高考滿分作文，閱卷老師、專家評審分歧大！你怎麼看？

一篇好的作文是啥樣？

條理清晰、論據充分、語言優美、用典得當，這些都是基本要求……那滿分作文呢？

近日，隨著全國各地高考分數出爐。一批高考滿分作文也成為網友熱議的話題其中，浙江省2020年一篇高考滿分作文引起了廣泛的討論。

「現代社會以海德格爾的一句『一切實踐傳統都已經瓦解完了』為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾「樹上的男爵」的生活好過過早地振翮......」

以上語句來自於一篇名為《生活在樹上》的浙江省2020年高考滿分作文首段。

在第一段中考生就使用了大量的名人名言、典故和生僻字，對於這篇作文，8月2日浙江教學月刊社在微信公眾號「教學周刊」上點評此文稱：「老到和晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備。」

更為波折的是，在高考評分時，第一位閱卷老師在閱評時，只給了這篇作文39分，而後面兩位老師給了55分。最後經過作文審查組審定，判定為滿分。

「教學周刊」稱「這彰顯了高考作文閱卷的嚴謹與科學。」

我們先來看看這篇滿分作文：

附：浙江卷2020作文題

每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授對該滿分作文點評稱，「它的每一句話都圍繞著個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論說，文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多餘的廢話，所有的引證也並非為了充門面或填充字數。」但點評專家同時也指出，寫成這樣需要考生閱讀大量書籍，文字表達如此學術化，也不是一般高中學生能做到的。

陳建新也說：「當然，其中的晦澀也不希望同學們模仿。」

在高考環境下，這篇文章是不是一篇好作文？

有人說是，也有人說不是

「思想有深度，過於艱澀難以卒讀」

復旦附中語文教師王希明博士說，這篇作文反映出考生的水平應該在大部分考生之上。「在樹上」這一構思形象有新意，思想有深度，語言有特色。就憑這一點，只要審題立意沒有大的問題，就該給高分。

文章引人詬病之處在於對思想家的理論有生吞活剝的嫌疑，而且所用的術語太多，過於艱澀難以卒讀，引用材料又過於泛濫，有炫博的嫌疑。

在高考當中，這類文風並不值得提倡。當然也有可能這種擔心是多餘的。其實大部分同學根本就沒有能力去模仿。

王希明博士認為應該樹立一種常識：旁徵博引比那些翻來覆去車軲轆話湊字數的所謂樸實文風好得多。只是需要注意引導學生，讓他們真正進行閱讀積累，這樣才能引用得當。

「個性獨特，符合高考作文要求」

畢業於中國人民大學哲學系的資深傳媒人朱學東在微博評論稱，「高考作文考什麼？我想無非就是主題，圍繞主題的展開的邏輯演繹，遣詞造句能力等等。這篇滿分作文，在這三方面是夠格的，無論是主題，邏輯和文字表達。」

21世紀教育研究院副理事長熊丙奇表示，好的作文本來就該個性化表達，不是千篇一律。大家不能用一個標準要求所有作文。這篇文章得到高分，主要是其思想性和嚴密的邏輯，也確實也存在比較晦澀的問題。「近年來，高考作文強調思辨，一般學生很難有深度的思辨。」

「讓人費解，人為製造閱讀障礙」

《中國青年報》編輯、時評作家曹林表示，「看第一遍時難受，第二遍時難受＋2，第三遍難受＋3時終於崩潰，這樣矯揉造作故作高深不知所云的作文成為滿分作文示範，既侮辱了語文教育，侮辱了漢語表達，侮辱了讀者，也侮辱了無數語文老師。」

曹林認為，從作文裡確實可以看出作者讀了很多書，但是顯然「食而不化」，又染上了「炫技病」，讓人費解的典故隱喻過多，人為地製造閱讀障礙，「完全不想讓人讀明白的生僻字堆砌，簡單道理複雜化的臃腫浮誇。」

