快6歲了才想起英語啟蒙,大火猛攻8個月,居然能讀章節書了!

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今天，給大家帶來的是一篇完整的英語啟蒙經驗帖… 花友@小小向日葵麻咪，就是在兒子快滿6歲時，開始帶娃按「原版路線」大火猛攻。執行了8個多月的時間，聽讀了1000多本分級讀物（國外出版社為孩子英語學習出版的有體系、有級別的兒童讀物）和橋梁書（用來幫孩子從分級讀物過渡到文字書），最後孩子就能讀像這樣的英文章節書了：

她把陪娃讀這1000多本原版書的經驗，清晰又詳盡地寫了出來，就算對「原版路線」沒有概念的朋友，讀了這篇，對該怎麼做也就大致有數了。即使啟蒙不算早，但只要用心、大量的輸入，也能收穫一個「原版娃」。感謝花友@小小向日葵麻咪 本文由花友 @小小向日葵麻咪 發布於小花生寫作計劃我家娃名叫小向日葵，現在6歲半，男娃一枚，今年9月即將上小學，性格開朗，活潑好動。他的中文識字量約1300字左右，進入自主閱讀有一段時間了，喜愛科普和歷史。他的英語啟蒙是在5歲10個月正式開始的，至今進行了8個半月。目前可以裸聽瘋狂學校 My Weird School 和篷車少年 The Boxcar Children 等初級章節書，剛開始閱讀神奇樹屋 Magic Tree House，算是正式進入了初章的大門。這是我們最近一次 Star Reading 測評結果，英文閱讀能力大約相當於美國3年級第4個月的平均水平。在小花生潛水也有一段時間了，一直學習各位的育兒經驗和學習方法，今天寫一篇帖子記錄並總結向日葵小朋友的英語學習之路，希望回饋小花生無私共享經驗的花友們。小向日葵啟蒙第一步就是從聽兒歌聽童謠開始，一部分 《Super Simple Songs》、一部分 《Wee Sing》 以及少量 《Mother Goose》（《鵝媽媽童謠》）。每天起床後，我就手動播放手機裡的兒歌童謠，剛開始播放列表裡找了100多首，後來根據他的喜好逐漸刪減到40首左右，循環播放，每天用間隙時間播放兩次，每次10-20分鐘。聽得次數多了，對於他特別喜歡能哼唱出來的兒歌，我經常會和他一起邊唱邊跳，鞏固歌詞、理解歌曲意思的同時，把他哼唱得含混不清的詞也慢慢改正過來了。同時進行的是詞彙的發音與實物或圖片的對應，於是那段時間，無論是在家裡，或是上學放學的路上，我都會和小時候教他用中文認識各種東西一樣，指著汽車說car，指著客廳說living room，調動肢體語言讓他理解一些動作。到後面詞窮了，還專門買了一本帶圖的詞彙大書 《Big Book of English Words》 …小向日葵的第一部英文動畫片是《Big Muzzy》，因為之前從沒有看過英文動畫片，剛開始專注力不好，有點不太適應。至於能不能聽明白，我還是真的不太抱希望，畢竟剛剛開始，只要有興趣能坐住看就好。等到看《Peppa Pig》時，因為小時候看過中文版的1-2部，興趣一下子就上來了，每天追著要看。考慮到保護眼睛，每天最多也就看3集，每集大概5分鐘左右。第二天沒到時間還想看，看當然是不可以，但是可以用耳朵聽音頻也是好的，所以很愉快的接受了聽音頻。不得不感嘆，興趣才是最好的老師。啟蒙階段，我沒有給小向日葵人肉讀分級讀物（國外出版社為孩子的語言學習而出版的，專業的、有體系、有級別的讀物），而是以點讀筆和音頻的方式代讀。