丁峰，男，漢族，中共黨員，1973年9月出生，現任煙臺大學環境與材料工程學院團委書記。2001年3月起從事輔導員工作，2009年擔任環境與材料工程學院2006級（198人）輔導員和院團委書記。
二、工作情況（一）面對抉擇，義無反顧
2001年3月，丁峰所任教的中專學校併入煙臺大學，面對擇崗分流的機會，他毅然選擇了輔導員崗位。對於他來說，已近三十歲的年齡，對工作又不太熟悉，再加上是新建院系，一切工作幾乎從零開始。面對壓力，丁峰不僅沒有退縮，更是迎難而上，在付出了別人難以想像的辛苦努力之下，他很快就成為了輔導員中的行家裡手。
輔導員首要素質是講政治，為此丁峰十分注重自身政治素養的提高。業餘時間，他自覺學習各種理論，累計撰寫讀書心得近5萬字；工作中，他堅持用馬克思主義立場、觀點和方法開展教育，聯繫實際，學以致用。為提高業務能力，他先後參加了山東省輔導員、團幹部、全國職業指導師、心理諮詢師、職業規劃指導講師等業務知識培訓，2007年至今，兩次參加了由教育部主辦的全國輔導員骨幹培訓。
（二）愛崗敬業，任勞任怨
多年來，丁峰把滿腔的熱忱傾注於工作，為了學生他捨棄了安逸，為了工作他忽略了家人。從2002年開始，他將鋪蓋搬進了學生公寓，絕大多數時間都是與學生們同吃同住。2008級新生入學報到期間，丁峰9歲的孩子感冒發燒，為了保證新生順利入學，孩子住了四天院，他卻沒到醫院看過一回。幾年來，他沒有度過一個完整的雙休日，平時加班加點更是家常便飯，每學期下來，總要有十多個晚上是在辦公室裡熬到天亮。
工作上的勞累，加上平時吃飯、休息不規律，使他患上了萎縮性胃炎、膽囊炎等慢性疾病。胃部時常疼痛難忍，只好捂著肚子堅持工作，領導和同事多次勸其抓緊到醫院檢查治療，他卻從沒有在意。2009年9月開學不久，他的病情再次加劇，為了儘量不擔誤工作，他硬是又拖到了「十一」長假才住進醫院。丁峰愛崗敬業的態度深深地感動著每一名師生。由於事跡突出，他已連續三次被評為「煙臺大學優秀共產黨員」。
（三）以生為本，至心至誠
沒有愛就沒有教育，丁峰用至誠的愛心傳遞著對學生無微不至的關懷。學生生病住院的時候，他總是在第一時間趕到，自費買些禮品給學生以關懷；逢年過節，他常常把貧困生請到家裡給他們改善生活。2009年，他主動拿出4000元幫助兩名貧困生墊付了學費。
丁峰意識到，對於貧困生來說，思想引導和解決實際困難同為重要。幾年來，他一方面積極通過各種渠道為貧困生排憂解難，另一方面主動找貧困生談心，勉勵他們以積極心態面對困難，教育他們學會感恩，勵志成才20。02級的一名貧困生，因迷戀上網嚴重影響了學習，丁峰兩次在深夜裡到網吧找到他，與其觸膝談心，在他的感召下這名學生終於戒掉了網癮習慣，在畢業留言上學生這樣寫道：「丁老師，是您讓我懂得了如何做人，如何面對生活，我會牢記您的教導」。
在丁峰看來，學生就像自己的家人，學生的安全就是他的責任。曾經有一名學生在威海某地進行傳銷活動被困，他在給學校有關部門匯報之後，馬上起身前去解救。為了不讓妻子擔心，他編了一個善意的謊言，說是外出參觀學習，其實那天正是他與妻子結婚12周年紀念日。對待工作和學生，丁峰從沒有計較過個人得失，用他的話說：為了學生，即使付出的再多也值得！
（四）勤於思考，精心研究
丁峰始終注重工作理論研究，善於在實踐中總結經驗。2007年以來，他已主持完成「山東省輔導員骨幹支持研究課題」1項、校級黨建思政工作研究課題2項；2009年1月又獲批「教育部哲學社會科學輔導員專項課題」1項，累計科研經費2萬餘元。先後公開發表論文12篇，其中核心期刊2篇；此外，還參與編寫了新時期高校德育研究叢書—《大學美育》。
