心理助力中高考，攻心解題（五）

2020-09-03 心海沉思

備考的時候，老師、同學總是強調要研究考題，研究出題老師，研究答題要點。研究出卷老師和閱卷老師的心理，對於個人成績的提升，有一定的積極促進作用。學生在學業上的心理學應用可以在琢磨出卷老師和閱卷老師的心理，嘗試自編題目，尋找易錯點的陷阱總結等等方面。

審題是每一個學霸的基本功。從題幹、選項、賦分中你能提取出多少關鍵詞、考點、必答點、注意點？如何利用手上的真題和題解玩出花來，找到背後的規律是一個需要少量的時間和清醒的頭腦研究分析的思維體操。好好分析手上的高考題和題目解析，分析一下老師想要考什麼，考的是哪些知識點，有哪些小陷阱，閱卷老師想要的是什麼，題目問的是什麼，有哪些關鍵點和提示詞。讀透題幹，讀通意圖，踩點答題，適當發揮。

卷面是答卷的提分器。如果你是閱卷老師，你希望看到怎樣的卷面？如果不懂，可以看看教室、學校的模範答卷。對比一下自己的卷面和學霸的卷面，看看有什麼區別。學習學霸的思維，從學習他們的卷面開始。答文科類大題時採用多多益善戰術，想的是多寫不扣分，沒有功勞也有苦勞，但也要講究主要分點答題，多角度答題和時間分配。

心理學有首因效應和近因效應之說。人們對開始的和最近的突出印象會特別深刻。製造亮點，總分總，等等都是為了讓閱卷老師更好的閱卷體驗，從而提升分數的方法。

考試時，我們回答判斷、選擇題的心理活動是再認，回答填空題、問答題的心理活動是回憶。因此，要想解出題，你得有相關的知識儲備。

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