呼和浩特市人民檢察院卓蘭未檢 暑期課堂開講啦

呼和浩特市人民檢察院

卓蘭未檢

暑期課堂開講啦

主講人：武川縣人民檢察院

未成年人不良行為矯治系列--多次曠課、逃學

曠課、逃學，是中小學生中常見的不良行為，長期的曠課、逃學不利於未成年人的健康成長。

曠課、逃學往往是學生對學校生活失去了興趣，產生厭倦情緒，持冷漠的態度甚至懼怕的心理狀態，而在其行動中形成的不良表現方式。

多次曠課、逃學產生的危害有哪些：

經常逃學、曠課不僅會影響孩子的學習和前途，而且經常接觸一些搗亂的、不愛學習的逃學學生，以及過早的接觸社會上的不良青年，極易走上違法犯罪的道路。逃學的孩子往往在社會上遊蕩、閒散，容易在不良刺激的誘惑之下產生犯罪的念頭，有時還會被一些不良分子教唆和利用，從而進行一些犯罪活動。

學生曠課、逃學的原因有哪些：

家庭因素

一是不完整的家庭結構（如父母離異、分居、父母一方死亡的或者一方去向不明的等等）、不良的家庭環境（如父母一方或雙方有賭博、吸毒等不良嗜好）等使孩子在情感上、精神上造成不同程度的傷害，或缺乏家庭監管，進而養成了曠課、逃學的不良習慣。

二是家庭教育方式簡單、粗暴。有的家長過分溺愛孩子，使孩子滋生了依賴性與懶惰性，不僅對枯燥的學習毫無興趣，而且易沾染社會不正之風。有的家長要求過於苛刻，完全按照自己的意願規劃孩子的人生與未來，逼迫孩子學習，這樣便造成孩子的逆反心理，進而產生厭學情緒。

學校因素

一是學生校園生活發生重大變化，如留級、換班、轉學、升學等學習環境變遷。

二是與學校生活有關或在學校遭遇到挫折、打擊或侵害等不愉快的體驗，常見的有升學競爭的壓力造成沉重精神負擔、遭受校園欺凌等侵害。

三是教材課程設置不合理、教學方法單調、枯燥，重死記硬背、題海戰術，以及教師對個別學生歧視，採取不當的懲罰措施等。

社會因素

一是社會一些不良風氣使一些學生的心理受到了扭曲，難以形成正確的人生觀、世界觀；

二是受到校園周邊一些非法、違法營業的網吧、KTV等娛樂場所引誘；

三是受社會不良文化及市場經濟浪潮的衝擊，一些學生盲目地向那些所謂偶像學習以致認為讀書無用，不能客觀地看待和理解知識的重要性。

自身因素

一是心理狀況的影響。不健康的心理狀態，如一直處於失敗的心理體驗中，會使學生產生不良的自我意識，失去對學習的興趣和良好動機，更失去對學習的信心，進而導致曠課、逃學行為的發生。

二是不良人格特徵的影響。有調查研究顯示，性格內向、情緒不穩定、強神經質型個性的學生更容易產生厭學情緒，做出曠課、逃學的行為。這是由於其不良的人格特徵會影響到其高級神經活動的強度、靈活度和平衡度，使他們從事緊張的智力活動時易疲勞、注意力易分散，反應遲鈍，學習效率下降，進而喪失學習興趣，導致曠課、逃學。

三是人生觀、價值觀和世界觀水平的影響。調查研究發現，經常曠課、逃學的學生大多都有一個共同特點，就是缺乏「自我能動性」。他們往往不能積極主動地克服學習上的困難，不能自覺主動地控制自己的學習行為，而是採取消極的曠課、逃學行為來逃避學習困難，究其本質，在於他們沒有樹立正確的人生觀、價值觀，沒有遠大理想。

學生曠課、逃學行為矯治策略：

幫助學生克服和矯治曠課、逃學行為，是一件長期性的工作，需要學校、家長、社會的共同努力。建議採取以下矯治措施：

一、學校方面

一是 要營造和諧班集體，促成學生積極的情緒體驗。對於曠課、逃學的學生不能先入為主地貼上「沒救了」「自甘墮落」的標籤，要儘可能站在他們的立場和角度去理解他們。要充分利用學校的宣傳工具，如黑板報、校報等形式，表彰和樹立後進生變先進的典型，讓「差學生」也經歷更多的積極情緒體驗。

二是學校應當堅持其主導教育地位，多樣化教學、培養學生學習興趣、提高教學質量、開展豐富多彩的校園活動，讓學習知識過程變得豐富有趣。

三是要加強學生的心理健康教育，提高他們的心理素質，培養其健全人格。要對曠課、逃學學生建立心理檔案，了解、分析學生心理與人格發展狀況，提高教育和幫助的科學性和針對性。要把曠課、逃學的學生作為學校心理諮詢工作的重點對象，通過心理諮詢幫助學生了解厭學、曠課和逃學的根本原因，運用積極的心理暗示方法，幫助他們建立學業自信。

二、家長方面

作為家長，發現孩子有逃學、曠課的不良行為，應與孩子多溝通、多交流，多傾聽孩子的真實想法，而不是把過多的壓力施加給孩子，從而優化家庭教育環境，培養溫馨家庭氣氛。

一是與孩子建立有效的溝通，一旦發現孩子的反常行為，比如談論中出現反常的話題、沉迷網絡、對學習不感興趣、行動詭秘等，要引起足夠的警覺。同時，與孩子進行交流，傾聽孩子的想法，指出孩子的不良行為，讓孩子明白曠課、逃學是不對的。

二是正確引導孩子養成良好學習生活習慣，不能僅僅把考試成績當做評價孩子的標準，家長要學會安慰鼓勵孩子，解決孩子的厭學情緒，並對於孩子的興趣愛好積極引導，樹立孩子的自信心。增加陪伴孩子的時間，增加親子感情，有效的預防曠課逃學。

三是 家長發現孩子有曠課、逃學的不良行為，應當走進學校，了解孩子在校的表現，積極和老師配合做好教育引導工作，只有家長與學校雙管齊下，才能有效解決孩子無故曠課和無故逃學的問題。

三、社會方面

一是要堅持正面教育，大眾傳媒要大力弘揚社會主旋律。正面教育的內容多了，使學生耳濡目染，促使其從心中升起對時代英雄的敬仰之情，進而引導他們形成正確的人生觀和榮辱觀。反之，就會起到不良的示範作用，給學生提供模仿的反面教材。

二是要打造綠色文化市場，為青少年健康成長營造良好社會環境。加強對校園周邊經營場所和商業網點的監管，校園周邊禁設網吧、KTV、遊戲廳等場所，重點整治娛樂場所、網吧、賓館等場所違規接待，容留未成年人等問題，加強對製作傳播網絡違法及不良信息、中小學生沉迷網絡特別是網路遊戲的管控。

三是加大文化設施建設力度，發揮社會環境育人優勢。逐步增加有益的文化、娛樂和體育場館，並對中小學生免費開放，豐富他們的課餘生活。

本應生活象牙塔，非要提前出去闖，外面世界誘惑多，未成年人要提防。逃學曠課應重視，僅僅批評不治本，究其原因更有用，家長老師齊上陣 。教學形式應多樣，學習知識質量高，培養興趣和愛好，孩子成材又成長。學校家庭避風港，待你羽翼滿而寬，飛向更高的藍天，會有無限的挑戰。