曹林特別表示，反常識的評判標準和審美讓這篇作文拿了滿分，這會讓那些按常識寫作要求教學生寫作文的語文老師們情何以堪？又讓那些在考場上好好寫人話的考生們情何以堪？

「優缺點明顯，高考環境下可以理解」

作家馬伯庸則認為，最讓人稱奇的是，滿分作文作者用了一大堆生僻詞和生僻典故，但都用對了地方，「這說明考生本人的知識面和閱讀量，確實遠超同儕，這是很值得佩服的一點。」

但是，馬伯庸也認為很難說這篇文章是「滿分作文」或者是「爛作文」。

作文裡要表達的意思，完全可以用更平實、樸素的詞句來組織，信息一點不會損失。文中所表達的思想深度和論證過程，也完全用不著跩這些大詞兒，四個字來總結就是：辭不配位。

如果這麼說還不夠形象的話，我舉個例子：曦和凌於顛囟兮，瓊蕊睹朕而粲齒 ，看著也挺高端對吧？其實就是『太陽當頭照，花兒對我笑』。

這篇作文的文風，其實很像最近十年來學術界頗為流行的那種不說人話的行文方式，充斥著怪異、造作的翻譯腔與不分場合的術語濫用。

但是放在高考的環境下，這樣寫文章似乎又可以理解。

「考生必須施展渾身解數，在極短的時間內給閱卷老師提供一個興奮點，這個興奮點要鮮明、清晰、高級並且與眾不同。所以寫高考作文，策略和平常寫文章不一樣。」

「你不能苛責一個高中生。這是他人生最重要的一次抉擇，為什麼不去使用這種合法技巧去爭取分數。這位作者有閱讀量，有知識面，也有表達能力，戰術上選擇也沒問題。未來必有前途。只是在戰略上，千萬不要覺得這麼寫是一條好的出路。

目前，「教學月刊」公眾號前述文章已刪除。

在微博評論上，也有不少網友，對這篇滿分作文進行討論。有人認為，考生既然已經掌握了相關知識點，又能靈活運用，那這篇作文拿滿分無可厚非。

@昊昊-月月徒傷悲：其實我自己是佩服這樣的考生的，說明他是明確的掌握了閱卷的要點，知道如何可以在作文這個非常主觀的部分拿高分。而且人家也是展現了自己的文字功底以及閱讀範圍。反正我沒辦法苛責。

@風火霜月：我覺得這篇作文完全沒問題，高考考的不是你的人文素養和學術水平，而是你的用字能力，能用流暢的語句清晰表達自己想法，就應該得高分。

有人認為，寫作最基礎的要義就是，寫出來的東西別人能看懂，別人看不懂，再會用典也不是好文章。

@上善若水美哉：白居易都知道要讀詩給路邊老婆婆聽，她聽懂了，才是好詩！這樣雖然有些極端，但至少大部分人都能讀懂的作品才能廣為流傳，成為經典。

@廖PlayFire：這篇文章的文字，本漢語言文學專業學生也看不太懂，我個人認為，這種比較晦澀的文風可以用以一時博出位，但是你要是平時這麼寫作文是會被打的。寫文章還是以條理清晰、情感真摯，再加上一些些文字技巧為佳。

也有人持有和馬伯庸一樣的擔心，給這樣的作文批滿分，並進行宣揚，會不會讓更多考生在高考中選擇這條「奇葩文風的冒險之路」。

馬伯庸回憶起當年《赤兔之死》大熱之後，高考作文中出現大量古文，但質量良莠不齊。「這次滿分之後，我賭接下來幾年一定有人會去背誦學術大詞和艱深典故，在高考作文里舖排而出。」

@一隻犀利的花螞蟻：寫得不差，打高分也可以，但不值得也不應該拿出來宣揚。

朱學東稱，「不是說每個人都要這樣學，但是，出現了，罕見，更應該鼓勵。這個意義上，給滿分，我也不反對。」

對於這樣的滿分高考作文，你怎麼看？