6歲兒子「悠悠哉」背完153首小學古詩，我們的一點小小經驗

古詩文成了語文學習和考試重點：

• 古詩文幾歲開始接觸？
• 孩子不愛學、記不住怎麼辦？
• 有必要讓孩子理解詩詞故事背景麼？
• 哪些詩詞資源比較好用（故事書、教輔、紀錄片…）

對於古老的東西如何讓娃喜歡和接受？

不少讀者都聊了自家的學習方法和心得，其中 @薩拉不來電 為我們分享了帶兒子在2歲-6歲期間，運用5種方法，4套資源，佛系學習背誦古詩詞的故事，希望能為大家帶來一些參考。

我家兒子今年6歲了，關於如何學古詩詞，分享一點小小的經驗，希望和大家交流，共同進步。

目前我們在古詩詞學習方面的成果是：

• 《千秋好詩詞》學完160多首，短詩已經基本都讀完了（還剩長詩和宋詞》）；
• 《兒童四季歌》目前已經學習、背誦了春、夏兩本，共計68首
• 《小學生必背古詩詞75首》背完了。

我家兒子從2歲開始，由這一類古詩詞開始學習，選擇讓孩子從2歲開始接觸古詩詞，我有2方面的考慮：

一方面是當時兒子表現出了強大的記憶力：後來聊天才知道貌似大部分孩子在這個年齡段記憶力都奇好，靈臺空明，纖塵不染，背誦兒歌、詩歌速度非常快。當然這種記憶可能持續時間相對較短，但是也還是有很積極的作用。

如果家長執行力強大，可以帶著孩子反覆誦讀，一部分詩詞在娃腦海可以形成深刻的印象，到成年也不會忘掉。

即使有些忘了也沒關係，似曾相識混個臉熟也能降低日後背誦的難度。

另一方面，也是比較重要的一點在於，語言的學習需要細水長流：詩詞的朗讀和背誦對於今後語感的培養、古文和歷史的學習有很重要的意義。

個人感覺娃在讀了上百首詩詞之後，對於一些字的意思理解基本不需要再解釋了，問他一句話的意思他基本能說的八九不離十，這基本就是靠慢慢積累的語感，大概也是古人所謂的「讀書百遍其自見」。

關於古詩詞的選擇：在兩三歲這個年齡段，娃已經可以理解一些簡單的詩歌了。很多經典詩歌之所以傳頌至今，也在於含義簡單，朗朗上口。建議這個階段先選擇簡單易懂，和孩子生活貼近的詩歌，基本不用解釋就大致明白意思，孩子也不會覺得枯燥。

比如李白《靜夜思》

《古朗月行》（節選）

王維《相思》等

我們通過5種方法理解、記憶古詩詞

1. 利用音頻薰陶，有一定的頻次和輸入量

一種是用朗誦名家的音頻版本，對詩詞的感情拿捏更準確，娃能體會到詩歌開闊奔放，惆悵感傷的不同情緒表達。

還有一種是用兒童版本，同齡人的聲音更能吸引娃注意力。我家基本就是靠牛聽聽，搜到了王雪純和一票朗誦家的詩朗誦版本還有「小荷讀古詩」。基本不用婷婷唱詩這類的方式，試過效果不太好，孩子習慣唱出來而不是朗誦出來。

2. 利用畫圖構築立體畫面幫助記憶

圖像記憶是最質樸也是最有效的記憶方式。

古詩詞中借景抒情的詩歌佔多數，對於小孩來說單靠文字理解景色描寫和背後的情緒實在太難了。所以我家除了採取朗誦家的音頻版本，也加入圖畫方式幫助豐富古詩詞的畫面感，理解文字的意境和背後的內涵。

當時正好看到網上有個「給孩子的國畫詩詞視頻課」，好像是愛豆的畫畫課，就拿來用了可以自己網上搜一下，類似的課程應該蠻多的。

兒子邊聽講解朱熹《春日》邊塗鴉，藉助圖畫理解詩意。

3. 關聯知識點幫助記憶

我們充分利用了文史不分家的特點，把相關的歷史故事、相關人物和詩歌進行關聯。不僅加深了孩子對古詩詞的印象，也有助於形成網狀的知識結構，把娃對歷史八卦故事的興趣力量轉化為古詩詞背誦理解的助力~

