易趣網和寶寶樹的創始人邵亦波，11歲時在有150人參賽的首屆全國「華羅庚金杯」少年數學競賽中獲金牌獎（全國第三名）；在初高中全國數學競賽中連獲特等獎與一等獎。他的爸爸邵振平，是一名中學數學老師，在邵亦波很小的時候，爸爸就開始讓他接觸數學了，用撲克牌練習數學。
美國著名高爾夫球手泰格·伍茲兩歲左右就開始練習高爾夫球，3歲的時候，就擊出了9洞48桿的成績，在5歲時便登上了《高爾夫文摘》雜誌。
著名音樂家莫扎特，4歲跟父親學習鋼琴，5歲學習作曲，6歲又隨父親學小提琴，並且每天到各地演出，長達四五個小時之久，正是經過這樣多年的演奏訓練，才有了他後來取得的舉世矚目的成就。
陳克正老師在他的《玩學習——三個博士姐妹的家庭教育》書中介紹了他的育女心經：高速度高準確度的讀寫算記技術，是開啟孩子智慧大門的四把金鑰匙。在孩子很小的時候就開始口算訓練和學科超前學習，最終三個都考上了名校博士。
現在來談一下英語學習。一般學校從小學三年級開設英語課，而小孩8歲之前，正是語言學習的黃金期。如果能夠「超前」學習，進行家庭英語啟蒙，就能搶佔先機，領先一步。
畢竟，語言訓練的童子功，是需要多年的刻意練習，才能紮實好牢固的。
01
單詞積累
超前學習英語最大的好處，是可以積累大量的單詞，而單詞量是突破英語水平的最大瓶頸。
很多學生都是到了中考、高考臨近，才意識到單詞背誦的重要性，然後突擊學習，但是，因為鞏固時間有限，前記後忘，效率低下。畢竟，英語的單詞很多，要想牢固記憶，必須要有一定的時間保障。
英語學習的秘訣，歸根結底是一個重複熟練的過程。在學校開設英語課之前的這8年時間，很多家長都會選擇課外輔導班，然而，因為缺乏緊迫感和正確的學習方法，孩子的學習斷斷續續，沒有連貫性，效果也不盡如人意。
相比之下，家庭英語啟蒙可以做到每天接觸英語，從早期的灌耳音，到繪本閱讀，到自然拼讀，再到橋梁書閱讀，詞彙量一天天增長，進一步促進了閱讀的深入學習。
當然，由TPR帶動聽力詞彙的增加，最後通過自然拼讀轉變成閱讀詞彙的過程是緩慢的、無意識的。特別是因為我們缺乏歐美小學生的英語使用環境，靠自然習得增加詞彙量的速度就更加緩慢，導致大多數孩子的英語水平長期處於繪本閱讀理解階段，難以突破，進入章節書的自主閱讀。
基於這一國情現狀，在孩子開始學習自然拼讀的時候（5歲左右），就可以有意識地進行詞彙誦讀訓練。在小學階段，建議每天堅持誦讀兒童英文圖解詞典，先從1000詞左右，逐漸過渡到3000詞左右。
等到別人開始從ABC學習英語的時候，你的詞彙量已經達到3000詞了，這種差距需要至少5年時間的追趕。
02
自然拼讀
自然拼讀，英文名phonics，即所謂「見詞能讀、聽詞能寫」，是英語國家孩子學習閱讀的入門知識。直到最近幾年，才在中國大陸逐漸普及。
我們小時候，沒有進行過英語啟蒙，在學校學習英語之初，是通過漢語標註來記憶單詞發音的，所以，走了許多彎路，花了很多年才逐漸糾正了發音，教訓慘痛。
在帶苗苗進行英語啟蒙的過程中，我開始接觸到自然拼讀，並且發現，在國外，自然拼讀是一個非常成熟系統的學習理論。從字母、字母組合，到配套的繪本、卡片，再到遊戲、視頻，非常完善。
因為內容非常多，我也是在摸索了好幾年，才逐漸了解到它的全貌。在具體實際過程中，也走了許多彎路。
開始的時候，重視程度不夠，學的斷斷續續。當發現苗苗的自主閱讀進展緩慢的時候，我才又開始徹底收集自然拼讀的相關資料，進行詳細學習研究，並真正系統地開始帶著苗苗反覆學習實踐。
特別提醒：一定要先有兩年左右的聽力訓練積累，再開始自然拼讀學習，目的是為了將聽力詞彙轉變為閱讀詞彙。
與單詞積累相似，要想熟練掌握，必須早做準備，因為通往熟練的大門，是沒有捷徑的。
03
聽說訓練
英語的聽說能力，一直是中國學生英語學習的軟肋。
之所以會成為軟肋，是因為聽說水平的提高，是一個日積月累的漫長過程，而學校開設的英語課比較少，以應試為導向，訓練機會少，久而久之，就成了「聾啞英語」了，影響了上億中國人。
由此看來，當年李陽大力推廣英語口語學習，並因此推動了中國英語教學模式的變革，意義重大。
既然學校訓練時間有限，那麼我們就應該充分利用家庭學習時間，提前準備，超前學習。
8歲之前，是練習聽說的黃金時間。成人學習英語的最大障礙是愛面子，不敢開口說英語。小孩子不存在這個問題，說錯不害怕。這也是必須早日進行英語啟蒙的一種重要原因。
聽力的訓練必須循序漸進，聽力水平的提高涉及許多因素。例如，發音的知識、詞彙量、語法、俚語、文化背景等等。
聽不懂則無法說，聽力的重要性可見一斑。現在中高考對聽說的重視逐漸增加，十年磨一劍，用來形容聽力訓練，一定也不誇張。
8年超前學習，聽說貫穿始終。
04
閱讀突破
有句話得好，得閱讀者得高考。
現在高考英語閱讀難度逐年增加，閱讀理解已經成為高考英語的一道坎，許多學生都在閱讀上被拉開差距。
現在高考英語閱讀題源，竟然多出自英美主流期刊和英文原版著作，其難度可想而知。先不說別的，沒有6000以上詞彙量，根本沒法閱讀。
所以，在小學階段，因為課業相對輕鬆，應該利用業餘時間攻克4000詞彙，然後在初中的時候增加2000詞彙量，這樣在進行英文原版期刊和著作的閱讀，就有了基礎。
除了詞彙量之外，閱讀理解也是一個循序漸進的過程。必須先從英文繪本入手，再逐步過渡到分級讀物和橋梁書，最後才是原版名著和期刊的閱讀，即我們平時所說的初、中、高級。在每一個階段，都需要大量的同等難度讀物的閱讀積累。
苗苗在初級階段讀過的繪本和分級讀物，將近上千本。現在閱讀的內容屬於中級讀物，《神奇樹屋》（Magic Tree House）系列, 已經讀到了第47本。
和語文一樣，英語作為一門語言，提高閱讀水平的唯一方法，就是擴大閱讀量。
超前學習，就是在與時間賽跑。