備戰中考高考，作文如何得高分？請看《考場作文加分策略》

考場作文的目的性很強—就是要爭取比較高的分數。考場作文也有它內在的規律，請允許我為你揭示。

聰明人從來不會被考試玩弄，他反而會迅速搞清楚出題人在想什麼，揣摩出題人的用意，這是應對考試的一大秘訣。考試就是三方的對話，涉及出題人、寫文章的人和閱卷的人。

考場作文是目的性、功利性很明確的應試寫作，它強調考生要能緊扣考題的要求寫作，以贏得閱卷老師的好評，獲得最理想的分數。由此可見，這類寫作，不僅僅要考慮考生自身的生活和感受或寫作需求，更要從題目和閱卷老師的角度考慮問題。所以，探索考場寫作的內在規律，很好地把握寫作的尺度，對於提高作文成績具有很重要的現實意義。我把考場作文的加分策略總結成「九要九不要」，希望對考生有所啟發。

一、要書寫工整，不要潦草塗改

我曾經對參加過不同級別考試作文閱卷的老師做過調查，他們都非常肯定地說出了文面第一印象的重要性，而且感到影響分數的幅度至少達30%--40%左右。

閱卷老師打開一個學生的作文卷面，看到的是工整清爽的頁面，字跡美觀，賞心悅目，乾淨整潔，在勞碌的閱卷辛苦中，一定會頓然如春風拂面，舒心極了，他會即刻將這篇作文歸入一類，將作者歸入優秀學生，心中的分數起點會立即升高。如果內容其它方面更好一些，分數更會一路走高，落筆打分，會是一個令作者驚喜的數值。

如果字跡潦草，龍飛鳳舞，胡塗亂畫，難以辨認，辛苦疲勞的閱卷者立即會產生厭惡、煩躁等等不舒服的感受，根本產生不了閱讀的欲望，也會不自覺地將作者歸入差生的行列，心中的分數評價起點就很低，打分那就更是一路走低。

有人把考場作文比作待嫁的姑娘，如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，來博得閱卷老師的芳心呢？

二、要有扣題鮮亮的題目，不要無題或平庸

題好一半文，題目的重要性不言而喻。經絡網絡時代不斷薰陶的我們，一定會深刻地體會到，引起我們閱讀興趣的，往往是吸引眼球的題目，所以，現在「標題黨」仍然很吃香。有人做過許多次試驗，同樣的一篇文章，平庸的題目，無人閱讀。經高手修改題目後，一下子就成十萬+的爆款。

作文題目形式一般分為命題作文和自命題作文，無論屬於那種，都要首先把作文題目寫在作文紙的正中，以便讓閱卷老師知道你寫的是什麼樣的題目。即使命題作文，有時往往有兩個或兩個以上的題目供考生選擇，有的考生自己確定了寫作的題目，直接入題寫作，而沒有再寫題目，閱卷老師看到這個無題目的試卷，首先要閱讀判斷作者寫的是哪個題目，這給閱卷帶來了障礙，耽誤緊張的閱卷時間，會使閱卷老師不爽，也可能出現閱卷老師辨認研判的失誤，影響分數。

近幾年來的各類考試，作文喜歡話題作文的命題，這很適合考生的發揮，可出現的問題是，有的考生直接就將話題的題目作為自己作文的題目，不是說完全不可以，而是範圍太大，不加限定，大題小作，影響分數。如果考生根據自己的寫作角度，將題目進行限定，擬一個扣題鮮亮的題目，則會更好。

請欣賞優秀作文題目：

在橋一方；人生最重要的字；每一種草都會開花；我和XX有個約會。這些題目都很有個性，很容易引起閱卷老師的閱讀興趣。

再比如以「選擇」為話題考生二次限定後的題目：

《無悔的選擇》、亮出你的選擇》、《選擇的人生》、《1３歲的選擇》、《用信念為人生抉擇》、《你向我選擇什麼嗎？》、《你會作選擇了麼？》、《選擇——人生的驛站》、《人生·選擇·拼搏》、《選擇放棄＝成功》、《不同的選擇，同樣的精彩》、《心靈的選擇，人性的光輝》、《最後一艘救生艇》、《採擷世間最美》、《岔路口》。不但醒目，而且自己也好寫了 。

