導讀：在電影《雨人》中有一位患有阿斯伯格症候群的哥哥雷蒙，他有著「過目不忘」的本事，能準確報出飛行史上所有重大空難發生的航班班次、時間、地點、原因，也能記得電話簿上任意一個讀過的電話號碼。
三水區也有一位這樣的天才雷蒙。他名叫小豪，兩歲時就能看電視自學漢字，且記憶力驚人，只要看一眼拼圖，便可記住每塊拼圖原有的位置，準確無誤地將其還原。他現在年僅7歲半，卻已熟背初一英語課本，父親挖空心思設置的電腦密碼，總能被他識破。
見識「神童」——邊玩遊戲邊背英文
推開鐵門，未等記者出聲，小豪便躥了出來，瘦長的身影，並不怕生，很有禮貌地打著招呼。才說完「阿姨好」，用手扶了扶眼鏡，他立刻轉身拿起一把玩具劍，蹦蹦跳跳，揮舞起來。
「他很好動，精力旺盛！」小豪媽媽笑臉盈盈，家裡收拾得井井有條。小豪媽媽說，她們夫妻是梅州人，來佛山已經10多年，目前住在三水西南。「小豪身邊離不開人，為了照顧他，我沒再上班。」這時，小豪衝過來，一屁股坐在電腦面前，熟練地啟動機器，嘴裡囔著：「超級瑪麗！」
「他很喜歡玩電腦，最近迷上了超級瑪麗！」小豪媽媽拿出一本初一英文課本，戳戳小豪，「背一篇課文給媽媽聽！」小豪仍然直勾勾地盯著電腦屏幕，但嘴裡已經嘟嚕嘟嚕地背著：「Unit 1……」
背誦持續了近十分鐘，一口氣背了好幾篇英語課文。可他的視線從來沒離開過電腦，一直專注地玩遊戲。「他經常一心二用，以前邊玩拼圖邊背英文，兩邊都不耽誤！」媽媽才說完，小豪又一個箭步衝到客廳，擺弄起其他的玩具。
發現「神童」——英文課文
兩遍就能背
小豪出生於2002年4月25日，在媽媽記憶中，小豪出生後只是比較愛哭鬧，和其他嬰兒沒什麼不同。但6個月大的時候，他開始變得與眾不同。 「我邊做家務，邊放音樂，他坐在地板上會跟著音樂哼唱，跳舞！」
媽媽清楚地記得，孩子兩歲時的一天，突然聽到他嘴裡在念字。仔細一看，小豪正對著電視自學漢字。快三歲的時候，小豪開始對英語感興趣。電視上一放英語對話，他就聚精會神地聽著，一聽就是幾個小時。媽媽買回來的英文字母卡，他居然能夠無師自通地讀出來。
「他的記憶力非常好，新買回來的拼圖，一兩百塊的那種，他看過一次拼好的效果圖，就能完整地給拼出來。陌生的電話號碼他看過就不忘。英文課文讀過兩遍就能背熟，但都是機械記憶，不能很好地理解。」
小豪媽媽不無驕傲地告訴記者，為了控制小豪打遊戲的時間，爸爸給電腦設定密碼，沒幾天，小豪居然自己解開了密碼。「後來問他，他說遠遠看到爸爸按了幾個字母，就把字母在鍵盤上的位置記住了！」後來，爸爸反覆更改密碼，還不讓他在場，但每次他都能識破。
「神童」的煩惱——三上幼兒園均被退回
起初，看到孩子智力超常，小豪爸媽驚喜萬分。住在附近的街坊鄰居也都知道他家出了一個「神童」。到了上幼兒園的年齡，父母將其送往幼兒園，但是被老師退了回來。在幼兒園待得最長時間也不過只有一天。
2004年9月的一天，父母將小豪送到幼兒園，「上午9時送到，中午11時幼兒園老師便打電話來說『看不住』，要我們領回去！」第二年9月份，小豪再次進幼兒園被退回。又過了半年，兩夫妻第三次將小豪送往幼兒園，去了一天，小豪再次被退了回來。
此時，他們才意識到小豪身上可能有某方面的缺陷。「我總結孩子的特點，像好動、不聽指令、長期處於精力旺盛的狀態、語言邏輯性差、沒耐性、不感興趣的東西不肯學、我行我素、智力超常等等，然後在網上查閱資料，開始懷疑孩子得了阿斯伯格症候群！」
這種懷疑隨後得到證實，小豪父母將其帶往中山大學第三附屬醫院兒童發育行為中心進行檢查。中心主任鄒小兵教授是國內研究阿斯伯格症候群的權威專家，他最終診斷小豪為典型的阿斯伯格症候群患兒。
「神童」的未來——渴望接受教育融入社會
鄒小兵給小豪父母開出的治療意見是，藥物治療容易產生不良症狀和依賴性，建議小豪父母通過家庭管理和學校教育，不斷引導孩子提高自控能力，通過融入其他的兒童習得正確的語言表達能力和行為規則。
於是，小豪父母將孩子送往了深圳一家幼兒園就讀。在送孩子去幼兒園的當天，小豪媽媽提心弔膽，怕再被退學，可最終手機一整天都沒有響過。在新的幼兒園，因為英語好，老師們特別喜歡小豪，也對他特別耐心和寬容。
「有時候小豪上課覺得沒趣會走出教室。老師就想辦法，讓和他玩得好的小朋友把他給叫回來，非常管用！以前他停不下來，到處跑，我得時時看著他，現在自控能力和語言邏輯都提高了！」小豪媽媽說，孩子還成了小助教，經常和老師一起給小朋友們上英語課，全英文對話對小豪來說易如反掌。
現在，小豪已經從幼兒園的學前班畢業了，馬上8歲的他面臨著如何上小學的煩惱。「他不願意去深圳了，不想跟他爸爸分開，一分開就又哭又鬧！」讓小豪媽媽更困擾的是，特教學校一般針對殘疾或智障兒童，並不適合小豪的情況，而不知道常規小學能否接受小豪？
無論怎樣，9月份開學，小豪媽媽準備到三水各小學去試一試。「我看過資料，其實愛因斯坦都患有阿斯伯格症候群，美國很多軟體工程師有這個病。」 小豪媽媽解釋，她最大的心願只是孩子能夠和其他的小孩一樣接受教育，融入社會。
名詞解釋
阿斯伯格症候群：阿斯伯格症候群（Asperger syndrome，AS）是一種主要以社會交往困難，局限而異常的興趣行為模式為特徵的神經系統發育障礙性疾病。這一症候群的臨床特徵普遍被描述為：缺乏對他人情感的理解力；不適當的單方面的社會交往，缺少建立友誼的能力從而導致社會隔離；呆板單調的語言；非語言交流貧乏；在某些局限的方面如天氣、電視節目表、火車時刻表及地圖等表現出極強的接受能力，但只是機械地記憶，卻並不能理解，給人以古怪的印象；笨拙不協調的動作（尤其是大動作）及奇怪的姿勢；有非正常發音現象。