中安在線 中安教育網訊 在全球化時代,中外合作辦學已經成為教育強國的重要支柱之一。高水平合作辦學項目的核心要義是國際一流教育資源與本土優勢資源交叉融合形成中國特色的國際化人才培養模式。在合肥工業大學,該校通過引進美國克拉克大學優質的教育資源讓善於質疑、喜歡挑戰的教育精神與學校的辦學機制、管理模式結合起來,為國際化創新人才的成長搭建了一流的平臺。
完善管理架構:把握人才培養主導權
在該校與美國克拉克大學合作舉辦國際經濟與貿易專業本科教育項目建設中,合作雙方嚴格遵守《中華人民共和國中外合作辦學條例》等政策法規。為了實現引進世界一流教育資源,培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的目標,項目建立了4層級的管理架構。
項目的重大決策由中方校領導擔任主任的「聯合管理委員會」負責,美方校領導每年到訪合工大兩次,並就發展戰略進行磋商。項目教學和學術決策由「項目協調委員會」負責,美方每年4次到該校進行會談磋商。項目的日常決策和運營分別由「項目協調工作組」和「合作辦學辦公室」負責。
制定管理制度:確保合作辦學規範運行
據了解,該校的合作辦學項目建立了涵蓋中外合作辦學項目經費管理、教學管理、招生管理、學籍管理、教師評價與激勵、教材徵訂、外籍教師管理、學生黨建管理、導師制、聯合授課教師管理、出國學習管理等近20項管理制度,並將制度的執行納入到人員考核當中,取得了良好的執行效果。
履行辦學承諾:確保高質量的人才培養
該項目的招生由合肥工業大學招辦統一負責,全部納入國家普通高等學校招生計劃。學費收取嚴格按照物價局核定的標準執行,並在校園網上進行公示;經費的使用由該校財務處設立專項進行核算,學費收入全部用於該項目的教學運行和教學條件改善。人才培養方案與授課師資嚴格按照協議約定的標準執行。
作為國內首個以工業貿易與投資為特色的國際合作辦學項目,項目既為合肥工業大學「工程管理與智能製造」一流本科人才的培養提供了有價值的借鑑,又為內陸開放新高地建設和「一帶一路」倡議中政策溝通、貿易暢通和資金融通的順利推進輸送大批具有國際視野、通曉國際規則、擁有跨文化溝通能力的高端工業貿易與投資人才。
引進優質資源:產生良好的溢出效應
引進先進教育理念和教學方式。美方重視「博雅教育」、強調創新精神培養的育人理念為該項目人才培養理念的確立和「四位一體」國際創新人才培養體系的構建提供了良好的借鑑。在教學模式上,引進美方「互通、互動和學科交叉」的育人模式,形成了本項目注重案例研討、提倡體驗式教學和研討式教學的特點。
引進優質教師資源與課程體系。2015至2018年共有18位克拉克大學優秀師資來校授課,外教授課時長基本在2.5~4個月左右,專業課教師基本都有高級職稱;每位外教均配備了具有博士學位的中方教師作為聯合授課老師,雙方形成良好的教學科研互動。項目不僅引進了24門克拉克大學的優質課程,同時還引進了克拉克大學的課程標準和評價體系,形成了高標準的國際化人才培養體系。
引進先進培養模式和管理經驗。引進了本碩貫通的「3+1+1」培養模式,該模式學生可以在5年內完成本科和碩士研究生的學業。首屆學生已經有18名同學進入該模式進行培養。引進美方豐富的管理經驗,設立了「聯合管理委員會」和「項目協調委員會」等4層次管理架構。
取得優異成果:人才培養與科學研究雙豐收
以2019屆畢業生為例,有63%的學生被國內外名校錄取為研究生,其中47%的赴國(境)外高校留學學生被約翰霍普金斯大學、曼徹斯特大學、澳大利亞國立大學、香港大學等QS、USnews和Times世界Top100高校錄取。在境內深造方面,有10名同學被上海財經大學、中央財經大學、華中科技大學等國內名校錄取為研究生。就業的同學得到了普華永道、海康威視、中國農業銀行、招商銀行、中鐵物貿、山東電力等高質量就業單位錄取。
2015-2018年間,該項目共獲得國際經濟與貿易(中外合作辦學)專業教學團隊等13項省級質量工程項目;獲得教育部人文社會科學基金以上項目11項,其中1項為國家社會科學基金重大項目。