這個問題應該是非大眾化的問題了，幾乎每一位想給孩子學習英語的家長都會問到：孩子到底從幾歲開始學習英語是最好的呢？我見過有些媽媽在懷孕時就狂聽英語錄音，大量看美劇、美國電影，為的是給孩子在未出生時就受到英語的薰陶；我也見過一些家長到了小學畢業都沒有開始給孩子學習英語，直到看到身邊的其他孩子都已經學了很久了，自己最終坐不住，把孩子送到英語培訓班的家長；更有那麼一小部分家長，覺得英語學習還早著呢，直到高中大學再開始學也不遲。
以上家長的選擇都各有各的道理，也包含現實情況，如家庭經濟情況，父母觀念、家長工作等條件的制約和限制，即使這樣，我還是要說一句大實話：孩子學英語一定要趁早。為什麼？很簡單，第一，有非母語語言習得的理論支持，第二，在中國，學齡前和小學段的學生會有很多屬於自己的課外時間，而眾所周知，英語的學習效果和投入的持續性時間是成正比的！
那麼，孩子到底從幾歲開始學習英文是最適合的呢？
英文也是外文的一種，對於中國孩子而言，英文學習是非母語學習，但如果孩子能在4-12歲這個年齡段開始學習，可以更多地採取接近母語學習的方法。國際上對於第二外語學習的研究表明，人腦裡面有一個語言學習的「零件」，也就是語言學習的一塊特定區域，這個「零件」會隨著時間的發展，人類年齡的增長而越來越老化。所以，我們在腦袋裡這個區域還充滿活力的時候，可以充分運用它在習得母語的同時來學習其他的語言。
Language acquisition語言習得 VS Language learning
語言習得是指，在不知不覺中學會，而學得是指有意識地進行學習。區別是什麼？舉個例子，中國孩子學習中國話就是語言習得的過程，是在不知不覺耳濡目染中漸漸學會的，而許多中國孩子在高中時上語法補習班，就屬於語言學得的範疇內，是自己有意識地進行學習。
習得和學得是兩種截然不同甚至是大相逕庭的兩種個語言學習方式。學術界普遍認為，外語學習中的流利程度是學習的人習得的結果，而不是學得的結果，學得的作用是在習得輸出出現錯誤和障礙時作為矯正作用出現的。這樣一對比，英語習得的學習方式的優勢就不言而喻了。
那為什麼不能小於4歲呢？因為英文學習畢竟和母語學習不同，除非是完全的雙語環境，不然英文對於孩子而言終究是一門外語，還是需要孩子有一點點的學習意識，不能全靠本能。四歲的孩子已經卡哇伊掌握母語的日常聽說，並且經過上幼兒園一段時間，開始慢慢懂事兒，所以這個時候開始學習就剛剛好。
好的，今天就和各位聊到這裡，家長朋友有英文學習的問題都可以在評論區和我交流哦～
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