教孩子學英語，就要教準確的發音，如果和孩子說方言，孩子自然也會跟著學會方言；如果跟孩子說普通話，孩子也會用普通話模仿，少兒英語學習也是一樣的，發音要標準，就相當於蓋房子打地基；地基打歪了，後面詞彙量和語法，以及閱讀量的增加，都會按這樣的方式和習慣延伸下去。這個就是為什麼有的家長寧願多花錢也會給孩子選擇正規的標準的外語培訓，因為怕孩子學不好，方法和系統不完整可能會影響學習的進度，外在的習慣好修改，而內在的思維習慣是看不見的，需要在潛移默化中去鍛鍊，在生活和細節中去發現；所以在學習少兒英語過程中，不僅要學會方法，更要在實踐中去完成複習和消化，通過日常的詞彙訓練和字母發音，簡單口語對話，貼近自然的互動交流中，去感受英語的魅力。
現在培訓機構通過各種方式去讓孩子對英語感興趣，互動環節趣味橫生，孩子玩的很痛快，找一個孩子喜歡的老師，或者喜歡的遊戲，甚至一種氛圍，抓住這個點，融入英語的元素，並教會孩子正確的學習和思考方法，不要單純的一廂情願的去培訓，而是要讓孩子在學習中有所領悟，能夠靈活的掌握詞彙，互動中去通過簡單的對話，來使用這個發音和詞彙；類比一下，我們日常生活中教孩子漢語說話一樣，就是在平時能夠用的到說話的地方，讓孩子去重複模仿，逐漸的形成條件反射和語言互動的能力。我們在漢語對話的時候，搜索的是關鍵詞，通過關鍵詞在找到對應的回覆語言，來然後再去針對性的對答。這個從提問，到自己回答的過程，就是要培養的。少兒英語也是重在這個方面的訓練，來達到英語學習的目的；家長在學習英語的時候，可能是通過詞彙，背誦，大量的聽力和記憶，然後通過背誦的方式，來對答，比如對方提成問題，你在大腦中搜索關鍵詞，然後再針對性去回復，如果之前沒學過這個關鍵詞，沒有遇到過這樣的問題，就沒辦法回復了，也不知道如何去發音；而少兒英語現在採用了自然拼讀的方法，就算孩子之前沒學過這個詞彙，也可以通過拼讀的方式來表達出來；孩子在學少兒英語的時候，重在能力和習慣的養成，先不要去拼詞彙量，因為詞彙量的增加，是在英語使用的過程中逐漸增加，學以致用，才能記憶更深刻。單純的背誦詞彙，效率是比較低的。提高學習效率，就是要在學習上下功夫，在學習上下功夫，就要從習慣著手，培養學習和思考的能力，並逐漸養成習慣；如何去做呢？每個詞彙都有其學習句型，句型都可以通過小故事或小遊戲來延伸，通過小故事或遊戲來完成一個詞彙，或者某個句子的學習，然後讓孩子知道在什麼情況下使用比較合適，怎麼使用。
如果家長想讓孩子去參加少兒英語培訓，幾歲開始比較好呢；幼兒園或者小學都可以，從小學習是為了讓孩子對英語產生興趣，進一步加強英語表達能力，聽說讀寫等方面綜合性的提高，更能夠應對課堂學習中的學科英語。如何選擇培訓機構呢？選擇線上還是線下呢？各有優劣，不用考慮的太過於複雜，因為猶豫和徘徊會讓家長在給孩子選擇中，拿不定主意，越多的越難以判斷，首先要定下自己的目標，是讓孩子怎麼學，目的是什麼，沿著這個目標去做，看哪些適合，然後再進行適當的篩選；其次，從師資，教學經驗，學習環境，效果，水平，以及對孩子的幫助有多少。