圍觀者紛紛表示，不僅沒看懂，連字都沒認全。
還好，老師在下面貼心地給出了關鍵詞解釋，足足74條。戳這裡
一號公告「出題人」，是杭州高級中學一百二十周年校慶一號公告的執筆者之一高利老師。
高利說，這篇文言文是「集體創作」的成果，除了他主筆外，還有同校老師和熱心校友的參與。
從醞釀到寫作完成，花了近一個月的時間。初稿他寫了四天，到最終定稿經過了多次修改，還請了浙大教授和文學大師進行指導。
這次杭高的公告，文體選用了文言文中的駢體文。駢文講究對仗的工整和聲律的鏗鏘，所以翻譯起來比一般的文言文要更難一些，「其實現在的最終版本，相比初稿，難度還下降了好幾個等級。」
比如，文章倒數第二段的第一句話——矧乃錢江啟正，江東啟成，搏浪迎潮，騰蛟起鳳。「騰蛟起鳳」這四個字，本來是想用「龍翔鳳起」，因為「貢院見鳳起，錢江期龍翔」（分別指杭高的兩個校區），是每個杭高人都熟悉的表達。為什麼要換呢？大家可以看下注釋，原來，「騰蛟起鳳」出自《滕王閣序》，「還是想藉此增加在校生與語文的親切感。」高利說。
為什麼不用白話文？
高老師說，通常發公告，時間、地點、事件一兩句話就完了，如果再想扯扯辦校歷史、辦學理念，用白話文說就很生硬，用更通俗的話說，「很背啊，沒人要看的。」
現在就不一樣了，所有的辦學理念和歷史傳承，都巧妙得藏在了注釋裡，用更風雅的方式去傳播。
比如，說杭高推行文理並重的教育理，就是「以弘文究理，博開桃李之門；飫義饜仁，盡表松筠之節」；說杭高師生英才輩出，就是「若我杭高，養正龍潛之士，傳薪鳳起之區」……
高老師說，這和杭高這所學校的歷史沿革也是一脈相承的。杭高在明清時期，是浙江的貢院，本來就是考試的地方，所有文人在進京趕考前先要通過地方的考試，換句話說，近600多年的學霸都在這裡呆過。它的前身是養正私塾（1899年），這是浙江最早的公辦中學，所以，這麼做也契合了杭高的文化定位、歷史定位和傳承定位。
其實，74處注釋裡，有的出自《論語》，有的出自《詩經》，大多內容都是高中語文課程裡涉及的內容。
杭高在讀的學生要理解，不難。如果看了注釋還讀不懂？對不起，你該補課了。
更加興致勃勃在讀在轉的，是那些已經畢了業的校友。「有校友跟我說，正拿著兩臺手機在讀，一臺裡是原文，另一臺看注釋。」
而與他自己而言，作為執教多年的本校老師，本身對校史是了解的，但通過這次機會，在重新梳理的過程中也有了新的收穫。