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許多孩子都喜歡畫畫,正處在繪畫期的孩子,往往能創作出令人驚喜的繪畫作品。在這其中,想像力和創造力發揮了巨大的作用,對孩子今後的發展有深遠影響。
淼淼六歲了,是一個非常愛畫畫的孩子,家裡的牆上貼滿了她的繪畫作品,其中很多作品在學校的繪畫比賽中取得了不錯的獎項。媽媽看到女兒有這方面的天賦,就有意識地培養孩子繪畫方面的能力,她不僅給淼淼找了一個美術班,還給淼淼買了好多繪畫用品。
可是沒過多久,新型冠狀病毒來了,美術班停課,淼淼也不得不在家裡隔離,雖然依然堅持在家裡畫畫,但是跟以前相比,她明顯畫得越來越不好了。經過溝通,媽媽明白了,孩子每天宅在家,想像力受到了局限,沒有了想像力,自然也就畫不出優秀的繪畫作品,媽媽不知道怎麼辦好了。
很多人都說讓孩子「德智體美勞」全面發展,其中的美主要講的就是繪畫能力。孩子對於世界的觀察都源於畫面,因此,讓孩子畫畫,對成長是非常有利的。
一、畫畫能給孩子帶來什麼
1、促進大腦發育
畫畫的過程通常是手腦並用的過程,孩子從最初的在腦中勾勒畫面,到通過手上的筆畫到紙上,這其中,需要大腦各個部分的協同作用,人的大腦各部分是各自分工的,通過繪畫,讓各部分合作,可以促進大腦的發育,讓孩子的智力發育更加全面。
2、培養洞察力
孩子在繪畫初期是按照已知的畫面繪畫,繪畫之前需要觀察,比如老師這節課教畫蘑菇,孩子首先就要觀察老師給出的圖片中蘑菇的大小、形狀和顏色,再用自己的畫筆畫出來,觀察的越細緻,畫出的蘑菇越逼真。在早期的繪畫中善於觀察,可以培養孩子的洞察力,讓孩子成為一個細心的人。
3、提高專注力
畫一幅畫通常要花費很長的時間,對於孩子來說,繪畫技術還不成熟,花費的時間要更長。長時間地專心畫畫會培養孩子的專注力,長久來說,可以提高孩子的耐心和注意力,對於孩子性格的塑造很有好處,讓孩子能夠遇事不急躁,冷靜對待。
繪畫是一種藝術形式,孩子繪畫可以表達自己的內心世界和想法,還會提高對美的鑑賞力。在孩子成長的過程中,有著不同的繪畫發展階段。
二、兒童繪畫發展的階段劃分
1、塗鴉時期
孩子在一到三歲進入塗鴉時期,這個時期的孩子還不懂得繪畫的意義,只是在漫無目的的亂畫,與其說是在繪畫,更確切的說是通過亂畫來探索世界,手臂的肌肉也是在本能下做出繪畫動作。他們把繪畫當做一種遊戲,享受塗鴉遊戲帶給自己的快樂,後來變成用不同顏色的筆,和不同地點進行塗鴉,觀察時間的變化。
2、象徵畫時期
象徵畫時期通常發生在四至五歲的孩子身上,由於塗鴉時期孩子對於手臂肌肉的鍛鍊,這個時期的孩子基本可以用手控制住握筆姿勢了,繪畫的形式也從漫無目的的塗鴉轉變成了有了大體輪廓,孩子大腦中經常會有瞬間的形狀,表現在繪畫中就是一種具有象徵意義的畫面,雖然會出現殘缺和遺漏,但是繪畫的大體形式已經顯現。
3、圖式時期
六歲以上的孩子,就進入了圖式時期,這個時期的孩子慢慢學會了從觀察到思考,再到表現在畫中的方式表達自己的想法。這個時期的畫大多可以表達孩子的所感所想,成為了有目的有意義的繪畫作品。孩子不僅對於色彩和形狀有了具體的認知和準確的應用,還對構圖和美感有了初步的認知。畫出的作品也都是比較完整的。
每個階段孩子繪畫能力和天賦都是不同的,在繪畫萌芽時期,家長要注重培養孩子的想像力,讓孩子在今後繪畫方面能夠有比較好的發展。
三、孩子繪畫想像力的培養,主要體現在這些方面
1、讓孩子欣賞合適的繪畫作品
對孩子來說,色彩鮮明,線條自由的繪畫作品更適合孩子鑑賞,比如說抽象畫。許多成人更喜歡具象類的繪畫作品,因為這類的畫更直白更直觀。而孩子更注重表達感情,抽象畫就是用看似雜亂無章的構圖來表現情緒和情感,這一點符合孩子的大腦發育和感悟能力。家長可以帶孩子欣賞抽象派大師的繪畫作品,提升孩子的鑑賞能力和繪畫感悟。
2、多閱讀,多觀察大自然
繪畫少不了記憶力和觀察力,這些能力是需要積累的。家長可以帶孩子多接觸大自然,通過鍛鍊記憶力和觀察力才能畫出與眾不同的具有創造力的繪畫作品。閱讀也是非常重要的一方面,看文字聽故事,接收到的信息都是抽象的,要想畫出來,就要經過大腦中的想像力,在這一過程中,想像力和創造力得到提升,對繪畫水平的發展很有幫助。
3、給孩子寬鬆的創造環境
孩子經常會不分地點,漫無目的的亂畫,這是孩子創造力和想像力的萌芽階段,如果家長因為不夠了解就盲目制止孩子,會破壞孩子繪畫的熱情,抑制孩子想像力的發展。萌芽期受到了扼制,長大後再培養孩子的繪畫天賦就晚了。家長要保護孩子繪畫敏感期,還要給孩子寬鬆的創作環境,讓孩子天馬行空的想像通過繪畫表達出來。
想像力和創造力是繪畫中最重要的組成部分,繪畫對孩子性格的養成和美學鑑賞能力都發揮著至關重要的作用。無論孩子繪畫天賦和水平如何,家長都要尊重和保護,讓孩子在寬鬆自由地環境下盡情創作。
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