近日，河南鄭州市金水區碩爵學校的代志豪老師，因堅持每周給學生和家長寫一封信而走紅。4個多月，每周一封信，17封信，20多萬字。其中有2封信長達2萬多字，這些信裡有故事、有感動、有情懷，更有愛。
4個月寫下17封信20多萬字
信裡每一個孩子都是主角
敖鑫瀚：超愛看書的孩子，小小的身板，卻有大大的足球夢。
曾寶怡：認真，愛讀書，嚴謹又不失幽默的孩子，生活和學習安排得井井有條。
侯怡帆：我很欣賞「用心」二字，每次你都會給我、給大家帶來驚喜，這兩個字形容你再合適不過了。
這是代志豪給學生們寫下的第五封信裡的節選。信裡，班級的39名學生個個都是主角。從2018年8月24日寫下新學期第一封信開始，代志豪每周給全班學生寫一封信，除去放假的時間，至今已有17封。17封信，20多萬字，從每周班級裡發生的小故事，比如班級合唱訓練、學校開運動會等，到每位學生的進步和努力，代志豪在信裡全都寫過。字裡行間全是對學生、對班級滿滿的愛。
代志豪(右二)和學生在一起
他成為學生心中的「代爹」
其實，第一封信代志豪是寫給全班家長的，他想通過寫信的方式讓家長了解班級管理的理念。沒想到，慢慢地，寫一封信已經成為一種習慣，「就像餓了要吃飯，渴了要喝水，累了要休息一樣」。信越寫越長，「收信人」也變成了全班學生和家長。寫完第十封信，代志豪自費裝訂成冊，在第一次家長會的時候作為禮物給每位家長送了一本，讓家長們很是感動。他沒想到的是，學生們也給他準備了一份驚喜：為他頒發「最佳班長獎」，還送他一個親切的稱呼「代爹」。
預計將寫下超過100萬字書信
代志豪有一個小目標，到這屆學生畢業，他預計給學生們寫下80封信，超過100萬字。在代志豪眼裡，學生的成績固然重要，但他更看重的是學生的為人和做事，他認為對學生的教育不應該局限於知識，希望自己培養出的學生是一個健全的「完人」。學生們也說，代老師的信不僅讓他們在寫作文時多了更多的真情實感，就連一些小煩惱都能從中找到解決的方法，「我們四班已經不僅僅是一個班，而是一個家了」。
書信節選
信裡有責任——
1.兩周時間，我已經記住了每一位孩子的名字，並嘗試努力發現每一個孩子身上的閃光點，重新去認識、了解每一個孩子。在他們成長的路上，我不僅僅是一位老師，更是一位守護者，守護每一個孩子的成長！
2.曾經的我，也把教學當成了一份所謂的、體面的工作，但是現在，教學於我，是一項偉大的事業，需要我用一輩子去求知、摸索、實踐。
信裡有情懷——
親情、愛情、友情，都是人世間很重要的情感。所以在這裡，我也想給孩子們說，同窗情也是一種非常奇妙的感覺。因為在學生時代，孩子們之間的感情還是很純粹的，不夾雜很多其它的雜質，所以不妨用心地、真心地對待身邊的每一個同學、每一個朋友。
信裡有鼓勵——
1.給孩子一個舞臺，孩子就能展示出不一樣的自己！
2.在她們身上，看到了作為學生該有的擔當和責任，也看到了作為學生該有的活力和青春！
3.在我心中，你們每一個都是優秀的，每一個身上都散發著迷人的光芒，每一個都是可塑之才，每一個都是那麼可愛，四班沒有一個差生，沒有一個壞孩子！
信裡有擔當——
我一直在想，到底應該教給孩子們什麼呢？韓愈《師說》裡有一句大家都很熟悉的話「師者，傳道授業解惑。」孩子的生活應當充滿色彩，五彩斑斕。正如班級公約所言：有理想、有情懷、有態度、有紀律、有修養、有擔當。希望將來我的孩子畢業了，長大了，他不僅僅是一個孩子，也該有一份擔當與責任，成為一個頂天立地的男子漢，成為一個優秀的社會人。
信裡有告誡——
閱讀，從來都是一件非常美好的事情。文字中的美，我們需用心體會。所以，這也是我開學第一天就給孩子們講要多看書的原因。這裡，我也給大家分享一段話（來自楊衛平老師的微博內容）—— 讀書的終極目的並不是考試，而是給自己人生幸福。讀書是為了明白一些道理：困難時不氣餒，得意時不忘形，看到強者不畏懼，見到弱者有愛心，懂得感恩，懂得珍惜。閱讀，應該成為一生的習慣。
每周一封信 一定如約而至
「從信裡能看出代老師很愛我們這個班級。」
「我們每個人都特別期待被老師寫進信裡的時刻，感覺特別光榮。」
「大家每周都盼著讀代老師的信，因為信裡記錄了我們在一起的美好時光。」
「每周一信」成為了代志豪與學生們最有效的溝通方式，學生們的言語間充滿了對這封信的期待，也正是這些期待給了代志豪老師一直堅持下去的力量。
代志豪老師：
孩子們期待著每星期的一封信，我也看到了家長對我的工作表示體諒和關心。因此，更堅定了我的信念，一星期一封信，我要把每一封信寫下去。未來的兩年時間，每星期一封信，一定如約而至。