多年的潛心研究結出了累累碩果。近年來，他的研究成果多次在各級各類評比中獲獎。論文《高校黨建工作進學生社區的探索與實踐》先後獲得「山東省首屆輔導員論壇」一等獎和「第十一屆全國高校青年德育工作者論壇」優秀論文；另有兩篇論文也分別獲得「山東省共青團工作調研獎」三等獎和「山東省高校學生教育管理論文」二等獎。2009年，他參與的教學研究項目獲得了山東省教學研究成果三等獎。
（五）立足實踐，不斷創新
幾年來，丁峰認真履行輔導員崗位職責，準確把握新時期學生思想教育的規律，不斷創新方式方法，工作中取得了突出業績。
他認為，走進學生、了解學生是做好工作的前提。通過長期觀察，他把特殊學生歸為思想落後型、學習鬆懈型、經濟困難型、心理困惑型等類型，並分別給予「特殊關照」，採取因人施教。
丁峰注重發揮典型育人的作用，他長期開展的「優秀學子成長論壇」已成為全校思想政治教育的品牌活動。2009年4月，2006級孫成法同學因「背著母親上大學」的感人事跡被評為「煙臺市十大傑出青年」，先後受到中央電視臺、中國青年報、山東教育電視臺、煙臺電視臺、煙臺日報等眾多媒體的廣泛報導，引起社會強烈反響。
作為學生黨支部書記，丁峰創造性地實施學生黨員「教育、成長、形象、示範、服務」五項工程，通過開展「成長目標承諾制」、黨員聯繫班級、宿舍制度，健全黨員成長檔案和考評體系等措施，有效加強了學生黨員的教育管理；在兼任了學校社區黨工委第三分工委書記期間，他大膽實踐，總結形成了以「四個地帶」為特色的社區黨建工作模式。2007年該成果被山東省高校工委作為先進經驗向全省高校下文轉發。
丁峰積極倡導「目標牽引式學業規劃與素質拓展一體化」的學生培養模式，提出並貫徹「全程化」和「一對一」的學業與就業指導工作思路，從大一入學開始，為每名學生建立了學業規劃檔案，有針對性地開展跟蹤指導。幾年來，他所帶畢業生就業率始終保持90%以上。
2006年，丁峰創建了以宿舍文化為依託的學生審美實踐基地，獲得學校重點扶持，通過舉辦宿舍美育文化節等形式，長期開展「環境整潔、舍風文明、學風濃厚、關係和諧」的宿舍文化創建，所在院系連續六年獲得全校「宿舍文化建設先進單位」。
丁峰十分重視學生創新能力的培養。2005年他牽頭成立了煙臺大學首個「創新人才培養實驗室」，目前已累計吸納近百名學生走進實驗室開展學術研究；自學校設立學生科技創新基金四年來，他先後組織學生申報項目105項，獲得資助85項。2007年至今，他所帶的學生共獲得「挑戰杯」大學生課外學術作品競賽全國二等獎1項、山東省特等獎2項、大學生創業計劃大賽全國銅獎1項。
他善於引導學生加強實踐鍛鍊，提高社會責任感。幾年前，丁峰引導學生成立了「綠色使者」志願者協會並擔任指導教師，2007年9月，協會開展「綠色文明推廣工程」獲得共青團中央「文明禮儀推廣行動」項目重點資助，並於2008年8月被團中央評為「全國第七屆青年志願者活動評選」優秀項目獎；2009年該協會又申請獲得了中華環保基金會5000元項目資助。幾年來，他指導的學生暑期社會實踐團隊先後獲得全國優秀社會實踐團隊1次、省級優秀實踐隊2次。由於工作突出，近三年來他連續被評為「煙臺大學先進青年工作者」。
三、獲獎情況2009年：
煙臺大學優秀青年工作者；
煙臺大學社會實踐優秀指導教師；
2008年：
山東省第二屆高校十佳輔導員；
煙臺大學十大優秀輔導員；
煙臺大學優秀共產黨員；
煙臺大學優秀青年工作者。