啟蒙時小向日葵已接近6歲，考慮到啟蒙階段標準發音和語音語調至關重要，最開始就聽標準的音調不容易跑偏。關於分級讀物的部分，在下面會詳細說說…其實啟蒙階段過後，有了1000聽力詞彙做基礎，接下來的路就好走了很多…。這個階段我們一共讀了1000多本分級，是到現在為止整條英語學習路上最重要的一段。下面來詳細說說這個階段我們都做了什麼…這裡說的大量聽是泛聽，而非精聽。大量聽，目的是爭取早日達到3000聽力詞彙（通常大家認為達到3000聽力詞彙，就可以開始學習自然拼讀了。自然拼讀就是英語的拼讀規則，能助力孩子獨立閱讀原版書。）的目標。這其中包含看動畫片後聽音頻、讀完分級後聽音頻…泛聽：是指聽後了解讀物的基本情節和含義，類似平常我們用音頻聽故事。在家裡用泛聽，泛聽的次數1-2遍即可，一般和泛讀做搭配。精聽：是指聽後不但要了解讀物的基本情節和含義，還要掌握重點詞彙含義、讀物的中心主題、預測情節的趨勢、了解故事的細節等。類似在課堂上精聽一段文章，然後做詳細分析。在課堂上用精聽，精聽一般需要聽2次以上，一般和精讀做搭配。動畫片方面，繼看完啟蒙階段的動畫片《Big Muzzy》和 《Peppa Pig》前兩部後，小向日葵在此階段依次先看後聽《Peppa Pig》的後兩部、78集的《Little Bear》和80多集的《Caillou》。每天固定看動畫片是他非常期待的時間段，隔天上下學路上等閒暇時間還可以再聽1-2遍，若是遇到堵車就可以多聽幾集，經常是一路聽到家門口才捨得關掉，看來是真喜歡。除了以上幾部動畫片之外，還可以看《Dora the Explorer》（《愛探險的朵拉》）、《64 Zoo Lane》（《動物街64號》）、《Super Wings》（《超級飛俠》）以及《海底小縱隊》，都比較適合這個階段來看。這幾部動畫片都是每天看20分鐘左右，不要有中文字幕，有英文字幕也要遮擋上。在此階段一路動畫片看過來、裸聽音頻過來的小朋友，聽力詞彙基礎都不錯，完全可以不看任何字幕看懂動畫片情節了。家長陪看很重要，了解哪些沒理解後討論一二，偶爾也可以閒聊一下有意思的情節加深印象。然後隔天播放1-2遍音頻，這時不再看動畫畫面，僅聽音頻鍛鍊裸聽（就是不看畫面直接聽）。分級讀物讀完後，也同樣可以這樣聽…我們利用每天間隙的時間聽，周一到周五每天至少1.5小時打底，周末至少2-3小時，至今一天都沒有落下過，堅持不斷輸入來慢慢的培養英文耳朵。另外一個小心機：隔天的聽力我會調高倍速到1.1-1.3倍（一點點調整哦），剛開始他發現後會反抗，後來聽習慣了我偶爾忘了，他還會自己調高倍速，這樣才能讓英文耳朵適應越來越快的語速。這個階段，我給小向日葵報了線下機構的外教課程，以練習聽和說為主。隔了一段時間發現一周2個小時確實不夠，又報了線上口語平臺，從起初一周上2次課，到後來逐漸增加到一周3-4次，每次30分鐘。平均每周4個小時與外教的交流，一段時間堅持下來後他的口語水平有了很大的進步。平常在家、外出遊玩也經常往外冒詞冒句子，長句短句雖有語法錯誤，但是基本可以表達清楚他的想法了，而且想表達的意願很迫切。但其實關於開口說，無論線下課也好，還是線上課也罷，在這個階段也只是吸收聽力詞彙的一種方式，至於口語提高多少真的不要抱太大希望。雖然有了口語培訓班，但線下孩子多開口機會少，線上孩子雖少但是模式化嚴重，所以還是要憑藉在家開口說，融入到日常生活中。在家裡我會經常和他有意無意的說一些簡單生活指令和日常用語，有時是他先說，有時我先說他就會從中文切到英文開始和我聊一會兒。