三、開頭要簡潔明了，不要在引題中繞彎子

閱卷老師得時間很寶貴，每天的閱卷數量是有任務要求的，他們通常用的是全息掃描閱卷的習慣，整體感知了文面，瞬間看過題目，立刻就看開頭。

一些考生不仔細審題，不會安排開頭，於是文章開頭就出現了「先坐上船再說」，然後在「遊動中尋找目標」，這個「遊動」，往往就形成了無話找話。譬如寫《談習慣》，他就這樣接：「什麼是習慣？習慣就是……，習慣有兩種：好習慣與壞習慣……，當然，也有不好不壞的習慣……」；寫《苦與樂》，則寫：「世界上的事，有苦就有樂，苦，就是指……，樂，就是指……，人們一般都喜歡樂而不喜歡苦……」——看起來，「接話」似乎很通暢，但這些話都是可有可無的話，800字的文章，寫到一半還不見觀點，這是文章的一種常見病。

「一句話開頭法」可以糾正這個毛病。即，不管是材料作文還是命題作文，自己逼自己，只用一句話作開頭。這樣做，對糾正文章開頭言不及意的毛病大有好處。如果你能用一句話開頭，震撼老師，分數會上去的。

一句話開頭訓練提示：看見作文題目，迅速開動腦筋，搜索所有的資源，展開聯想或想像，確定文章寫什麼？為什麼寫這個內容？怎樣寫？然後，根據你要表達的中心，把最想說的一句話，寫在開頭。這一句話，就像電視臺一個欄目的介紹語言、就像一部電視劇的廣告語言，就像一部書的宣傳語言一樣，就像感動中國人物的頒獎詞，高度概括，精彩華美，吸引眼球。

請看優秀考場作文的一句話精彩開頭：

愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。——《把愛心帶給他人》。

人生需要掌聲。許多人時常慨嘆：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？——《人生需要掌聲》

就像是風對於帆，就像是溫度對於種子，就像是陽光雨露對於萬物生長，讚美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。——《渴望讚美》

讚美是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火，是以自己的心去發現別人的心，是春風細雨潤物無聲。——《渴望讚美》

人生在世，不僅要有氣節，不卑不亢，而且應讓自己的生命有意義。 ——《生命在你手中》

愛心是一個民族最可寶貴的靈魂，是一個國家最為堅強的堡壘。只要愛心尚存，無論遭遇多大困難，都能挽狂瀾於既倒，挽大廈於將傾。——《把愛心帶給他人》

請看大作家也喜歡使用一句話開頭，開篇即點明要敘事件，不多加修飾，給人以乾淨、明快、一氣呵出之感。

我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。

——朱自清《背影》

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生

——魏巍《我的老師》

白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹。

——茅盾《白楊禮讚》

秋天的小樹林是淡泊的。

——《秋天的小樹林》

精彩的開頭，第一時間抓住評卷老師，第一印象鎮住評卷老師。

高爾基說：「開頭第一句是最困難的，好象音樂裡的定調一樣，往往要費很長的時間才能找到它。」 這就告訴我們寫好開頭很重要，又很難。難是難，但並不是不能寫好。問題在於是否明確要求，抓住規律，掌握技巧。

好的開頭應有哪些要求呢？這就是簡潔、優美、新奇。

用南師大何永康教授的話說：「考場作文不像平時作文那樣，必須有很強的視覺衝擊力，讓閱卷老師在一瞬間被它吸引，被它打動，太含蓄，猶抱琵琶半遮面，那是考場作文的大忌。」

學生在作文的一開頭，就要把自己的看家本領拿出來，千萬不要故作高深，端著架子寫文章。「要一亮相，就獲滿堂彩，不要搞圖窮匕首見。」所以建議學生找一些題目專門練練如何開頭。

四、要層次清楚明晰，不要前後重複羅嗦

文章是作者思想的表現，而思想的傳遞是有思路的，正如葉聖陶先生所說，「思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是絕不亂走的。」的確，一篇好文章，思路必定是十分清晰的。為什麼寫出這麼幾段話，為什麼寫出這幾句話，為什麼起於此段（或句）而止於彼段（或句），各段各句是怎樣組合起來的，這其間必然有著合理的內在聯繫。這種合理的內在聯繫，就是文章的思路。

從小學到中學，一路走來，在我們在語文課上閱讀分析了那麼多的典範文章，任意選一篇自己最熟悉的，就可以看出別人的層次脈絡。所以，在考場作文的時候，一定要花一分鐘時間，列一個簡單的提綱框架，完全可以避免層次不清的問題，這是完全可以做到的。

身邊的人(柴靜)

