化學可能是很多中學生感到學起來很困難的一門科目，確實，如果沒有正確掌握好學習化學的學習方法，有些學生就會學不下去，甚至自暴自棄。小編給大家出了一道化學題，看看有沒有回答出來呢？
比如這道題目就是典型的一道實驗題首先混合氣體通入裝置B檢驗CO2氣體是否存在，氣體應由長管4通入從短管3排出B裝置；然後通入裝置C，處理混合氣體中的氣體CO2，由5通入從6排出。然後氣體通入裝置A，檢驗CO氣體是否還存在。氣體由1進入從2排出來，因而導管接口代號為435612。這個實驗中填寫 裝置的順序是很多實驗題都會考的題目，有時候甚至可以說是必考的題目。這時候就一定要搞清楚各個裝置的作用，各種管和瓶的作用在上課的時候一定要聽老師講，並去消化理解。
第二問是問氣體中CO2存在的實驗現象。裝置B是用於檢驗混合氣體中含CO2，混合氣體通入裝置B，澄清石灰水變渾濁，說明氣體中是含有CO2的。如果只含有CO，B中的澄清石灰水就不會變渾濁，A中玻璃管內粉末由紅變黑，說明氧化鐵被還原成鐵，試管內澄清石灰水變渾濁，說明生成二氧化碳氣體，這裡也就用到了化學公式FC2O3＋3CO=2Fe＋3CO2，條件是高溫。Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H20。第三問應該是有道理的，因為利用B→C→A不能說明二氧化碳在C中已經被除盡，應該在使用一次儀器B來證明。最後一題問道本實驗尾氣處理方法。尾氣中含有一氧化碳，可以在導管3後面放一個燃著的酒精燈來收集尾氣。
這是一道實驗題，非常的繁瑣複雜，需要學生的化學基礎要非常好才能做對。在化學當中，實驗是非常重要的，很多化學知識就是暗藏在化學實驗當中的。學好化學第一步一定要對化學感興趣。俗話說得好："興趣是最好的老師。"只有對一件事物感興趣了，才會有心思去認真學習它。化學也不例外，那麼老師如何讓學生對化學產生興趣這是一門學問。這時候老師可以在課堂上做一些小實驗來引起學生們的興趣。化學當中實驗是非常多的，甚至可以說化學就是以實驗為基礎的。所以老師在日常的教學中一定要注重實踐的教學。
一方面，讓學生多做實驗可以讓學生對化學產生興趣，另一方面從功利的角度來講，在化學考試當中，實驗題的佔比是非常大的，題型可能也會很多變。讓學生多做實驗就會讓學生自己體驗，並且一邊實踐一邊將課本上的理論知識講給學生們聽，可能這樣更能加深學生的印象。並且如果學生真的能夠投入到實驗中去，那麼他們就會對這個實驗理解得非常透徹，就算考試中遇到一些比較有深度的題目，他們可能也就有了自己的想法。
化學需要將理論與實踐相結合，同樣，課本上的知識就是基礎，是考試的重中之重。可能有些學生有時候做實驗就會光顧著好玩，也就沒有聯想到其中的化學知識，那麼這種實踐也是沒用的。真正的實踐一定是將理論結合進去的實踐，是用來加深對課本中知識的印象的。所以，老師可以適當地讓自己的學生在實驗結束以後寫實驗報告。關鍵要看學生在實驗當中究竟學會了什麼，而不是覺得好玩，其實到最後卻什麼也沒有學到，這是非常不可取的。
平時，老師在教學過程中還可以引導自己的學生善於觀察。可能很多實驗都是課本中的實驗，但是老師可以讓學生聯合新學到的化學知識自己動手做實驗或者是去自己觀察這些化學知識在實際生活中引起的現象。當然，考試的時候老師一定要回歸課本，因為課本上的知識點畢竟是考試的重點，並且在回歸知識點的同時可以讓學生去回憶做過的實驗或者生活中發現的現象從而來加深印象。
化學其實只要認真學就不會太難，關鍵是要掌握正確的學習方法。化學其實是一門生活中的學科，生活中的很多現象都可以用化學知識來解釋。學好化學靠"小聰明"當然是不可取的，有些知識點還是需要背誦的，比如公式，化學反應等。所以，同學們一定要認真對待它才能夠學好化學。