PEP五年級上冊Unit 4 What can you do?的語音版塊，是oo的發音。於是，就有老師問凌哥：oo什麼時候髮長音，啥時候發短音？
oo（雙寫o）的發音規則性比較弱啊。土生土長的老外表示毫無壓力，因為對於他們來說，帶oo的很多單詞不是罕用詞，所以通過大人的言傳身教，在耳濡目染中就掌握了這些單詞的發音。
但是，咱們是學外語的人，這些帶oo的單詞，幾乎每一個都是要作為生詞來學的。這種苦難和尷尬，誰學誰知道啊。
對於oo的發音，凌哥首先要義正辭嚴地警告各位：除非沒有詞典可用，否則遇到「oo牌生詞」的時候，都需要用詞典來查證一下。
警告完畢！接下來就可以介紹一點粗略的規則了。（所謂「粗略」，就意味著有很多很多很多很多很多例外咯。）
您知道的，公眾號後臺打音標是一件不容易的事，所以凌哥就用「長音」和「短音」來代稱了，——儘管它們的本質區別是口型而非音長。
粗略規則1：ook中通常是短音，但是oo前面是p/n是例外。
例詞：book, look, took, cook, shook, brook
例外：spook, snook
那麼，粗略規則2就是：k/p/n後面的通常是長音。
例詞：snook, snooker, spoon, spook, pool, cool, school
例外：cook
粗略規則3：大部分oo發成長音。
例詞：food, shoot, boost
例外詞：good, -hood, stood, understood, wood, foot, soot, wool
超級例外詞：blood, flood
一個幾乎絕對的規則是規則4：oo是詞首或者詞尾，總是髮長音。
例詞：too, kangaroo, bamboo, igloo, tattoo, taboo, voodoo; oops, ooze
規則5：複合詞和派生詞中出現oo，其發音一般不會變化。
還有一些oo，可能是發音演變（人類懶惰，哈哈）的原因，兩種發音都可以，比如room和-room。
另外，要注意似是而非的oo雙寫：
1. oor
oor是「R音節」，要讀成一個音，就是「or」的長音。
例詞：door, floor, poor。
注意，poor的oor的英國發音和sure中的ure的發音相同，但是美語中則常是or的長音。
2. 兩個o分屬前後音節
前一個通常是按照o的開音節來發音，後面的o該讀什麼就讀什麼。
例詞：cooperation, coordinator，以及一些生化詞彙，如oocyst。
在小學階段，學生的詞彙量有限，對於弱規則的發音規律，最好不要視之為規律。
既然不作為規則，教材中的ow/oo/，以及五年級下冊的th，為什麼要那樣呈現呢？不妨這樣理解：教材是在分類呈現語音現象，而非呈現語音規則。否則，五年級上冊P60的ou的發音，為什麼不出現：cousin, young, country呢？
在中高年級，如果出現例外發音，還可以考慮使用音標來標註。音標教學採用逐個擊破的方式，可以讓學生更加容易接受。
問：凌哥，為什麼你沒有在公眾號回答我的提問？
答：凌哥太忙，每天基本上只能免費、詳細回答一條。提問較多的時候，還要看微友的運氣了。凌哥有時還有好內容要和大家分享，就不能回答問題了。
問：如何才能提高被回答的概率？
答：建議您使用「在行一點」。在那兒，還可選擇「私密提問」。
問：為什麼「在行一點」裡面無法提問了？
答：「在行一點」規定答主每天只能接收3個提問。機會有限，要搶哦！