國家特等獎作文《別著急》,即將踏入高三的孩子給媽媽的信

2020-08-10 語文林

《別著急》是第十六屆「葉聖陶杯」全國中學生作文大賽特等獎作品。


別著急


湖南省常德第二中學 劉施語


親愛的母親:


您好!

自小您懷我開始,您就暗暗發誓要將我培養成一個成功的人。於是我還在您肚子裡時,您就躺在床上,放著莫扎特的音樂,據說那樣能使我更聰明。但女兒不爭氣,讓您著急了十七年。


自小起,我就是班上排座位永遠第一排,站隊伍永遠第一個的人,您便開始著急。當我11歲時,您又聽人說這個時候是長個兒最好的時間,如果不採取什麼辦法就沒機會了。於是您扯著我走到一個充滿著苦味的大房間,一個花白鬍子的老爺爺盯著我,回到家我便看見一碗黃棕色的湯,一喝完我便大哭,可眼淚並沒有打動您。一年過去了,我似乎還是最前邊的那個。您又把我帶到穿白大褂、戴白口罩的醫生面前,他拿出一個粗粗的注射器,笑眯眯地走來,但我覺得他像一個貪婪的怪獸,想一口吃了我。您還是沒有阻止他。


自小起,我就討厭語文。別人考100分,我拿著80分的卷子害怕地走回家。別人考90分時,我多麼想偷偷把70分的7改成9再給您籤字。當您看見那不完美的分數時,就腳一蹬,試著一甩,「明天送你去語文班。」於是,我每天寫著無聊的日記,捧著所謂的經典打瞌睡。令我不解的是明明數學我考了100分,您卻報了奧數班說「沒有最好,只有更好」。於是,10歲的我學著12歲的知識。明明英語我考了98分,您又把我送進了英語班。「以後英語很重要,多多益善。」一個周末,一天半的時間我往返於各補習班之間,還剩半天完成學校的作業,這就是我的童年。


等我上了初中,終於擺脫了補習班的三座大山。不知哪天您聽說朋友家的小孩,琴棋書畫樣樣精通,又心血來潮逼我去學樂器。您覺得拉小提琴的人大方優雅,《梁祝》的小提琴版又在您心頭縈繞。於是,我就拿起了琴,偏著頭開始了艱難的小提琴歲月。小提琴不像吉他,一段段的音節分明。它只有幾根弦而每個音具體的位置,需要長久的練習與熟悉。對於一個初學者,不僅拉不出優美的聲音,還會製造出各種鬼哭狼嚎般的噪音。您一邊捂著耳呵斥我上課不認真,另一邊又不準我放棄。本就不喜歡的樂器又在您一聲聲責罵中成了煎熬。


初三那年我從小矮人一舉躍為班裡的白雪公主。媽媽,您知道嗎,我成為了全班第二高的女生。當年您的著急或許有用,但它們帶來的痛苦遠比今日的多得多。而萬世萬物都有著某種規律,拔苗助長的教訓您應讀清楚。幸而女兒這根苗還沒讓您拔得過猛。


媽媽,您知道嗎,初二那年我偶然讀到您買的《讀者》,是它打開了我閱讀的大門。之後在《簡·愛》中我感受到簡·愛的堅定與反抗;在龍應臺的散文中我明白了人生的道理與親情的細緻……高中時,我第一次參加學校的作文比賽,並獲了一等獎。語文靠的不是一堂堂技法課,當你積累到一定程度,那朵花就會如期綻放。而您所做的超前教育在當時的我心中只是一個沉重的包袱,讓我成為一臺冰冷的機器。我卻失去了童年與小夥伴們搭積木玩遊戲的動手能力、合作能力。


媽媽您知道嗎,高一那年我看見朗朗在鋼琴上行雲流水般的表演,頓時陷入了清澈的琴聲中。我放下小提琴,坐在了鋼琴前。僅僅兩年,我順利過了鋼琴七級考試,成為學校鋼琴社裡的一員。興趣永遠是最好的老師,您的著急讓我辜負了小提琴,也留下了一段痛苦的時光。


媽媽,今天的我是一個即將踏入高三徵程的準高三生了。過去,為了我,您不知皺了多少次眉,掉了多少根發,急了多少次。我希望您能休息一下,不再為我的高三著急。我會在最後的一年,好好努力。請您相信,一切自會水到渠成,請您相信女兒一定行!

您的女兒

某年某月某日

【獲獎理由】


這篇文章是一個女兒寫給媽媽的信,表現由於媽媽的著急和孩子的成長之間的矛盾。這樣的題材並不新鮮,但是本文卻從眾多同類題材的作品中脫穎而出,主要得益於其主題的深刻和結構的嚴整。文章主要寫了媽媽三個方面的「著急」,一個是急著讓孩子長個子,一個是急著讓孩子提高成績,一個是急著讓孩子學好一門樂器。但光著急是沒有用的,只是給孩子增加了很多苦惱和負擔,很多事情都有其內在的規律性:個子要等到青春期才能迅速長高,提高語文成績需要靠慢慢的閱讀積累,而學習藝術也要看孩子的潛質和愛好,只要遵循規律,循序漸進,不著急,也一定能成功。——這樣的思想,和具體的結構相對應,使整篇文章大為可觀。

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