女副校長吃學生剩飯，除了轟動效應還有其他嗎？

女副校長吃學生剩飯，除了轟動效應無任何教化意義，教育需要安靜。

教育是一項需要安靜、需要耐心的事業，靠搞一次運動就想獲得教化的效果，那是痴人說夢話。可惜，我們現在的教育總是「說風就是雨」，本來應該是常規教育，只因為國家有號召，就大張旗鼓地搞各種活動，似乎不搞一次大活動就不能體現出對教育的重視似的。

新學期學校教育提倡「勤儉節約、拒絕浪費」教育，這樣的教育既是弘揚中華傳統美德的需要，也是時代發展的需要。儘管現在老百姓的生活普遍富裕了，富日子可以富過，富日子也可以窮過，不離的一條宗旨就是「不能鋪張浪費」。

「勤儉節約」是一種美德，更是一種習慣，是一個人舉手投足之間的一種人格體現，是要靠長期養成的，而不是靠一次活動激發的。教育學生要「勤儉節約」既是家庭教育的責任，更是學校教育的責任！學校老師必須肩負起這個教育擔子。

江西婺源縣高砂中心小學的副校長吳愛英為了讓學生懂得這個道理，專門策劃了開學第一課，當眾吃掉了學生的剩飯剩菜。此視頻在網上流傳後，迅速引起了網友們的熱議，對吳校長的行為評價，各種聲音都有。我對此不以為然，甚至感到有點厭煩，希望在教育界，這類事情不要再出現。

如果我是在場學生，首先感到吃驚，然後是噁心，根本不會產生要珍惜糧食從此不浪費糧食的想法。我只想問吳校長，你能天天吃學生剩飯剩菜？學生每頓飯都會或多或少有剩飯剩菜，日積月累確實是一種巨大的浪費，如何教育學生不浪費？必須要搞清楚學生為什麼總要剩下一些飯菜的原因！

絕大部分學校為了節省學生就餐時間，飯菜都是食堂工作人員早就盛好在盤子裡了，食量大食量少都是一樣的飯菜量，沒有選擇！何況，學校食堂的飯菜是否符合每個人的口味？學生是否有挑食的不良習慣？這些都是導致學生剩飯菜的主要原因。

學生學習普遍比較緊張，上午可能來不及吃早飯，中午可能吃飯時間比較短。為了讓孩子不挨餓，家長們一般都在書包中塞了不少的零食點心，學生餓也好不餓也罷，都有吃零食的習慣。現在許多的學生都是一日三頓正餐不尋思好好吃，嘴巴中零食卻是不斷歇。如此，到飯點時分根本沒覺得餓，面對一盆飯菜豈能下咽？長此以往，形成惡性循環，形成不良習慣，正餐不好好吃，一餓就吃零食！

真正搞清楚了學生剩飯菜的原因，才能針對性地展開教育、採取有效的教育行動。比如保證學生有充足的就餐時間，飯菜讓學生自己分發，師生共進餐，老師以自己的光碟行動影響學生，保證學生正餐吃好吃飽；在此基礎上禁止學生課間吃零食，等等。

一上午幾節課下來，學生早就把早餐消耗得差不多了，一見香噴噴的飯菜定會「餓狼撲食」，你讓他剩都不可能！不尋找根源，不採取有效的教育措施，吳校長天天吃學生剩飯菜，收到的教育效果無非是學生當著老師的面不敢剩，其他場合照剩不誤。

教育不是開展一次轟轟烈烈的表面活動就行的，需要扎紮實實的有效措施的落實推進；教育需要的是安靜，而不是走秀操作！只有在安靜環境下，有效實施才能「潤物細無聲」。