蓮說》。孩子們通過自己的努力讀文章「登船」，畫節奏行船，找回被風「吹走」的字，打敗「水怪」贏回句子，背誦全文獲取開門密碼，最後通過理解文意把「荷花仙子」帶回家。這些情境設置大大提升了孩子們的學習興趣，最後在朗朗的誦讀聲中感受《愛蓮說》深刻的思想內涵。
你想乘坐月亮船去神秘的藍天上看看嗎？周鑫欣老師執教的《小小的船》一定能滿足你的好奇心！課堂從大家熟悉的月亮入手，在詩歌的朗讀中體會月亮的可愛。猜字謎遊戲、模擬遊戲，都大大提高了孩子們識字認字的積極性。課堂的最後，一首輕快的兒歌《小小的船》的演奏，更是讓課堂的氣氛達到了高潮。
孫倩倩老師執教的《大小多少》一課，以「開心農場」為情境，精心設計了「趣味比比賽」的遊戲，帶領小朋友們走進「開心農場」，進行大小多少的比較。孫老師緊扣文本，並能創造性使用文本，隨文識字，聯繫生活實際運用等，方法多種多樣，一年級小朋友不僅學習興趣濃厚，並且大大拓寬了學生的視野。孩子們現編的《大小兒歌》更是打破了課本的局限性，講課文知識由文本引入生活，極大激發了孩子們的學習熱情與幹勁。
九位新老師呈現的是不同的教學風格與魅力，但相同的是她們飽滿的工作熱情與認真、執著的教學態度。每節課後，辦公室、走廊、操場就是我們評課交流的場所，隨機點評、適時交流是我們一貫的教學教研的風格。一路走來，我們有幸得到了彭校長、遊主任以及梁主任的持續關注與精心指導。她們從不同角度提出了關於課堂教學的寶貴經驗，既有毫不吝嗇的讚美，也有單刀直入深刻的剖析；既有對課堂教育教學理念的感性認識，也有剖析學生心理的理性升華。在思想火花的相互碰撞中實現了資源共享和共同提升。此次新教師亮相課活動取得了非常令人滿意的效果，每位老師都收穫良多，充滿前行的動力。有了新思路就有新目標，有了新目標就有新動力，讓我們從新的起點開始，向新的徵程出發，吾志所向，一往無前。