趙乙蓉，2015級公費師範生，2019年畢業於陝西學前師範學院，現為渭南高新區第一幼兒園教師。
讀書，遇見更好的自己
作為教育工作者雖不能像「白衣天使」一樣，奮鬥在抗疫一線，可我們也有屬於自己的抗疫「陣線」。在疫情蔓延期間，我們不斷學習，在學習中進步，在進步中自信，在自信中成為更好的自己。
針對這次「延長版」假期，我園制定了詳細實用的教師能力提升計劃，其中一項是「好書分享」。「腹有詩書氣自華，最是書香能致遠」，書中自有人生的酸甜苦辣、喜怒哀樂，更能為我們答疑解惑。有幸成為教師讀書分享活動的負責人，我來談談自己在工作、學習等方面的收穫。
工作收穫
作為負責人，在積極調動大家分享感悟的同時，我還隨時關注分享成果並進行評價交流，這對新入職的我來說是一次鍛鍊也是一次挑戰。我不斷查閱相關資料，優化引導分享方法，從介紹書籍到分享感悟，讓每位教師都能從中真正獲益。每天的分享收集也讓我感受到全園教師讀書的熱情。在活動期間，我慢慢積累工作經驗，學習更全面地思考問題，相信這將成為我未來工作中寶貴的財富。
知識收穫
讀書活動不僅促進教師之間教育教學經驗、育兒心得的交流互動，也讓我嚴於律己，對自己的讀書計劃有了更高要求。我閱讀的《幼兒園美術活動創意集》詳細介紹了各種創意美術活動的方法，例如：「90度圈塗」法，這個繪畫方法非常適合小班和中班初期幼兒，新穎的繪畫方式增強幼兒創作的欲望。閱讀後，拓寬我的美術知識視野，也讓我對幼兒園的美術活動有了更新的認識。書中每一位優秀教師總結的典型案例，都值得我用心感悟，這些理論知識的積累將為以後的學以致用打下堅實基礎。
除了自己看書獲得知識以外，每天教師們的分享也使我受益匪淺。其中葉子涵老師師一種觀察法-----檢查清單法，有利於教師簡便又清晰地記錄幼兒活動情況；園長分享的幼兒學習分類時，教師應採用的支持策略，並詳細介紹了小、中、大各段應該注意的側重點，也讓我填補了這方面知識的欠缺。
情感收穫
情感收穫是這次的意外收穫，從每天教師的讀書名稱、分享數據都能發現，教師選取的內容都是當下自己最需要補充的知識。教師們在語言互動、經驗交流中能相互推薦書籍，彼此說說困惑，暢談收穫。
有的老師最近在家管孩子太情緒化，選擇《媽媽的情緒，決定了孩子的未來》，老師們一起交流將書中學到的方法，運用到自己教育孩子的實際生活中，很快就引起大家的共鳴。
有的老師選擇《孩子是腳，教育是鞋》，我和她就低結構材料與高結構材料的優缺點一起討論，發表自己的觀點。這不僅讓我們更全面、深入地了解材料選擇的要點，而且進一步拉近彼此之間的距離。
讀書就像與高尚的人「對話」，使我們平淡的人生變得精彩，使我們的專業知識更加紮實。就像葉聖陶先生詩中說的：「天地閱覽室，萬物皆書卷」。作為教師，我們應博覽群書、讀自然萬物、感社會人情！努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的教師。讓我們相約讀書，向幸福出發，遇見更好的自己。
編輯：郭麗
初審：賈偉宏
終審：賀維娜