從剛開始蹦單詞，到簡單生活指令、再到日常用語簡單溝通，慢慢的他也習慣兩種語言溝通，切換起來很流暢。我家就是爸爸媽媽和娃一起說，一起聊，我和隊友口語說的一般，但是我們組隊和他一起學也挺觸動他的，其實家長說的好不好不重要，重要的是把孩子在合適的階段扶上馬。在日常用語方面沒有特別規划過，一直都是想起來就說一會兒，想到什麼說什麼沒有特定主題，不過每天都能有那麼2-3次大段用英語聊天，加在一起平均每天20-30分鐘。這樣從剛開始一個單詞一個單詞蹦詞，到現在擋也擋不住的輸出，而且這種方式下來我發現，語音語調隨著大量聽越來越好聽，他說出口的句子隨著大量讀越來越地道。在剛開始讀分級時，我發現他很多詞彙都能聽不能認，讀起來確實卡頓比較多。為了解決這個問題，我們先拿常見詞（英語閱讀中80%的詞都是常見詞）「開刀」，因為220個常見詞在句子裡出現頻率是最高的。在學自然拼讀之前掌握常見詞很有必要！學常見詞我用的是 Saalin 出版的 220 Sight Words 閃卡，這套閃卡分5個階段，由易到難，上面有詞有例句，就當讓孩子讀簡單句子了。這套一共220張閃卡，每張閃卡正面是高頻詞彙，反面是帶高頻詞彙的一個簡單句子，讀起來朗朗上口。SAALIN莎林文化還邀請英國教育學碩士，Jason Duddo錄製了原汁原味的音頻。剛開始每天學5個高頻詞，然後隔天複習一下，每周再複習一次。不用背不用寫，就是讓孩子不斷重複讀簡單例句就行。每個階段學完，也會階段小循環複習一遍。我們學習常見詞一直用的是雙方PK+玩遊戲的方式，所以學習過程很輕鬆，有時全部複習一遍也就20-30分鐘。學完了3個階段後，小向日葵讀分級已經可以做到流利閱讀了。也可以說在讀分級的過程中，每天都會大量接觸高頻詞彙，起到了鞏固的作用。最後兩個階段我們就隔了好久才想起來，想著還是要學完，就每天10多個的快速過掉了。向日葵是 《RAZ》 讀到 F 級別 （RAZ F 已經是母語國家孩子小學一年級的英語水平了，這時候母語國家的孩子已經完成了自然拼讀的學習。）才開始學自然拼讀的，其實一度不想學自拼了，後來出於對後續英語閱讀的綜合考慮後還是學了，怕孩子在讀更難的英文書時遇見困難。我們用的《蒲公英 英語拼讀王》，內容還算簡單上口，共12個單元。這套拼讀系列從認識26個字母的字形、發音到各類拼讀規則，讓孩子通過6個部分12個單元，逐漸熟悉英語語音的發音規則，奠定英語拼讀能力的基礎。前4個單元是字母發音和讀音，是學習英文字母拼讀的預備工作；後面8個單元是發音規則，涉及到短元音、長元音、分離元音組合拼讀等。類似這種發音規則學起來還是比較枯燥的… 但正逢超長寒假，於是我們從第一天學自拼開始，就開始唱跳俱佳的玩中學、學中玩。經常兩個人一會兒跟著節奏唱跳、一會兒因為某個發音而笑得前仰後合。沒想到原本以為他會很抗拒的自拼，卻成為小向日葵每天都很期待的環節。我們是當天先看一遍視頻，再用唱跳的方式跟讀一遍規則、句子和歌謠；隔天先回顧一遍後再學當天的。就這樣大概用了1個多月的時間，把12個單元全部過了一遍。自拼學完後，還需要很長一段時間來鞏固，最好的方式就是在閱讀中練習，這樣不斷重複運用也不用總是刻板的複習了。向日葵小朋友有一點點強迫症，《RAZ》必須要全部學完，一本都不能少，從 aa 級別開始一路向上一本也沒落下，這就是他的《RAZ》級別一直低於《海尼曼》和《牛津樹》的原因。