3-8歲能背100首古詩？沒錯，讓這本古詩遊戲書幫你

2020-09-10 閱島

有次跟同事聊天，她說過年聚會的時候，其它親戚的孩子都能背幾首古詩，自己4歲的兒子一首也沒背下來，當時自己急的臉通紅，就差沒找個地縫鑽進去了。


古詩承載著古人的智慧，雖然遣詞造句處處彰顯不凡，但有些文字晦澀難懂，大人都要琢磨半天，更何況是孩子，所以，很多孩子要麼是有牴觸心理，不願意學；要麼是花了時間，卻根本記不住。


即使如此，作為家長，我們還是要讓孩子儘可能的多背誦古詩。


主要的原因有兩個：


  • 一是因為古詩是我們國家傳統文化的精粹，是孩子近距離感受國家文化的方式，只有了解了中華文化的博大精深，吸收了民族智慧，才能提高文化品位和審美情趣，豐富精神世界。
  • 二是因為記憶是人類儲存知識和經驗的寶庫，是一切智力活動的基礎，強化記憶力的培養，對孩子智力的開發至關重要。


心理學家指出：「人的記憶力在兒童和少年時期發展極快，到13歲時達到頂峰，從小背誦有利於孩子記憶力的發展。」


利用背誦古詩文去增強孩子的記憶力，就好像孩子每天給大腦做一套體操一樣，日積月累，效果自然顯而易見。


縱然背誦古詩有千般好，可如果孩子背不下來或不感興趣，那就一切都白搭了。


如何提高孩子背誦古詩的興趣呢？


今天給大家推薦《寫給兒童的古詩遊戲書》，一套共有4本，每本有25首古詩，詩句和遊戲內容結合，相輔相成，非常受家長和孩子的歡迎，豆瓣評分8.8。




書的配色、排版、設計都非常貼合詩意，閱讀起來非常舒服，孩子跟著圖畫遊戲內容，就能猜出詩句的大部分意思，方便背誦。


這本書的作者是國內知名的一米陽光童書出版機構，一米陽光用心為年輕的父母和3-8歲孩子研發產品，2017年推出的《寫給兒童的莎士比亞》更是被國內頂級童書機構評為「年度十大優秀出版物」。


1、精選短小易懂的古詩，循循善誘，讓孩子不再害怕古詩


比如這首李清照的《夏日絕句》：生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。


圖畫中左側的項羽手持長劍，眼睛炯炯有神，面向江面，豪氣沖天，右側提出了一個小問題：站在江邊的西楚霸王項羽，哪個才是他的影子呢？



要想解答這個問題，孩子就要細心的觀察和比對，在尋找答案的過程中，對影子的形成，項羽的人生故事都會有一個了解，在了解故事背景之後，背誦下這首膾炙人口的詩，簡直易如反掌。


不僅是背詩，孩子做任何事，首先要有興趣，以興趣為導向，循循善誘，才能深入進去，知道這件事一點都不難，肯定能辦到，沒有畏難心理，事情也就成功了一半。


2、遊戲涵蓋漢字、數字、色彩、圖形，強化孩子對古詩的記憶


孩子的心性沒有大人成熟，玩心比較大，就像小貓釣魚一樣，三心二意，想要他老老實實坐下來背誦古詩，確實很難。


《寫給兒童的古詩遊戲書》裡的每一首古詩，都結合詩句的意思輔助配圖，有的是數字，有的是圖形，鮮豔的色彩搭配在一起，很容易引起孩子的關注。


像是杜牧的《清明》：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。


淅瀝瀝的小雨，行人打著一把油紙傘，表情悲傷。一個小牧童，披著蓑衣，帶著蓑帽，騎在黃牛上，黃牛嘴裡還吃著草，一邊看著行人，一邊給他指明村落的方向。



記住圖畫的意思，詩句的意思就記住了，孩子在背誦的時候，只要想著圖畫，把它復原成文字即可，右側的圖畫也很有意思，給出了一個迷宮一樣的路線，讓孩子找出去杏花村的正確路線。


一般來說，孩子會從源頭ABC處開始找，一條一條的沿著往下走，找到正確的道路，也可以提示孩子倒推，從杏花村開始往上找，可以更快的找到正確的路線。


那麼孩子在背誦到柳宗元的《江雪》時，就能跟著《清明》的學法，一下就記住並找到正確的魚。



理解詩句的內容，了解其中的思想，這些內容肯定有一定的邏輯性，發揮想像力，想像詩句中描繪的景色或人物的原貌，孩子很快就能背誦下來。


3、提升孩子觀察、想像、認知和推理能力


背誦古詩文，可以幫助孩子領悟古人遣詞造句、立意、謀篇和技法的奧妙，可以很好的培養孩子駕馭文字的能力。


比如王維的《山居秋暝》：空山新雨後，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流。


從這首詩中，孩子可以推斷出的事物有：山、雨、秋天、晚上、明月、松樹、清泉、石頭。每一種事物，對孩子來說都是一種認知，要把這麼多的事物組合起來，形成一首詩，對孩子來說，很是厲害。



其中，這首詩的右側，打亂了左側的圖片，孩子要根據左側的圖片去拼右側的圖，很考察孩子的推理能力，左邊第一個是什麼，右邊的第一個也要是什麼。


有的家長可能會說，是不是可以把右側的圖片剪成小塊，讓孩子拿著拼，我的建議是不要，孩子想像著記憶更能鍛鍊大腦。


再如李賀的《馬詩》：大漠沙如雪，燕山月似鉤，何當今絡腦，快走踏清秋。


圖畫中需要孩子拿筆按照數字大小順序連接起來，就能看到詩中的馬是什麼樣子，鍛鍊了孩子的動手能力和想像能力，在畫的過程中，對馬的形狀有了一定的認知，動手又動腦，提升孩子的發展。



對於孩子來說，打根基還是要趁早，腹有詩書氣自華，腦子裡存儲的內容多了，說話的時候，順手拈來，以後無論是寫作文還是發表演講，都多了更多有說服力的素材，對以後的人生道路都大有裨益。

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