疫情之下，英國留學的危情與機遇

為了減少疫情對國際學生學習計劃的衝擊，英國高校也紛紛出臺了相應的措施和計劃，確保學生能夠結合自己的實際情況做出更為靈活的學習選擇。

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2020年，災難性新冠疫情蔓延全球。背井離鄉的中國留學生無疑是最焦灼的群體之一。過往，收到一封海外大學的錄取通知總是值得慶賀的喜事；而今，新留學生處在疫情陰霾和不確定的國際關係夾縫之間，需要處理的難題比申請學校時還要多。有人輾轉回國，有人選擇留下，每種決定背後定是數不盡的猶豫與糾結。

自春節開始，隨著全國疫情的不斷發展，和留學有關的壞消息也如雪片般湧來：各個地區大學延遲開學、託福和雅思考試因疫情停考、世界衛生組織宣布中國發生的新型肺炎為「國際關注的突發公共衛生事件」、美國、英國、加拿大、澳洲等多國航司暫停往來中國航班，甚至連美國移民相關部門都開始部分拒絕有著有效籤證的國人登機……留學生們先是因疫情停課，再因病毒擴散、安全起見，在學業與返家的兩難之下決定回國。有人花高價都難求一張機票，有人輾轉多國數日才得以落地。

此時選擇留學道路，能否按計劃完成英語考試，是否能夠獲得籤證，在錄取之中是否會遭受歧視，甚至連籤證下來之後，能否順利入境外國似乎都成了問題。對於原計劃在2020年秋季入學的中國學生來說，除了對健康和安全的考量之外， 受疫情影響而改變的教學安排也讓不少學生和家長對留學體驗產生了擔憂。面對後疫情時期就業市場壓力的不斷增大，赴英留學的核心價值究竟何在，留學經歷是否能為中國學生提升職場競爭力，成為了越來越多的學生和家長關注的話題。

《2020中國留學白皮書》顯示，在意向留學人群傾向的目的國調查中，42%選擇了英國，相比去年上升1%。後疫情時代，不少做好英國留學規劃的學生和家長都依舊處在猶豫與觀望狀態。隨著開學季的來臨，英國高校將繼續向國際學生開放2020年的本科以及研究生階段的入學申請。而是否該堅持當初的選擇，也成為了一個兩難的命題。

學生們在進行實驗

尊重與思考的核心價值

作為全球眾多科學新發現的起源地，英國的科研發展歷史悠久。英國的高等院校作為科學研究的前沿陣地，學術實力享譽全球。經過數百年的發展與創新，英國教育在繼承傳統的基礎上，不斷取得突破性進展。在最新發布的2020發布的《泰晤士高等教育》世界大學排名中，全球排名前十的頂尖高校中有三所位於英國，牛津大學更是居於榜首。同時，由24所英國高校組成的羅素大學集團，也是全世界產生諾貝爾獎得主最多的高校聯盟。

英國高校之所以能夠在全球高等教育領域長期處於領先地位，源自於英國教育一直以來所倡導的教育理念-- 在充分尊重每名學生的興趣和專長的基礎上，培養學生獨立思考以及解決問題的能力。這一能力將成為學生受用終生的寶貴財富，為他們的職業和人生發展打下堅實的基礎。

「老師鼓勵我們自主學習、自主思考。我感受最深的是無論是在課堂上，還是準備論文的過程中，遇到一些自己想不通的問題，導師並不會直接提供答案，而是告訴我們思考的方法，提出思考的步驟，引導我們自己一步步去尋找答案。相比於直接提供答案，這種方法無論對老師還是對學生都耗時耗力，但在老師的引導下解決問題之後，我們得到的是自身真正的成長。」 2019年非凡英國獎學金獲得者，英國南開普敦大學法學院研究生張馨月這樣描述自己的英國留學經歷。

儘管在留學期間因為疫情影響，學校的教學規劃發生了相應變化，但張馨月仍然通過網絡技術的應用，順利完成了課程的學習：「我個人並不認為線上課程對教學質量有太大的影響，老師們還是一如既往盡心盡力教學。我們有不懂的問題，可以在線上和老師實時溝通，或者提前約時間和老師進行網絡會議。

學校為返校做好防疫工作（圖源：新華社）

同時，學校行政部門也是第一時間做好了疫情期間的各項保障工作，包括給自我隔離的學生提供心理疏導，提供線上健身課程，為無法及時回國的學生提供安全的住宿環境，為已經回國的學生安排打包郵寄行李等。可以說，在疫情全球大流行的艱難環境中，學校在英國政府的支持下，盡其所能保證起教學水準一如往常，減少了學生的損失。」