他願意讀我也不做幹涉，慢慢陪他升級就是…我們是《RAZ》、《海尼曼》和《牛津樹》同時開展，前期分級閱讀的橫向拓展也足夠了，並沒有加其他的分級讀物。直到讀完《RAZ》E 級別，才開始加入少量《I Can Read》和《蘭登分級讀物》等進行拓展閱讀。沒學自然拼讀之前，我們是先聽後讀、然後隔天聽音頻。遇見的生詞用英英解釋、TPR或圖片釋義等方式解釋清楚，小向日葵聽完一遍音頻後跟讀一遍，跟讀時我在旁邊，句子順暢發音標準就算過，隔天重複裸聽音頻，每天聽讀大約20-30分鐘，裸聽（脫離書上的畫面直接聽）利用閒暇時間每天至少30分鐘。分級閱讀中《RAZ》因螺旋式上升明顯，學完就過不複習，從啟蒙時的每天1本逐漸增加到5本。RAZ（Reading A-Z）是目前市面上非常流行的在線分級讀物，為不同英文水平的孩子提供適合難度的英文讀物，整套體系內容豐富，相當於一套百科全書。《海尼曼》每個級別結束後，在進行下一個級別的同時會重複再讀一遍，但會過的非常快。
海尼曼分級讀物的內容涵蓋自然科學、人文、地理等等，豐富有趣。最大的特色是各種簡單且不斷重複的單詞和句型，被花友們稱作「開口神器」。圖為海尼曼GK級別內頁向日葵對《牛津樹》Kipper一家這套情有獨鍾大愛，每一級別開始時都會自己先從頭到尾看一遍，然後我們再逐本來讀，這套基本沒有要求重讀過，因為他每隔一段時間就重新看一遍，有的特別喜歡的情節可以跟著音頻把整本說出來，日常中經常引用書中的句子，很多地道的口語都是從這套書中學來的。牛津樹是英國家喻戶曉的英語母語學習材料，在英國有超過八成學校選用，被譽為「英國最受歡迎的閱讀教材」；同時，全球有133個國家用它作為外語學習教材，國內很多國際學校在用。上個階段結束，小向日葵一共聽讀了1000多本分級，當時這個量對於進入橋梁階段已足夠了，那會兒自己開始主動開始翻看橋梁書了。接下來講講小向日葵聽讀過的200多本的橋梁書，通過這些橋梁書，小向日葵得以迅速並順利站穩初章。此表是小向日葵聽讀過的橋梁書，《牛津樹》是橋梁階段前期的主線，每天1本，外加橋梁書聽或讀若干。此階段一共聽讀了211本橋梁書，總字數將近35萬。我把他聽讀過的橋梁書都記錄下來並整理出AR、藍思值和書內字數，僅供大家參考。我們聽讀的第一套橋梁書，一共15本，每本薄薄的一小冊，竟還分出了章節。這是一隻Super Fly Guy和小主人Buzz一起做了很多有趣好玩的故事。小向日葵非常喜歡這套，聽了2-3遍，看了2遍，那段時間經常口頭禪都是BUZZ～BUZZ～的…《Magic School Bus》（《神奇校車》）大名鼎鼎的《神奇校車》橋梁書系列，我們之前讀過中文版，英文版就裸聽後默讀了。紅盒和藍盒一共聽讀了20本。捲毛老師帶著學生們一次又一次的探索之旅，讓大愛科普的小向日葵非常神往，從書中學了不少科學詞彙。《Frog and Toad》算是經典的橋梁書了，每個溫馨動人的故事背後，娓娓道出友誼和互助的真諦。不得不說這套的音頻真是太棒了，小向日葵每本聽讀了兩遍，絕對的五星好評。除了《Frog and Toad》系列的4本，我們還聽讀了同系列的其他5本書，感情也表達的非常細膩。《Curious George》（《好奇猴喬治》）這套書講述的是一隻淘氣又好奇的小猴子 George 和黃帽子主人的有趣故事，好奇的 George 每次闖禍都引來小向日葵哈哈大笑，可能是想到了自己淘氣的趣事！我們一共聽讀了18本。