政協委員建議：小學每周增加一節寫字課以剛性要求學生人人寫好字

老師家長，你的學生或孩子是否能寫出一手好字呢？「寫字」，是不是你家孩子的心頭之痛呢？

關於寫字這個話題，全國政協委員、民進上海市委專職副主委胡衛在去年的全國兩會上，提出了一些思考與建議，引發了社會的廣泛關注。

全國政協委員胡衛建議：

每周增加一節「寫字課」

據媒體報導，去年全國兩會上，全國政協委員、民進上海市委專職副主委胡衛擬提交《關於紮實提高小學生寫字水平的建議》。

他認為，雖然漢字書寫這幾年得到了更多的重視，更有一些省級教育行政部門將寫字列入學業水平測試，但放眼全國，不少小學生的寫字達不到國家語文課程標準要求。

「寫字在課程中是有地位的。」胡衛說。

全國政協委員、民進上海市委專職副主委胡衛

全國為什麼學生寫不好字呢？

在胡衛看來，這是一個綜合問題。比如，寫字教學太缺少專職教師了，寫字評價隨著年級升高開始被忽視。

寫字課可能被「挪作他用」，得不到保障

首先是「開齊上足」仍有難度，目前每周一節寫字課，大多數由語文教師兼任。低年級寫字課基本得到保障，但從三年級開始，由於閱讀、習作任務增加，而語文課時數減少，不少寫字課被挪作他用。其次是「教好寫字」缺乏研究。

存在「教師培養」先天不足的問題

大多數語文教師可能有豐富的語文教學經驗和高學歷，但是沒有經歷過系統的寫字專業訓練。

受評價影響

「為什麼到了三年級就開始不重視寫字？主要受功利的思想影響。考試中寫字沒有地位，就放鬆要求。」胡衛說。

寫字要從小抓，小學是重點

針對上述這些問題，胡衛說，寫字要從小抓，小學是重點。錯過了小學階段，學生就比較難寫好字。但寫字教學是個系統工程，需要有良好的頂層設計，安排周密、步步落實。

他提出了三點建議

要改革課程設置，小學生從小練書法

小學階段寫字課應加強練書法，既能保護孩子發展中的手臂肌肉群，適合練字，又有助於培養孩子審美感，加深對傳統文化的情感。」胡衛說。

眾所周知，師者，傳道、授業、解惑也。在傳承書法文化的過程中，書法教師的素質，直接影響著學生的書寫水平，所以樹人字訓將書法教師的培訓作為重中之重!

樹人字訓以「德潤人心，文化天下」為初心，立志做教育行業的締造者和創導者。以弘揚傳統文化，立民族心，建民族信，利民族行，助民族興為宗旨，讓全中國所有孩子簡單，快速寫得一手好字！

著力培養教師，起點與過程都要抓好

師範院校在專業課中設置「小學寫字(書法)」課程，建議大學編制統一寫字教材，配備優質師資，保障學生練字時間(可作為必修課時)，同時建立嚴格的考核機制，不合格者相關學科不予「合格」評價。

組織書寫等級考試，提升學生獲得感、幸福感。

組織全國漢字書寫等級考試，進一步營造寫字教育氛圍。

對於胡衛委員的觀點，你怎麼看呢？歡迎留言給我們！