實踐和經驗重點加持

除了學術實力的提升外，學生就業能力的培養也是英國高校的另一教學重心。在創新力驅動產業升級的今天，英國高校已經成為了英國創新創業生態系統的核心所在。不少大學充分調動資源支持創新和創業，與產業密切互動，真正把企業的需求、高校的學術與技術潛力、學生的創新意識結合起來。這樣一來，學生在課堂上就可以將創新能力應用到解決企業實際問題的過程中。同時，不少高校也將實踐納入了學生的學術表現考核當中。在高校的幫助下，學生將通過在實際崗位的學習和實踐，全面鍛鍊和提升自己的綜合技能，為步入職場做好充分準備。

「我在英國學習的是紀錄片製作專業，在校期間就有機會接觸到大量的來自紀錄片產業的實際工作項目。與此同時，學校也為學生提供了大量與紀錄片專業製作人接觸和工作的機會。為了最大限度地支持學生投入紀錄片創作領域，學校還專門為學生開設了創作基金，學生在完成拍攝計劃後，可以向學校申請專項基金用於項目的執行。」畢業於倫敦大學皇家霍洛威學院紀錄片製作專業的孫一曦在離開校園前，就通過學校的全力支持完成了個人紀錄片作品的創作。

校友裡的留學生們在討論問題

在培養學生的創業能力方面，英國高校也發展了一套成熟的創業孵化系統。在教學方面，創業教育也已經作為一門獨立學科，被納入高等教育學科分類（HECoS）編碼系統。自上個世紀80年來以來，英國高校就開始在政府的支持下，先後開始將創業孵化機制引入創新創業教育的框架中，為選擇創業的畢業生提供優厚的技術以及硬體支持。

就業規劃藍圖變現

根據英國大學聯盟2020年1月公布的最新數據顯示，全英已有71%的大學將國際學生及其就業能力的培養放在了高校策略的優先位置。這就意味著大多數英國高校將把國際學生的就業去向作為評估學校整體教學表現的重要考核標準。

為進一步助力國際學生順利開啟職場生涯，英國政府即將在2021年夏天啟動新一輪的畢業生路徑。這意味著所有在2021年夏季或之後畢業且符合資格的留英學生均可在完成本科以及碩士學位的學習後申請為期兩年的英國工作籤證。在英國完成博士學位的畢業生在畢業後可獲得三年的工作籤證。這一新的籤證政策對2021年4月6日前入境的學生均可生效。

近年來，隨著越來越多的中國學生選擇在英國高校學習深造，英國高校也越來越重視中國留學生就業力提升的培養。除了通過課堂幫助學生為就業做好準備之外，不少高校也分別通過包括職業發展中心在內的各職能部門，專門為中國學生開設了包括職場發展、中英就業環境比較、求職簡歷修改、面試指導等服務。高校的職業發展中心在幫助留學生尋找工作機會、進行職業規劃方面起到了重要的助推作用。

疫情之下，靈活入學

為了減少疫情對國際學生學習計劃的衝擊，英國高校也紛紛出臺了相應的措施和計劃，確保學生能夠結合自己的實際情況做出更為靈活的學習選擇。同時，不少英國高校也延長了2020年入學申請的截止日期。希望在2020年入學的國際學生，現在仍然可以提交入學申請。

一起學習的留學生們

在確保學生安全方面，英國政府與各院校開展了緊密合作，確保各高校均嚴格遵守最新的科學建議和指引，將學生的安全和福祉放在政策制定過程中，首要考慮的重要因素。同時，為了盡可降低病毒在英國的傳播、保護英國居民和在英的國際學生，目前入境旅客都必須在抵達英國時提供其在英聯繫方式和居住地點信息，並在居住地點自我隔離14天。英國各高校也根據政府的指導，為國際學生在抵英隔離期間提供相應支持，並確保中國學生在啟程赴英之前能掌握充足的信息。

近日，在一封由英國英格蘭、蘇格蘭、威爾斯以及北愛爾蘭分管教育與大學事務的國務大臣籤署的一封聯合署名信中，英國政府也再次強調了對於國際學生的歡迎和支持：英國是一個高度包容的多元文化社會，擁有豐富而多樣的文化、語言和信仰。我們始終相信國際學生的到來對此作出了重要的貢獻，也讓英國成為絕佳的學習目的地。英國各高校一直致力於確保國際學生在校園內外都能得到善待，也一致明確：無論國籍、種族或民族，每一位具有天賦和潛力的學生都應當擁有接受高等教育並獲得成功的機會。

英國政府一直與英國各高校緊密合作，並作出承諾，各院校一直在竭盡所能、並將持續盡力確保同學們都能在下個學年以及未來順利地開啟留學英國之路。

（專題）