此套難度和文章長度跨越有點大，建議可以放到橋梁階段中期。《Nate the Great》（《小偵探內特》）小向日葵最愛的一套橋梁書，沒有之一，一共27本。讀書時 Nate、Annie和 Rosamond 等幾個小夥伴的語音語調被都他模仿得惟妙惟肖，他甚至給 Nate 寫了信要做 Pen Pal ，戶外玩時還經常模仿 Oliver 跟蹤我。這套他聽讀了2遍，自己又翻看了至少2遍。經過這些有趣又好玩的橋梁故事，小向日葵不僅對聽讀英語故事產生了很大的興趣，而且他的聽力和閱讀也長進不少，順利進入了初章的大門。這些有趣的多圖橋梁書，確實為進入初章搭建了很好的臺階，從彩色橋梁到黑白初章沒有任何不適，反而現在看起初章進展很好，這和入章前大量聽讀橋梁密不可分。寫到這裡，小向日葵的英語啟蒙之路就已經完成了一大半。結合我陪娃聽讀1000多本分級和橋梁的經驗，這裡列出了大家可能關心的3個問題和我的看法，供大家參考…中童和大童啟蒙晚又沒時間，1天花多久在英語上，怎麼安排？上學後的孩子啟蒙晚課外時間又少，周一至周五至少安排1小時，周末翻倍（不包含閒暇時間聽英語時間），這些時間花在英語上也是足夠的。1小時可以這樣安排：20分鐘看動畫、30分鐘讀分級、10分鐘口頭表達。看過的動畫片和讀過的分級讀物，隔天利用閒暇時間裸聽1-2遍音頻。閒暇時間可以包括：上學和放學的路上、起床後或睡覺前等、利用洗漱時間等，閒暇時間擠一擠還是可以有的。周末2小時可以這樣安排：20分鐘看動畫、40分鐘讀分級、40分鐘裸聽故事類音頻、20分鐘口頭表達。看過的動畫片和讀過的分級讀物，依舊隔天利用閒暇時間裸聽1-2遍音頻，出門遊玩坐車時是最好的裸聽時段。總的來說，每天聽力的時間大於閱讀的時間就可以慢慢做到聽力優先了。看過的動畫片和讀過的分級後，裸聽音頻鍛鍊裸聽能力。除此之外， 可以適當聽一些感興趣的故事類橋梁書，難度要逐級遞增，不要一上來就很難，讓孩子養成愛用耳朵聽英文的習慣。在大量聽的同時，可以適當調高倍速，從1.1倍開始逐漸上調，循序漸進的提高聽力的語速，為進入橋梁階段裸聽音頻打基礎。進入橋梁階段後，在認知水平足夠的前提下，目標是把聽力拉到比閱讀高2個年級左右，此時裸聽書單和閱讀書單此時可以分開。首先要讓孩子一直在適合的級別讀分級，然後稍作進階，太簡單和太難都不合適。在簡單的級別階段，比如在G級別之前的，每本讀物大約需要5-15分鐘，周一至周五每天2-3本，周末每天3-4本；G級別之後逐漸難度和字數遞增，每本讀物大約需要15-30分鐘，周一至周五每天1-2本，周末2-3本。如果時間緊張可以適當減少，如果時間充裕也可以適當增加。沒學自拼前先聽後讀或邊聽邊讀，學自拼後先讀後聽。不會的單詞簡單過一下，如果用圖片或英英解釋孩子能明白最好，不理解也不用強求，也可以用中文，至少讓孩子明白什麼意思（孩子的猜詞能力會慢慢加強，後期少解釋鍛鍊猜詞能力）。讀順暢了就算過了，不用記住也不用背。隔天裸聽1-2遍分級讀物音頻，既鍛鍊裸聽又是回顧與複習。另外，每個級別結束後，可以單花時間快速過一遍，這時因為已經很熟悉分級讀物的內容了，每天可以5-10本來回顧。以上，就是我陪小向日葵英語啟蒙的全過程，目前小向日葵在初章階段的進度不錯，等再讀一段時間再來和大家分享他在章節書階段的探險之旅吧…

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