作為教育者，我最喜歡陶行知先生的一句話「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。踏上講臺的這二十七年，這句話一直作為我的教學理念與座右銘，時刻銘記於心。二十七年來，我始終秉承著做一名黨和人民滿意的好老師，不斷探索，不斷完善自己，卻從未忘記過自己的初心！我要讓學校的每一個孩子們熱愛學習、熱愛生活，做一個真善美的人！我希望：他們心理是健康的，能勇敢面對真實的自己與真實的世界，他們把所有的經歷（困難、失敗與挫折）當成人生的歷練，成長的財富，在不斷地磨礪中自信成長！面對未來，他們的目標是清晰的，目光是堅定的，步伐是有力的！教育使我懂得自己是誰，會對自己的生命抱著一種希望，學會把握自己的命運。同時，堅定要將這種美好傳遞下去！我深信：美好教師總懷有一顆詩心，並不斷地從教書育人中體驗教育人獨有的幸福感！
師者，當常懷詩心。詩心是仰望星空；詩心是提升境界；詩心是致其廣大；詩心是向美而生，凡是藝術家都須有詩心。詩，其實印證著一種相遇。生命中一些偶然的相遇，那些瞬間的驚奇與感動，會使孤獨的個體意識到自己和自然洪荒、歷史洪流、身外之物、世間之人的聯繫。詩人珍視這種相遇，將其訴諸文字，用文字表達顏色、味道和動感，以及智慧、浪漫和啟示。教育，也印證著一種相遇，尤其是師生之間的相遇，它追尋的是兩者之間心靈的契合與共鳴。教師雖未必是詩人，但需要涵養一點兒詩人的情懷，話語間需透露一點兒詩人的意趣。這裡的詩不是一種文體，詩人也不是一種身份，而是在做人做事中的一種情懷、一種品性和一種格調。師心，同時也是一顆詩心。
任何職業都有著其獨有的艱難，也有著其獨特的美妙。教育亦如此，除了困難和挑戰，它也可以有詩意和浪漫，正如馬卡連柯說的，「教育是像詩一樣美好的科學，尤其是教育新人的過程更如同詩歌創作一樣，充滿著艱難困苦的探索，同時也極富浪漫傳奇的色彩」。是故，師者，當懷一顆詩心。
師者，需努力讓自己幸福起來，讓自己影響更多的人：不僅僅是學生，家長，還有同事、家人等等，在學生的成長中獲得獨有的幸福感，做學生成長的幸福守望者。
師者的幸福來源於學生的成長。有人說即使你傾注全部的心血，現在的孩子也不懂得珍惜，不知道感激，有的老師也時常會抱怨。但事實上做中小學教師，還是經常會有小小的感動，因為，孩子懂得感恩，他們的點滴行為會讓老師很滿足。每年教師節的張張賀卡，每次感冒時的杯杯熱水，每次難受時的句句問候都令我感動，讓我難忘，他們總會用自己力所能及的形式傳達自己的心意。老師有所付出，學生才會有所回應，而學生的愛是滿足教師幸福感需要的重要途徑。與成人之愛相比，學生的愛更顯得真摯和純潔，更接近愛的本質。這就是為什麼孩子的愛能有那麼大魅力的原因。
當然，教師的幸福感還來自於學生的進步。當落後的同學通過自己的不懈努力跟上了大家的步伐；貪玩的同學開始努力轉變，潛心學習…，教育是一項充滿激情、關愛和生命體驗的活動，是師生雙方共同成長的過程。教師們可以從學生的進步中獲得一種滿足、一種成就。一種欣慰。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財富。
師者的幸福來源於學校。學校，是教師們相處的大家庭，也是成長的大環境。教師的幸福除了來源於學生之外，更來源於學校這個文化場。其中，教師專業的成長，是教師生命成長的重要內容，這種成長，不僅是專業知識的成長，還有自身修養的提高，文學底蘊的積澱，全方面的成長促使著教師成為更好的自己。同時，領導的器重、同事的信任、同伴的互助等等，如若這些都能充分獲得，便決定了教師對自身職業的正確定位，對個體生命價值的準確判斷，以及對人生的正確態度。在挑戰的舞臺上，有愉悅的心情和感恩的心態，展示的便是充滿幸福的微笑。
師者的幸福來源於自己。幸福其實是一種心態，是一種感受。許多教師之所以會產生職業倦怠、喪失職業幸福，很大程度上就是因為存在認知偏差，不能客觀地認識自己，有過高的期待，從而導致了低成就感。選擇做人民教師，首先要擁有一顆平凡心。印度詩人泰戈爾曾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。」當教師，就要有這種從平凡中見偉大的綠葉精神。以平和的心態，面對教學的壓力，面對外界的誘惑。當然，幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閒情、雅趣也是幸福生活不可或缺的。因為開朗、豁達的生活態度、自覺高雅的生活情趣很重要。活在當下，樂在其中，知足常樂，才是正確的人生態度。
對於教師來說，能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著自己的人生，更影響著學生。只有教師幸福，學生才會感到幸福。教書育人工作既是一份職業，又是一份事業。職業是用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式；事業則是精神的寄託，是教師一生執著地為之獻身的目標和追求目標的活動。
其實什麼是幸福，從來也沒有一個統一的概念。相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，但在彼人眼中或許會深感痛苦，所以不同的幸福感和幸福觀都取決於不同人的人生觀、價值觀和主觀的心境心態。但一切的如意都要靠自己創造，幸福是掌握在教師自己手中的。