比如讀駱賓王《於易水送人》的時候，正好剛講完荊軻刺秦的故事，娃對荊軻、風蕭蕭兮易水寒已經有認知了，所以一提「易水就是荊軻刺秦裡面那個」，本來反應平平的娃立馬來了精神，這首詩自然很快就記住了。

《於易水送人》

「荊軻刺秦」的故事（來自《你好啊，史記》第四冊）

4. 利用網絡電臺輔助背誦

某個階段娃對背誦有畏難和牴觸情緒，正巧當時他在上小主持人的課程。我鼓勵他做電臺小主持，把自己背誦的詩詞上傳到喜馬拉雅平臺上，加上配樂，娃還蠻喜歡的。並通過分享給群友，號召大家一起打卡，點讚鼓勵孩子堅持。

我們用這種方式大概背了六七十首

5. 儘可能選取貼合娃生活場景的內容

比如我們目前根據《兒童四季歌》這套古詩詞，伴隨季節的更替朗誦描寫四季的詩詞。現在春、夏兩冊已經讀完，馬上要讀秋了。

另外也要根據娃的年齡特徵選擇內容，由簡入難，英語N+1這類原則其實在語言學習中是共通的。

其他用過的方式還有家庭詩朗誦比賽，目前雖然還做不到飛花令的程度，但是學過的詩歌抽籤比賽的方式小朋友也還蠻喜歡。

飛花令：原本是古人行酒令時的一個文字遊戲，源自古人的詩詞之趣，得名於唐代詩人韓翃《寒食》中的名句「春城無處不飛花」。行飛花令時可選用詩詞曲中的句子，但選擇的句子一般不超過七個字。

分享我們用過的4套古詩詞書籍

1. 《千秋好詩詞》

這套書適合3-6歲孩子使用，按照難度分為4本，是我們用的最頻繁也最久的一套。

目前兒子除了一些過長的詩詞，比如《春江花月夜》《琵琶行》之類的長詩詞，4本基本都已經讀完並背誦了。

這套書的優點在於：

• 字體大，方便5-6歲孩子邊讀邊認字；
• 有圖畫，方便輔助理解；
• 由淺入深，方便循序漸進；
• 另外也有簡單的解釋，方便家長陪讀。

3-5歲冊長這樣（6歲那本放在姥姥家所以沒有拍）

3歲冊內容

這套書的缺點在於每冊書最後幾首詩的難度還是蠻大的，個人感覺超出了年齡範圍。比如下面兩張圖，為4歲冊後面的內容，句子長度和難度都有比較大的挑戰

下圖為5歲冊前面的內容，比4歲冊後面內容更簡單

2.《兒童四季歌》

這套書按照季節分為4本。我們目前背誦完春、夏兩冊。

優點在於配圖充滿童趣和意境，按照季節的劃分方式更貼合孩子的日常生活感知，但缺點在於個別詩詞內容選取較偏，總體瑕不掩瑜。

3.《小學生必背古詩詞75首》

這本書我們已經背誦完，是我某次京東湊單買的，應該還有一本類似的是《學生必背古詩詞75+80首》，應該很多媽媽都買了。

這本書的優點就是目標明確，先把學校要求的內容拿下，完成任務。對詩詞的斷句、重讀等都做了相應標記，也有詳細的解釋。

這本書我沒有拿來作為學習重點，一方面是相關內容的書已經很多了，另外也不想把古詩詞學習搞得太功利，書的目的性過強，孩子讀完難免會覺得完成了任務，會放棄再學習，所以我們基本是疫情嚴重的那段時間刷了兩遍，就擱置了。

4.《千家詩》

這套書，共6本，我們目前只看過1本，準備也逐步讀起來。

優點就是楊永清的插畫意境和書的排版非常好，讀完值得留存。缺點目前還沒發現哈哈。