標題這個問題，是我自己問自己的。
關於成語的學習，我總覺得是需要娃具備一定理解力的。首先它算是古文，很多字的意思肯定跟現代漢語不一樣；
其次呢，很多成語蘊含的大道理是需要點人生閱歷才能明白的，舉個最簡單的例子，畫蛇添足，講的是做事多餘了，不但無益，反而有害，多此一舉了。我給安德魯講了之後，他對我說：「媽媽，蛇如果畫上手和腳就變成蜥蜴了，他為什麼要畫蜥蜴呢？！」，角度之清奇，讓隨口就妙語連珠的我都接不住梗了。
所以，4歲是不是太早了呢？我確實是有深深的疑惑。
後來我又從其他角度想了一下，學成語就是為了學懂意思麼？還能不能產生點其他副作用呢？
比如，認字。
安德魯現在四五快讀認到第六冊了，第七冊是根據偏旁部首的拓展，很多生僻字，整體感覺還不適合他的年齡，那可不可能借著學古詩，學成語，一邊複習認過的字，一邊拓展新字呢？
再比如，歷史。
我作為一個歷史渣，最近正在惡補歷史（歷史是一群喵，半小時中國史，漫畫類的真的太適合歷史渣渣加時間有限的老母了，先把基礎了解明白再說，我對歷史的熱情已經勇攀高峰），隨時準備著帶領安德魯在中華五千年裡徜徉起來。那可不可能先從成語故事入手，短小精悍的，讓娃慢慢進入歷史故事的感覺呢？
又比如，表達和興趣。
我上初中的時候，語文老師組織過這樣一個活動，整整一個學年，每堂語文課之前，都安排一名同學上臺講一個成語故事。為了講好這個故事，我們就要提前自己去選合適的成語，找到相應的故事，背誦下來，等上課的時候給全班講。而在這個過程中，不僅鍛鍊了記憶和表達能力，還順帶著因為這些故事，感受到了中文的博大精深和有趣。這種方法對娃適不適用呢？
為什麼都是問句呢？因為這些目前都還是設想，我也在摸著石頭過河。
不過，工欲善其事必先利其器，雙手已經很勤勞的把幾套成語書搬回了家，幾個成語動畫放進了收藏夾。
這次沒像古詩那次那麼瘋狂，畢竟我已經對他爹發誓要克制+斷舍離，只買對的不買貴的，只選精的不貪多的，挑了幾套風格不一樣的，跟大家分享一下。
最適合小娃啟蒙之逗逗鎮成語故事
這套最大的缺點就是太少了，為啥只有30本，做成300本不好麼？！
選的30個成語都是耳熟能詳的，形式上很像奇先生妙小姐，設計了一些固定的人物形象。
雖然形象很卡通，故事講的卻沒有變味，基本還原了成語真實的故事。
每本書的後面幾頁是拓展，詳解介紹了成語的釋義，出處，與它相近的成語，相近成語的出處，還有成語接龍，最後還提出小問題，與這個成語相反的成語是什麼呢？
而且隨書還附贈了字卡，這就跟我想用成語來拓展認字的預想不謀而合了。
買什麼都想跟科普沾點邊，但這套卻有點失望之小牛頓寫給孩子的成語故事
首先，這套書是漫畫類型的，除此之外，漫畫類型的還有米小圈漫畫成語，植物大戰殭屍成語漫畫，據我了解，這兩套深受小學娃的喜愛。
小牛頓這套呢，分成了三大部分：成語動物園，成語中的科學，成語中的智慧，一共14本。
失望的原因，是覺得寫得太簡略了，沒有把成語故事最吸引人的，跌宕起伏的情節表達出來。
舉個小例子，開天闢地。文字的描述就是：「很久很久以前，世界上什麼都沒有，只有一顆圓圓的，像雞蛋的東西。裡面藏著世界上第一個生命——盤古。盤古睡了18000年，慢慢的長大，長大。有一天，盤古終於醒了。」
故事確實是這麼個故事，但這麼表達出來，給我的感覺就是被縮寫了，不生動了，雖然娃可能看畫也看的挺樂呵。。。
至於跟科普的結合，成語中的科學那4本，會在每個成語之後，附加一頁跟這個成語相關的科普漫畫，比如開天闢地，附加的就是宇宙，地球的形成。
而成語動物園，只是在邊部有一些介紹和動物小檔案，也是寥寥幾筆，不太解饞。但優點在於根據動物進行了分類，可以扎堆學習，比如這幾天我們學學跟貓相關的成語，再找些貓相關的科普書結合一下。
所以，雖然有些失望，我還是打算不拋棄不放棄，利用起來。
適合老母自雞之林漢達成語故事，戰國成語與秦（趙，楚）文化
先說林漢達這套，一共六本，分別是藏在春秋的成語，隱身戰國的成語，躲在秦朝的成語，藏在楚漢的成語，隱身西漢的成語，躲在東漢的成語，我最近自己在看，受益匪淺。
完全跟歷史結合，基本可以當做歷史書來看，讓我更品出了成語的有趣。
每本書最後還有個時光之箭，讀完全書之後，看看這支箭，在腦子裡過一過這些故事，忘了的回去複習複習。
寫的風格也是淺顯易懂，故事性很強，不會讓歷史渣看了直對眼。
總之，看完之後，林老在我心裡的地位又蹦了幾層。
戰國成語這套，同樣是跟歷史結合，但只聚焦了戰國時期，是繪本的形式。
先是對成語來歷的一個解釋。
之後是展示關於這個成語的歷史故事。
最後還對圖畫中的細節進行了詳解，有一種進入了博物館的感覺。
每套裡面還有個導讀手冊，是關於這段歷史更詳細的描述。
這套書如果是給娃讀，適合對戰國歷史已經有了一些基礎了解的娃，否則還是有些難度的，各種王就搞懵掉了。
適合娃自讀自學之寫個兒童的成語故事vs成語典故
一本出版自1983年，一本出版自2015年。
一本是按拼音排序，一本是按筆畫排序。
我小時候讀的就是1983年這本，雖然布滿了歷史的痕跡，紙質也簡樸的可以，但我認為絲毫沒輸。
兩者在故事的講述上有相似性，既沒有拓展太多，也不是很簡略，長度剛剛好，適合娃自己去查，去看，去複述。
其他的成語書還有很多，比如凱叔99個成語故事，如果喜歡凱叔音頻的，肯定不會放過這本；
林漢達成語故事（全文注音版）也是適合娃自讀；
成語小學堂-出口成章，帶有一些練習性質的，除了故事還有句子練習，了解了意思也要會用。
再來說兩個，同樣有點年代感的成語動畫。
一個叫《成語動畫廊》，是1987年香港無線翡翠臺播的，看到這兩個主角，我為什麼有種眼熟的感覺，一個是熊貓博士，一個是機器人歪歪。
動畫一共180集，每集都非常簡短，只有3分鐘左右，以動畫的形式，娃就更好理解了。嗶哩嗶哩播放連結：https://b23.tv/CKAVQ3第二個叫《中國成語故事》，一共365集，同樣很簡短，每集就兩，三分鐘，畫風就很中國風，央視風了。嗶哩嗶哩播放連結：https://b23.tv/kWGbb1今天的資源有兩個，一個是跟米小圈快樂學成語的音頻，我覺得還挺好聽的；一個是1-6年級成語附解釋，解釋的很簡單，但可以大概看看小學都需要哪些成語。至於文章開頭的設想能不能落地，實踐好了，等有了新進展，我會來匯報的。公號對話框回復 成語，我把有關成語的資源送給你。
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