從孩子出生開始，家長就希望我今天擁有一個高智商的寶寶。因為很多聰明的孩子在學習上是很省力的，其實很多寶寶的智商在出生的時候都是相差不多的。
這樣的說法源自於美國的一位心理學家，他對實驗證明了高智商的兒童確實有共同點，但是並不是因為遺傳。
美國心理學家劉易斯·推孟為了弄清智力與天才的關係，找了1000多名高智商孩子，從11歲一直跟蹤到了中老年，並做了大量的智商測試與研究。證明了他們的都是有很共同點。
而這些高智商的實驗者中，他們很多的成績並不是如大家所想的那般理想。但是他們確實也是高智商的擁有者。
法國心理學家尼古拉斯·蓋倫提出：如果孩子在學習上出現困難，但並不能排斥他擁有超高的智力潛能，學習和智商高低的關係並不是密切相關聯的。
所以我們不要僅僅用學習成績的好壞來判定孩子是不是高智商。我們要根據實驗成果來看。
高智商的孩子都具備哪些共同點？
1、極強的專注力
專注力和孩子的學習能力、好奇心等各種能力是緊密相關的。專注力強的孩子可以保證自己全心全意的去做一件事情，無論是學習還是玩遊戲。如果我們想培養孩子的專注力，我們可以在孩子小的時候通過一些遊戲或者繪本來進行。
孩子的不同年齡階段，孩子專注力的保持時長也是不盡相同，隨著年齡的增長，專注力時長不斷的增加，所以家長不要認為自己的孩子很小我，只有幾十分鐘的專注力就屬於專注力不強。
就這句話一樣：世上無難事，只要肯攀登。
推薦書單：
好奇狗的《專注力訓練》這套書專門針對於孩子的專注力培養，通過7冊書的遊戲，讓孩子在每天5分鐘的時間中，慢慢的鍛鍊專注力，主要適用於3歲以上的孩子，因為這類孩子對世界已經有了初步的了解。而對於專注力好的孩子來說，也可以幫助孩子延長專注力時間。
2、超人的創造力
創造力的一個高智商的孩子來說，是不可多得的一項能力。實驗有一項結果是，這些1000多名高智商的孩子都有一項極為共同的特點，就是創造力，但是創造力並不是天生擁有的能力，而是可以進行後天培養的。
創造力是以創造性思維為基礎的能力，孩子天生具有創造的欲望，後期家長只需要合理的引導就可以。
「毫無疑問,創造力是最重要的人力資源.沒有創造力,就沒有進步,我們就會永遠重複同樣的模式.」——愛德華·波諾
3、優於人的語言能力
我們常常都能聽見「愛因斯坦說話晚」的例子就給說話晚的孩子都帶上了聰明的高帽子，事實上高智商兒童，掌握語言的能力是很強的，在整個大腦中負責語言系統的左腦發展的越快，孩子的語言能力越強。
而高智商的孩子就可以很輕鬆的掌握對字詞的發音和詞彙量的更新。孩子的左腦發展是一件至關重要的事情。但同時也要均衡發展左右腦。
推薦書籍：
《幼兒左右腦開發》是專門為3~6歲的兒童所著，主要針對孩子的大腦開發，大腦開發最好的辦法就是左右腦一起開，這樣的寶寶會更加聰明。
全書共10冊，由資深的早教專家蔣先設計，讓孩子在遊戲中手說快了，同時也能得到眼、手、腦的鍛鍊，逐步提高觀察、記憶、邏輯推理、數學想像等一系列的學習思維能力，全方位的開發左右腦。