導讀：一直以來，偏遠山區的孩子的教育問題都牽動著無數人的心。我們都對那些在邊緣地區支教的志願者心懷崇敬：他們翻山越嶺，告別家人，遠離熟悉的都市生活，在艱難的環境下，教山村裡的孩子讀書識字。但今天，隨著網際網路科技的飛速發展，在線教育已悄悄地開始改變這一切……
2015年3月16日對於甘肅平涼地區劉窯村小學五年級的孩子來說，充滿了期待。因為他們要開始體驗外教真人在線英語課，這也是該小學有史以來的第一節外教英語課！Abi外教直接在菲律賓馬尼拉的家中，給劉窯小學的孩子上課。Abi外教也將和孩子們完成本學期的英語學習。
劉窯村小學的遠程教室是由公益組織「支教中國2.0」搭建的，記者被眼前的一幕驚訝到了：用作遠程教室的校舍雖然舊了點，但桌椅擺放整齊有序，網絡、電腦、視頻攝像頭、全向話筒等都多媒體設備都已配備齊全，每個孩子人手一本筆記本電腦。電腦雖然舊了，但對於孩子們來說，彌足珍貴，因為這是他們學習的工具。
Abi外教是「說客英語」為劉窯村小學免費提供的，說客英語是全球領先的通訊業上市公司中興通訊旗下，真人外教一對一在線英語學習平臺。平臺聚集著遍布全球的優質外籍教師資源，Abi就是眾多優秀教師中的一位。
由於當地教師資源不足，孩子和老師都學過簡單英語，但不足以應付日常溝通。Abi不會說中文，而劉窯小學又沒人懂英語，這個課怎麼上呢？
了解到孩子們的學習困難，Abi外教也是蠻拼的。Abi外教做足了功夫，課前安裝了翻譯軟體，把課堂上每句話一個一個翻譯出來，包括課堂指令，課後學校反饋說根本不需要助教協助了，課堂非常成功。記者有幸採訪到「支教中國2.0」的負責人顧先生，顧先生說：「今天菲律賓志願者Abi的英語課上的非常出色，使得我們在甘肅的遠程教室項目有了非常好的開頭，深表感謝！」
學好英語，興趣和語言環境最重要，然而對英語學習的興趣還得來源於老師的啟蒙和引導。「說客英語」為該校孩子捐贈英語外教課，有利於激發孩子們的英語學習熱情，彌補當地英語教師不足的問題。說客的外教帶領孩子們開啟英語的世界，幫助孩子們矯正發音，鼓勵開口說。第一節課上，孩子們已經體驗到了外教課堂的趣味性。雖然第一節課上孩子們與外教交流與互動不多，但相信堅持一學期下來，孩子們的英語一定會有提高。相信在未來的學習中，孩子們在Abi老師的耐心引導下，都會收穫自己的那一份成績。
在我國偏遠的山區，還有很多向劉窯村小學五年級的孩子一樣。網際網路顛覆傳統支教方式，讓支教變得更便捷。教師在家就可以和孩子上課，這是對與偏遠山區師資匱乏的地區來說，實屬雪中送炭。希望更多的愛心人士、企業加入進來，通過大家的力量改變更多孩子的命運。連結：說客英語說客英語是全球領先的通訊業上市公司中興通訊旗下，真人外教一對一在線英語學習平臺。說客英語擁有遍布全球的優質外籍教師資源，學員只要打開電腦，戴上耳機，就可以隨時隨地與海外「洋家教」一對一學習；由於採用創新的基於網際網路的在線學習模式，學員可以自選外教，自選教材，自選時間，真正實現個性化自主式的學習環境，說客英語倡導教育公平，以平民化的價格，讓普通工薪家庭也請得起「洋家教」。支教中國2.0公益支教組織。是運用遠程教室的方式，為貧困地區的邊緣兒童提供可持續的陪伴和教育。支教中國2.0代表了技術上創新。運用成熟的網際網路技術、合適的應用軟體、普及的寬帶網絡，將志願者與孩子之間的距離從萬水千山縮減到「一屏之隔」。支教中國2.0還代表了理念的升級。遠程教室的目的不是教會孩子解答多少數學題，背誦多少英文單詞，我們更注重不同背景人群間跨文化的溝通和融合。
受助對象我們關注的對象主要是邊緣兒童。- 欠發達/教育資源貧乏地區留守兒童（西部甘肅，涼山，黔東南，泰安地區）- 災區殘疾失親兒童 （汶川地震災區，雅安災區）- 愛滋家庭兒童（河南，安徽，雲南）因為我們相信早期介入，專業門檻最低，所需的社會成本最低。