孩子要像這樣擴大英文單詞量

2020-12-25 新東方網

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孩子要像這樣擴大英文單詞量

2012-10-23 10:07

來源：新浪博客

作者：李岑講讀原版書

　　讀英文原版書，是擴大單詞量的重要途徑。孩子學英語的過程，就是閱讀量和單詞量交替上升的過程。孩子都喜歡讀故事，原版書的「故事性」，能夠吸引孩子。很多孩子，正是因為喜愛故事裡的人物，進而喜歡上了英語。

　　除了故事性，優秀的原版書，還具有「文學性」。眾所周知，文學是語言運用之藝術。閱讀量大的孩子，天天接觸國外作家的作品，如此耳濡目染，自然能體會英語詞語的運用。

　　閱讀，能夠幫助孩子在一個語句中，或者在整段文章中，體會單詞的意義。我就用「悶」這個詞舉例。假設孩子看書的時候，分別看到兩句話，一句話是：「今天空氣好悶」；還有一句話是「這堂課太悶了」。顯然，上面兩個句子裡，「悶」的含義，各不相同。孩子只有一邊閱讀，一邊學習詞彙，才能更好地拿捏「悶」這個詞的意思。

　　閱讀量大的孩子，和閱讀量不大的孩子，對於單詞的體會，也是不一樣的。什麼樣的單詞「指代事物」，什麼樣的單詞「牽動情感」，這種拿捏單詞的能力，只能通過閱讀獲得。我舉個例子，學過英語的人，都知道 home 與 family 均是「家」的意思。但是，閱讀量大的孩子，除了知道 home 與 family 的意思，還能體會到這兩個單詞的「情緒」：home 比 family 更溫暖，family 只代表父母兒女的家庭組織，而 home 讓人感到家庭的甜蜜與溫存；愛閱讀的孩子，每當看到 home 一詞，耳畔就響起一句童謠：Home, home, sweet home.

　　總之，單詞是靈活的，不是呆板的。閱讀量和單詞量，必須形成積極有效的互動。通過大量閱讀原版文學作品，孩子才能更好地認識單詞的意思，體會單詞的神採。

　　前天，我在一位媽媽的博客裡（地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_59f7c5380101bhnh.html），看到孩子整理的原版《夏洛的網》單詞筆記。孩子學完《夏洛講讀手冊》 Day1 的內容之後，把不認識的單詞整理出來，並連同句子抄寫下來，這是非常好的做法。我鼓勵更多的孩子，也整理一份類似的單詞筆記。認真精讀原版《夏洛的網》，孩子的單詞力（word power），應在 3000 量級以上。

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（編輯：何瑩瑩）

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