楚天金報訊 「第二外語」課程是大學英語專業學生才上的，或者作為高中生的「選修課」，然而在武漢市一所九年一貫制學校——常青一校，2009年起便從4年級開始設「德語實驗班」，學生從最初的40人增加至500多人。據悉，這是武漢市首次在義務段學校開設「第二外語」課。
今年12月底，該校首批56名學生通過了德國組織的「德語一級」語言證書（相當於「德語雅思」）。
第二外語走進小學課堂
目前，常青一校為4—6年級學生開設「第二外語」——德語課，每周兩節，初一、初二學生每周四節。「課堂學習以日常口語為主，了解許多德國文化和風俗習慣，學唱德語歌曲。」8（2）班魏萌告訴記者，她是從6年級開始上德語課的，多數同學都覺得很好玩，有趣，打開了了解其他國家文化的一個通道，一周四次課，也不覺得累。
「與英語一樣，我每天會定時複習德語，把德語當成交流工具，沒有升學壓力，反而學得更輕鬆。」今年暑假，魏萌與20多名夥伴一起赴德國瓦爾登堡高級文理中學「遊學」10天，住在學生宿舍裡，「能與當地學生交流」。
「試卷由德國運來，考聽力、閱讀和作文，口語由德國2名面試官考試。」8（2）班韓雪子今年順利過了「德語雅思」，她說：「二外課的老師是從德國派來的，上課形式多樣、生動，滲透許多德國文化，開拓學生的國際化視野，學起來也很有趣。」
「二外班」吸引兩千學生
2009年，常青一校與德國歌德學院籤訂協議，在小學4至6年級各選一個班作為「二外實驗班」。「由於要學兩門外語，必須考慮孩子的興趣和學習能力，因此學校只在部分班級推行。」校長武明恩說，「二外班」的教材和德語外教由德方承擔，並在學校建立一個德語圖書角，每年還選拔優秀德語學生去德國參加暑期夏令營。「剛開始也有家長擔心，學兩門外語會不會搞混，孩子會不會吃不消。如今，這些顧慮大多打消了。今年，『二外班』新初一開班時，吸引了約兩千學生報名，最後錄取了250餘名學生。」「如今，國際交流的機會多了，掌握第二門外語肯定是一種趨勢。」在採訪中，一些家長表示，從現在社會競爭的情況來看，熟練掌握英語已經不佔什麼優勢了，讓孩子學習第二門外語能增添競爭力。
專家：學習難度儘可能低
對於小學生學第二外語的現象，武漢市教科院負責人表示：「初中和小學開設第二外語未嘗不可，但是學習難度儘可能低，主要是為了開發語言能力，不要變成一種學習負擔。」
該負責人認為，中國家長不妨有意地帶孩子多接觸外國留學生，營造好的語言環境。此外，孩子接觸不同的語言，了解不同的表達習慣，的確能開發語言能力，加強思維能力，「但要注意的是，語言會相互影響，小學生容易混淆兩種外語」。
武明恩校長透露，目前，學校與德國3所「姊妹學校」聯姻，今後將定期開展「交換生」，部分學生將免費赴德「遊學」，有的將「直升」進德國高中學習，有的將升入武漢外校，高中時繼續選修「二外」。（記者郭會橋 實習生郭彎）