黃惠蘭家庭教育講座在駐馬店實驗小學舉行
2021-02-23 咱學吧仲春時節，百花爭豔，萬木蔥籠，生機盎然。 4月13日，國家二級心理諮詢師、簡快身心積極療法執行師、美國AAH催眠治療師、家族系統排列師、親子關係導師、婚姻關係指導師、青少年學習成長導師、高級學習指導師黃惠蘭蒞臨駐馬店實驗小學，為南北校區全體教師和家長舉行了兩場主題為《父母如何有效支持孩子成長》的家庭教育主題報告。
她從孩子情緒、親子關係、肯定孩子主題入手，從接受、欣賞、放飛孩子，激發孩子內在的動力，讓孩子活出真實的自己，深刻闡述孩子沒有缺點，只有起點，沒有缺點，只有存在。通過體驗、歐卡與家庭系統排列等方法，高品質地探索了如何正視原生家庭的影響並藉以提升自我，更好地維繫親密關係。
黃惠蘭老師有多年一線教學和班主任經驗，對青少年的學習和心理有深入研究。專注於青少年學習成長、親子關係、婚姻關係等家庭關係教育領域。對傳統心理學、心理教練技術、簡快都有學習和研究。熱心公益事業，關注並參與留守兒童的心靈關懷和成長公益事業，推動留守兒童家長的再教育。關注生命教育，是中國希望24小時危機幹預熱線接線員。長期在各大學校、社區開展心理學沙龍和講座。
講座結束後，馬鳳枝校長發表了熱情洋溢的講話，她說，讓我們用熱烈的掌聲感謝黃老師精彩的講座，三個小時的講座，她親切柔美的嗓音感染著大家，信手拈來、舉重若輕的講解吸引了大家，今天的講座，黃老師為我們提供了父母支持孩子成長的有效方法，我相信她深邃、獨到的見地也折服了大家。
多年來，駐馬店實驗小學在各級領導的正確領導下得到長足發展，隊伍不斷壯大，取得一項又一項榮譽，去年又一舉榮獲「首屆全國文明校園」殊榮，這是各級領導、社會各界對實小的肯定和期待，是一代一代教職工薪火相傳努力的結果，更是各位家長對實小理解、關心、支持的結果。學校的每一項工作，都離不開家長的大力支持與配合。不曾忘記，在班級文化建設中，家長獻計獻策，與師生一起布置班級文化；歌詠比賽和經典誦讀比賽中，家長們忙前忙後；一年級各班家委會的家長，在完成一個月的護送任務後，依然自發地堅持輪流護送孩子放學的路隊；剛做完手術沒幾天的老師，為了不影響孩子的功課提前上崗，家長看在眼裡，記在心裡，給老師寫了一封溫情的感謝信。所有這些，就是家長對學校教育大力支持的最好例證。你們的支持，堅定了學校不斷前行、追求卓越的初心，也給予了我們每位教師傾心教育、潛心育人的動力！
「一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切」 的共同目標，讓我們成為合作者、成為朋友，成為一個共同體。藉此機會，也希望家長給予以下方面的理解和支持。
多一點平和，這是心與心的交換。作為教育工作者，我們視學生如自己的孩子，同樣不願意看到學生碰傷或因學生之間嬉戲打鬧產生的一些事故。雖然學校一再強化課間安全管理，但孩子活潑好動的天性，加上全校每個校區4000多名學生，偶發事件還是不可避免。作為家長，當遇到這樣的情況發生時，雖然我們理解你的心情，但希望你能夠冷靜地與老師或學校溝通，事關第三方時，要弄明原委，本著公平公正、協商解決的原則進行協商，學校協商不能解決的問題，可以移交上級部門校園安全事故調節機構解決，或可以走法律途徑解決。吵鬧和意氣用事都不利於問題和矛盾的解決，不理智的處理方式對自己孩子來說，也是一種無形的心理陰影，甚至是一種傷害。
多一點尊重，這是心與心的涵養。 家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯繫，了解自己子女在校學習、一點尊重，這是心與心的涵養。 家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯繫，了解自己子女在校學習、紀律、思想情況，積極配合學校做好工作。同時也希望您多信任、理解、支持我們的老師。「尊其師才能信其道」，父母是孩子第一任老師，只有您信任學校、支持老師，孩子才能聽從學校的管理，服從老師的教導。如果您與老師的意見相左，請您不要當著孩子的面去評判他的老師，您可以私下與老師溝通你的看法或建議。每個班級都建立了微信群或班級QQ群，方便了老師和家長之間的聯繫、互動與溝通，家長們要利用好這個平臺，明白建立班級群的意義所在，傳遞正能量，凝聚班級力量。不要因為孩子之間的事情而在群裡指責別的家長或孩子，不在群裡因孩子的事情而發牢騷、抱怨，甚至發洩情緒。有特殊的事情可以平靜後和老師單獨溝通。
多一點「溝通」，這是心與心的對接。誠然，老師也是平凡人，也會有這樣那樣的不足，每個人都不是完美的。如果老師或學校管理在某些地方做的還不到位，也請家長誠懇地和老師交流，和學校溝通，提出合理化的建議，而不是稍有不滿意之處，就通過媒介或網絡等方式發洩自己的不滿，也不是動輒就到上級部門去反映某某老師，最終問題的解決，還得回歸到學校。當然，如果有個別老師存在有違師德的問題，學校也絕不會姑息遷就。家校合作，各美其美，任何一方都不可或缺。各位家長，讓我們攜手共進，共同託起明天的太陽，共築孩子的幸福童年。
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統籌/小龍哥 編輯/學哥 文圖/李鵬飛
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