今天是「大手拉小手」寒假實踐課程開班的第二天。今天的同學們和老師們有了更好的磨合。在元氣滿滿的早晨，老師和同學全都準時坐到了屏幕前，開始了第二天的課程！
首先，杜老師帶領孩子們重新認識「地理」的含義，通過互動詢問，老師引入正題，帶同學們看了關於「什麼是地理」的不同觀點，給同學們帶來一個更有趣、更生動的地理的定義。
隨後，杜老師運用PPT展示關鍵詞，並向同學們進行詳細的解釋，加深同學們對地理現象的理解。
接著老師將地理分為中國地理和世界地理兩部分對同學們進行了詳細的介紹。
在中國地理部分，杜老師帶領同學們認識了中國地圖，了解了省行政區的劃分，還講解了四個直轄市以及兩個特別行政區的地理位置和特點。
在世界地理部分，同學們又跟隨著老師的PPT，在歐洲的艾菲爾鐵塔前駐足，在非洲大草原上馳騁，在南美洲的巴西跳起快樂的森巴舞.
通過本節課的學習，孩子們對中國地圖有了進一步的了解；對中國省行政區的劃分有了大概的認識；對世界的範圍有了一定的認知；並且對不同國家和地區的人文現象有了大致了解。孩子們的知識面豐富了，視野也開闊了！
愛因斯坦曾言：「興趣是最好的老師。」三四年級的同學，正處於數學的啟蒙階段，針對這一情況，數學老師關老師主要採用趣味數學的教學方式，引用生活中的數學案例，培養孩子們的數學思維和對數學的興趣，便於未來更好的學習數學。
課前，關老師以「你的夢想是什麼？」向孩子們發出提問，拉近與孩子們的距離，通過對夢想的闡述，來引出數學在孩子們成長道路上的重要性。
通過描述繆勒——萊耶錯覺，關老師引導孩子們去體會數學圖形的趣味，接下來，她又採用數學謎語連線題的方式，加深孩子們對數學名詞與數學有關成語的理解，積極與孩子們進行互動。
隨後，關老師通過名人名言與數學概念相結合的方式，從數學看人生，告訴孩子們人生的哲理。並從「這就是數學的美」短片切入，帶領孩子們體會生活中的數學，結合實際，讓孩子們感受數學與生活密切的聯繫。
最後，這節40分鐘的數學課以「打賭必勝法則」的遊戲收尾，成功「收割」了一波兒數學的小粉絲。
在這堂課中，關老師想告訴孩子們的是數學知識不僅可以解題，還能夠解決一些生活實際問題。更重要的是，在學習數學的過程中，我們還能夠鍛鍊自己的觀察能力、分析判斷能力和創新能力，而這些能力也會在未來幫助我們把人生道路走得更好，這就是數學的魅力！
早上九點，馬小婷老師帶來了六班今天的第一節課——園林鑑賞。今天的園林鑑賞課以插花藝術為主題，向同學們展現插花的藝術價值、展示形式及製作流程。
本堂課從插花欣賞，插花種類與形式以及插花製作三個方面帶領小朋友們認識插花藝術。為了讓小朋友們更直觀地了解插花之美，除了一些文字說明之外，課上馬老師還展示了大量圖片及視頻。
「夫花之所謂整齊，正以參差不論，意態天然」。這也正是在這堂課中老師想向同學們傳達的核心思想，更是中國插花藝術的內核。馬老師講授的不僅是插花的美，更是我們中華傳統文化的美好與醇厚，詮釋了是我們中華民族對美的追求。
第二堂課是語文課。邵迪老師首先從象形文字入手，用文字作為導引，引出了偉大愛國詩人——屈原先生。之後邵老師又從屈原身上引出了許多古代文化常識，比如姓氏和名字的區別等等。
之後，邵老師介紹了文言文的由來，說明了文言文的性質。並且在課上提出：希望大家能夠更容易理解文言文和古詩詞的含義，學習文言文不要死記硬背，隨後邵老師通過播放動畫短片來為同學們講解《專修皇冠，兼拔虎刺》的寓意。
最後，邵老師給大家列舉了幾個有趣的對聯，藉此希望同學們對語文越來越感興趣、越來越熱愛。在邵老師的課堂上，同學們熱情高漲，勇於提問，邵老師也笑盈盈地一一解答。
在寒假支教活動的第二天，這些小老師們有話說：
園藝鑑賞課老師馬小婷：「生活中並不缺乏美，只是缺乏發現美的眼睛。」當我們擁有了一雙發現美的眼睛，就會驚喜地發現，生活細節處的點點滴滴都存在美。希望這次的插花課能作為一個小小的契機，讓孩子們去了解並感悟生活中的美。對於小朋友來說，討論生活與藝術似乎還為時尚早，但是從小培養一雙善於發現美的眼睛卻十分必要。中國傳統文化中的美還有許多，希望孩子們能夠發現更多的美，用心傳承與弘揚我們中華民族的優秀傳統文化。
語文課老師邵迪：書畫同源大概是中國漢字最為獨特的魅力之一。今天的語文課主要介紹了古義質樸的中國文字以及我們為之驕傲的文學家與文學經典。課上同學們都積極參與互動，氣氛良好。值得一提的同學們在課後還有用心反饋，讓我們深刻感受到支教並不是單方面的付出，而是一場老師和同學們的雙向奔赴。相信同學們在為我們璀璨悠久的中國傳統文化感到自信的同時，對語文學習的興趣也更上一層樓。
在各位志願者的認真付出下，「大手拉小手」社會實踐活動的第二日也圓滿結束啦！豐富多彩的課堂內容，趣味盎然的老師講授，熱情似火的課堂體驗.各位東林的志願者，繼續加油！願我們能以青春之姿，奉獻之姿，繼續為賓縣英傑億陽希望小學的孩子帶去更多的知識和快樂！
（本文部分圖文內容來源於網絡，僅為教育活動，非商業盈利行為。）
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編輯EDITOR｜楊炤欣
審編RESPONDSIBLE EDITOR｜仲國鑫
終審FINAL AUDIT｜劉雨鷺
指導教師 FACULTY ADVISER｜王瑩