十年前在從拉薩飛回北京的飛機上,我的身邊坐了一個五十多歲的女人,她是三十年前去援藏的,這是她第一次因為治病而離開西藏. 下了飛機下很大的雨，我把她送到北京一個旅店裡。過了一個星期我去看她，她說她的病已經確診了，是胃癌的晚期，然後她指了一下床上有一個箱子，她說如果我回不去的話你幫我保存這個。那是她三十年當中，走遍西藏各地，跟各種人—官員，漢人，喇嘛，三陪女交談的記錄。她沒有任何職業身份，也知道這些東西不能發表，她只是說，一百年之後，如果有人看到的話，會知道今天的西藏發生了什麼。這個人姓熊，拉薩一中的女教師。

五年前，我採訪了一個人，這個人在火車上買了一瓶一塊五毛錢的水，然後他問列車員要發票，列車員樂了，說：「我們火車上自古就沒有發票」。然後這個人把鐵道部告上了法庭，他說：「人們在強大的力量面前，總是選擇服從，今天如果我們放棄了一塊五毛錢的發票，明天我們就可能放棄我們的土地權，財產權，和生命的安全。權利如果不用來爭取的話，權利就只是一張紙。」，他後來贏了這場官司，我以為他會和鐵道部結下梁子，結果他上了火車之後，在餐車要了一份飯，列車長親自把這份飯菜端到她的面前說，還是吃完之後我再給您送過來。我問他你靠什麼贏得尊重，我靠為我的權利所作的鬥爭。這個人叫郝勁松，三十四歲的律師。

去年我認識一個人，我們在一起吃飯，這個六十多歲的男人，說起來豐臺區一所民工小學被拆遷的事兒，他說所有的孩子靠在牆上哭。說到這兒的時候他也動感情了，然後他從褲兜裡面掏出來一塊皺皺巴巴的藍布手絹，擦擦眼睛。這個人十八歲的時候當大隊的出納，後來當教授，當官員。他說他所有做這些事的目的，是為了想給農民做一點事。他在我的採訪中說到，說徵地問題，給農民的不是價格，只是補償，這個分配機制極不合理，這個問題不僅出在土地管理法，還處在1982年的憲法修正案。在審這期節目的時候我的領導說了一句話，說這個人說的再尖銳，我們也能播。我說為什麼，他說因為他特別真誠。這個人叫陳錫文，中央財經領導辦公室主任。

七年前，我問過一個老人，我說你的一生也經歷了很多的挫折，你靠什麼來保持你年輕時候的情懷，他跟我講有一年他去河北視察，沒有走當地安排的路線，然後他在路邊發現了一個老農民，旁邊放了一副棺材，他就下車去看，那個老農民因為太窮了，沒錢治病，就把自己的棺材板拿出來賣。這個老人就給了他五百塊錢讓他回家，他說我給你講這個故事的目的是告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一城一池的得失，要執著。這個人叫溫家寶，中華人民共和國總理。

一個國家是由一個個具體的人構成的，她由這些人創造，並且決定。只有一個國家擁有那些能夠尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠去捍衛自己憲法權利的人，能夠知道世界並不完美但仍不言乏力，不言放棄的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們為祖國驕傲。只有一個國家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們有信心讓明天更好。

請仔細玩味一下柴靜這篇文章的結構。

五、要盡情「炫示」，不要過於低調

「炫示」的意思是誇耀或顯示自己的長處。有人說「考場作文的本質是炫示」 ，我完全贊成這個觀點。所謂「炫示」，就是故意展示自己的才華，顯露文章技巧以悅人。

那麼「炫示」什麼呢？我認為應該充分地炫示你積極向上的人生態度；炫示你閱讀學習的深厚積澱；炫示你文採飛揚的語言表達；炫示你嚴格縝密的邏輯思辯；炫示你駕馭全局的謀篇布局……，總之，只要有一方面出了彩，哪怕是一段激情的排比，哪怕是幾句經典的語言，哪怕是一個新穎的觀點，哪怕是一個新鮮的故事，千萬不要怕賣弄，千萬不要太低調，要象參加選秀節目的選手一樣，炫示你的才情智慧，閱卷老師是不會吝惜分數的。

我敢大膽地說：凡是考滿分的文章都是做了充分準備的文章，絕不是短時間的靈光閃現。所以，在平時，一定要做一些考場作文的必要訓練和充分準備。

突出強項，避免弱勢，力爭展示才能最大化

引起注意，防止埋沒，務求表現自我最佳化

六、要歐·亨利式的情節，不要平鋪直敘

「春晚」小品，除過題材小，貼近現實生活，語言經典「包袱」不斷外，還有一個重要因素就是情節的跌宕起伏快速突轉出人意料。其實，許多人創作抖音之類的短視頻，也是借鑑了這一模式。那麼，中考作文以記敘文為主，我們如何吸引閱卷老師，刺激他的閱讀興趣呢？我認為，一定要在故事情節的設計上下功夫。在這方面的訓練中，我認為歐·亨利式結尾，可以起到很好的效果。凡人都有好奇心，歐·亨利式結尾就是在文章情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，但又在情理之中，符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力。著名的短篇小說有《麥琪的禮物》、《警察與讚美詩》和《最後的藤葉》等。「歐·亨利式結尾的藝術效果並不一定只出現在小說結尾處也會在故事情節中。這方面的訓練很容易，三四次練習學生就能掌握，的確是純技巧性的，收到的效果卻是令人驚喜的。

