山西農業大學信息學院緊抓國家對地方本科院校向應用技術大學轉型的要求契機，於2010年遷入新校區後，著力探索「全方位、高素質、應用型」人才培養的特色模式。
學校始終把培養社會主義合格建設者和可靠接班人作為根本任務，從政治方向、價值取向、改革目標和人才培養等方面，認識和把握新時代教育工作的戰略地位和重要作用，逐步確立了「信息產業商學院（信息產業+商學院）」的辦學定位，形成了「四位一體雙院制（專業教育+商科教育+通識教育+完滿教育）+（書院+學院）」的人才培養模式及系列教育創新品牌。
與此同時，學校進行突破性嘗試，培養精專業懂管理會溝通的複合型人才。學校創新應用型人才培養模式，全麵塑造學生的知識能力、品德修養、價值追求和精神品格，使學生成為有大愛、大德、大情懷的，具備專業知識背景的未來經營管理的中堅力量。
多元化育人 形成特色教育品牌
學校注重學生的多元成長，倡導全面發展的素質教育，構建了獨樹一幟的發展願景、育人路徑和學生成長平臺，現已形成一系列特色教育品牌。
遠景學院。學校創造性地結合了國際博雅教育的成功經驗，聚集全校優勢教育資源，重點打造遠景學院成為精英人才培養基地。學院每年面向全校重點建設的7個專業選拔120名榮譽學生進行小班精細化培養，著力打造所有師資均有海外留學背景，同時，高薪聘請世界知名高校教授擔任院長。
雙體系卓越人才教育。雙體系即「軟體技術實戰+職場關鍵能力」兩套系統並行的全新教育模式，以IT企業人才崗位需求為出發點、以崗前實訓為特色、以項目實戰為核心、以就業效果為導向，聘任有企業實戰經驗的教師，教授軟體開發技術、職場關鍵能力課程。
國際化辦學。學校每年資助100餘名優秀師生出國交流，目前已與德國北黑森應用科技學院、德國埃森經濟管理大學（FOM）等多所國外大學建立了長期合作關係。學校還建立了資助優秀師生赴國外學習交流與選拔制度。
名人大講堂和名師課堂。學校每年斥資開展「名家大師講堂」和「名師課堂」，邀請國內外名人、名師、名家到校開講。
創意寫作學院。學校創意寫作師資隊伍精良，採用小班授課+作家導師制+項目寫作的基本教學模式，組織學生進行項目化寫作，目前，已出版學生作品《烏馬河文叢》第一輯（三本）、第二輯（五本）。
創業學院。學校於2015年成立了創業學院，現有山西省SIYB創業培訓講師12人，面向全院學生免費開展SIYB創業培訓。2016年成功申報山西省省級眾創空間，每年可成功孵化30餘支創業團隊，目前，已有6家學生公司（個體）在眾創空間內完成工商登記註冊。近5年來，學生創業團隊先後在各級各類創新創業大賽中榮獲國家級獎項3個、省級獎項64個，獎金70餘萬元。
非物質文化遺產研究中心。學校致力於研究、保護及傳承以晉中文化為核心的山西區域內非物質文化遺產，近年來，非遺中心拍攝了《太谷文化遺產系列紀錄片》。同時，將發源於山西太谷的民族國粹形意拳引進校園。
多校園。學校與重慶郵電大學移通學院和山東科技大學泰山科技學院籤訂了戰略合作協議，常態化地開展國內交換生項目，使學生花一份學費便可上多所大學。
信息化建設。學校大力推進數位化校園建設，配備網絡視頻高清同步錄播系統，與中影集團合作打造山西高校首個校園電影院，所有影片均與國內一線影院同步上映。
近年來，學校就業率一直保持在90%以上，考研達線率高達50%以上。未來，學校將持續優化教學科研和管理模式，不斷探索應用型本科教育創新的廣度與深度，以更加開放包容的姿態為學生提供更多元、更廣泛、更優質的教育資源。
四位一體雙院制精細化的專業教育
學校以商科教育為核心，聚焦發展以「計算機+大數據」為中心的信息技術和以「智能控制+物聯網」為中心的人工智慧兩大專業群。目前，學校設有10個二級院系、4個教學部，開設有46個本科專業和若干國際合作項目（專業）。
特色化的商科教育
學校構建了商科教育課程集群與淬鍊野戰營訓練相結合的商科教育育人體系，將商科課程作為單獨板塊全面納入各專業人才培養方案，即「6+2領導力課程模塊」。學校開展「5+2」模式的淬鍊野戰營訓練體系，通過完善學生的領導能力結構，淬鍊學生的心性和擔當。
高比重的通識教育
學校借鑑國內外通識教育先進經驗，構建起通識教育課程體系，由人文精神與生命關懷、科技進步與經濟發展、藝術創作與審美體驗、交流表達與理性評價、社會變遷與文明對話、道德承擔與價值塑造六大模塊、24門課程組成，其目的在於突破單純的「專業視域」和「知識視域」，為學生提供能夠幫助其形成基本人文修養、思想視野和精神感悟的課程。
極致化的完滿教育
完滿教育以學生全面發展為中心，構建了以社團活動、公益服務、藝術實踐、競技體育為主要內容的育人體系。近年來，累計獲得大學生志願服務西部計劃優秀高校項目辦等省部級及以上獎勵近千項。
全方位的雙院育人
學校依託傳統住宿社區建立了7大書院，構建起「雙院+」育人新模式，即學生「生活在書院，專業在學院」。書院以「領導力」培育為主色，實現「雙賦」體系，即學院賦知識，書院賦能力。