我們從三歲兩個月開始共讀，到現在堅持了四個月，每天15-30分鐘，娃兒現在有差不多兩百的詞彙量（看到相關的圖片和場景能說出單詞），讀書等同於看圖說話，很多人好奇這種盲讀能起到什麼作用？上一篇說起過我家的小人兒語遲，一直到兩歲兩個月才開口說母語，而且很調皮根本坐不住，所以我剛開始是想鍛鍊他的專注力和言語能力，第一次時間是五分鐘，然後慢慢延長，現在對大聲閱讀英語這個「遊戲」很有興趣和成就感，能讀三十到六十分鐘，詞彙量也在興趣中慢慢積累。
我也看到過很多家長說自己英語不行，發音不準，不敢輕易教孩子。不怕大家笑話，我自己也是個英語渣渣，當年為了應付考試學的那點都差不多還給老師了，孩子經常問我某某東西的英文單詞怎麼說時，我只能回答媽媽也不知道，等媽媽查一下再告訴你哦！這些都是正常的，真正讀英語專業的人畢竟還是少數，感謝孩子能讓我們繼續學習，讓我們的人生更完美和強大，好好珍惜一起成長的日子吧。
1、先了解自己娃兒的特點制定學習計劃，有些小孩自主學習性強，可以自己跟著點讀筆複述跟讀，家長都不用怎麼操心。有些小孩啟蒙階段必須家長自己帶著讀，不然學習的時候分分鐘像小猴似的上躥下跳，根本靜不下心，我家的小人兒就屬於後者，給他報了線下的英文興趣班，他太好動根本就坐不住，老師委婉地表達了下他目前可能不適合隨堂，沒辦法呀，老母親逼上梁山，只有自己親自教了。
2、白天利用碎片時間把當天計劃要學的內容跟著APP或點讀筆學好發音，到晚上再帶著他一起讀。
3、共讀時，不用怕在孩子面前讀不好，忘記單詞發音時，臨時用點讀筆點一下，順便也教孩子獨立閱讀時該怎麼麼做呢。家長讀的時候最好大聲朗讀，並配些面部表情和聲調，讓孩子覺得讀書也是件很好玩的遊戲。
4、早期時注重培養興趣，不用太在意細節。有些糾正幾遍都糾正不好的發音就先忽略吧，和母語一樣，有些音說不好，隨著年齡的增長說多了慢慢會隨著點讀筆發音而自我糾正的。
5、在啟蒙初期，我會給孩子翻譯的，孩子聽不懂材料就等於無效輸入，每天聽再多都沒有用。
6、平時會和孩子玩記單詞遊戲，就是聽RAZ音頻翻譯成中文，看誰搶答的快又多，和坐書桌前讀書相比，類似這樣的遊戲肯定更有趣味性。
不管收集多少資源多少方法，最關鍵的是要讓娃有興趣去聽去讀，然後堅持。沒有堅持，一切都是枉然，執行力是最有效的武器。堅持一段時間後，孩子的閱讀習慣已養成，有時候我工作太累想偷下懶都不行，到點他就開始催促我「媽媽，今天還沒讀英文呢！」實現這個良性循環對於我來說算是小小的成功了。
上面是我總結的陪讀方法，可能不是最好的，希望給看到這篇文章同樣英文基礎不好的家長們一些啟發，如果你們有什麼更好的建議，歡迎留言賜教討論哦。