《麥琪的禮物》的情節結構

《警察與讚美詩》的情節結構

《父母的心》情節結構

《最後的藤葉》的情節結構

七、要有積極向上的價值觀，不要消極頹廢

作文不僅僅是寫作的技巧，必然傳遞出作者的價值觀和人生觀，考試作文的分數往往是選拔的依據，積極正確的符合主流社會的人生觀和價值觀，肯定會得到正面的評價，消極、厭世、悲觀等負面的態度，肯定會引起爭議和否定。

作為中學生，正處於人生觀的形成期，在考試中，應該儘可能客觀全面比較準確的看待社會和人生，考場作文中，一定要避免過 激或者偏 激的言辭，和社會的主流價值觀保持一致，使自己贏得比較高的分數。將負面情緒帶到考場作文中，這是絕對不合適的。

八、要敢於創新，不要因循守舊

創新是社會進步的動力，創新也是考場作文得高分的籌碼。同樣的題目，同樣的試卷，同樣的時間，寫出不一樣的文章，這就是創新精神的體現。可以是立意的創新，正題反做，反題正做；可以是題目的創新，與眾不同，奪人眼睛；可以是文體的創新，比如有人採用診斷報告式（病歷式）（如高考滿分作文《患者吳誠信的就診報告》）、故事新編式(2003年湖北高考滿分卷《孫悟空下崗記》)，日記書信體（200年高考滿分作文《給「標準答案」的一封信》），演講式作文，寓言童話式等等。總之，可通過別出心裁的創新，爭取更好的分數。需要提醒的是，如果在這方面拿不準，就不要去冒險，寧願守舊穩妥一些，免得出現大失誤。

九、要當成考試作文，不要當成文學創作

寫作本是一項高貴的精神活動，在於抒發心靈，淨化人心，在於自由、個性。然而，一旦戴上「考試」的枷鎖，作文在分數面前便只能低下高貴的頭顱，而在很大程度上成為一項類似打坯砌牆的技術活動了。也就是說，考試作文其實考察的重心是作文技術。

文學創作與考場作文的區別在於：第一、寫作方式不同。文學創作是相對自由的、個性的、主動的；可以查閱資料、反覆修改琢磨、與人交流。考試作文則受制於人，不僅有嚴格的時間、字數限制，而且只能獨立完成還得按命題者的要求作文，按閱卷者的標準作文，考生始終是被動的。第二、閱讀對象不同。文學創作的閱讀對象具有廣泛性、多層次性，且可以長時間地、反覆地讀，不求所有的人都認可。而考試作文的閱讀對象多是語文教師或高校中文系教授，閱讀對象的範圍比較小，一般兩人，多不過三四人。而且這種決定考生命運的定奪是在相當短的閱讀時間內完成的。因此，閱卷者的閱讀初感甚為重要。第三、寫作目的不同。文學創作為的是情感的宣洩，精神的撫慰，靈魂的淨化。但考場作文的目的卻只是為了分數！第四、寫作狀態不同。文學創作準備充分，往往是情鬱於中，有感而發，心情也輕鬆自然，可以完全沉浸在寫作世界中；而考試作文卻是臨時的、倉促的，寫作中還要不斷跳出來自檢自審，看看是否扣扣題等等。

考場作文有忌諱

一忌情趣低俗：惡搞文化，漠視或不尊重傳統，沒有表現出健康脫俗的生命追求。寫作連接著健康的生命，審美情趣的低俗，使作文不容易及格。考場作文有意思還要有意義。

二忌陳舊俗套：老寫一些幫助他人，習以為常的事情，容易產生審美疲勞，事例陳舊，話語老套。

三忌不倫不類：文體模糊，語言風格失諧。

四忌文不對題：不說也知道會有什麼後果。

五忌字數不夠：字數不夠是最直觀的「硬傷」，有些閱卷老師先看你字數夠不夠，再定你的作文檔次。不論你作文是否完整，只要你字數不夠作文就上不了高檔次。

六忌錯別字多：錯別字多會讓閱卷老師認為你語文素養低，從而影響。