希望每天都收到我們的文章嗎，點上面藍色文「語文閱刊」關注就可以了。
2019年8月高考優秀作文專輯8月出爐，買買買！
高考第一品牌語文月刊代碼46-88每月一本定價12元。其中每年8月高考優秀作文點評專輯、9月高考試題分析專輯、12月最新高考分類練習專輯、4月最高高考衝刺AB卷二套題等為高考必備！諮詢微信160170248，手機13602424805
語文月刊2019年8月高考作文專刊目錄
海量免費試題，請關注：1試題倉庫2018年6.1-7.5全部語文試題 2.試題倉庫2018年6月1日前全部語文試題 3.語文2018年7月試題倉庫一 4.試題倉庫2018年7月全部語文試題 5.初中試題倉庫請點這裡 6.小學試題倉庫請點這裡
本文作者：黃沛文 指導教師：孫延堂
獨家授權語文月刊發布
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）【2020屆原創預測同題異構作文】
乾隆的太子嘉慶小時候因為讀書不用功，被老師王傑懲罰下跪，恰好被乾隆看到，乾隆讓太子起來，責備王傑：「教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？」乾隆的意思是：（太子）教導是天子，不教導也是天子，還有沒有君臣上下之分了？王傑當場懟了回去，說：「教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎？」王傑的意思是，（太子）教導就是堯舜，不教導就是桀紂，這是我做老師的責任和權力。最後，乾隆無奈，只能讓嘉慶繼續跪著……就上面的歷史故事，結合最近教育部關於「將依法保證教師享有『懲戒權』」的文件精神，以及當今實際情況，
請你以青年學生的身份，寫一篇演講稿，準備在主題班會上發言。闡述你的觀點並表明你的看法。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，不少於800字。
【升格作文】
無規矩不成方圓
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
很榮幸能夠站在這裡，發表我對老師教育懲戒的一點看法。我認為老師是可以懲罰學生的，但懲罰措施應該有所限制。
首先，老師可以懲罰學生的原因闡釋。在教育過程中，總有一些學生違背規則。譬如不按時完成作業，上課不認真聽講、遲到早退等等。這樣對於教學進度是有遲緩作用，以繼續向前推進。一來，學生學業得不到保證，會有多壓力向老師襲來；二來，學生成績不好，家長要問學校老師教的行不行，學校要責備老師，年終評比又會受到影響；三來老師們也有自己的家庭，家庭裡的事也要他們來處理。總之，學生違反規則，影響的不僅僅是自己。
因此，總是要有措施來避免學生成績下滑，那麼必須做到的事就是堅決做到，杜絕違規行為，規範日常行為，老師們就應該適當的懲誡措施，使學生們嘗到違規的苦頭，便不會再違規，成績自然就會好起來；校方會對老師進行一定程度的獎勵，老師們便會更有教學熱情，更有成就感，從此進入良性循環的軌道。適當的懲戒對學生的成長有利無害。但這需要學生和家長的配合，才能順利實施教育。俗話說：子不教，父之過；教不嚴，師之惰。
其次，老師應把握好兩點，具體問題具體分析。
第一點，學生的自尊心很重要。老師們不應為了懲罰學生而不顧學生的自尊心。一個學生的形象要是在這個班集體中被破壞，便是意味著他的自尊心要受到很大的打擊，在生活中還要隨時應對來自同學的冷嘲熱諷，如何安下來心專心學習呢？學生又該如何面對老師呢？這又會影響到他的心理健康，影響到以後的人際交往。小到個人，大到社會。因此，老師的懲罰措施不應辱學生的自尊。教育是一個樹撼動另一棵樹，一個心靈撞擊另一個心靈。
第二點，懲誡不要以愛的名義傷害學生。而是要以理服人，使學生主動學習，激發學習興趣和內驅力。如果用逼學生學習的方式教導學生，對處於青春期的他們會產生叛逆心理，「對著幹」，豈不是違背老師的初衷，背道相馳。因此，過激的舉措帶不來好結果。當然嘍，老師也是人，對待執拗的學生也有「恨鐵不成鋼」的時候，但「鐵」總歸是「鐵」，何必「成鋼」呢？因此，老師應旅行職責，但教育不是萬能，不應該一律對待。當然，學生也應理解老師的苦心和好意，知錯必改，主動規範和養成，為將來擔當大任提升素養。
我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。
我的演講到此結束，謝謝大家！
遼寧省瀋陽市第11中學2022屆9班 黃沛文 指導教師：孫延堂
【升格指導】（918——959字）
一是要符合演講稿的文體格式：開頭稱呼後面是冒號：問好另起一行空兩格！結尾另起一行空兩格：「我的演講到此結束，謝謝大家！」；二是題目《淺談老師在教育過程中懲罰學生》不是演講稿，而是論文的題目，修改為《無規矩不成方圓》比較好；三是本文的最大亮點是：分條析縷，層次清晰。首先——其次；第一，第二；四是思辨性不夠，老師應該講究教育方法，注意青春期學生的特點，那麼學生應該怎麼做？人終歸是要長大的，讀書學習，自我教育；自我成長，自我約束，自我管理，也是新時代特點，也應該看看外面的世界，特別是西方世界的青少年是如何成長的，與國際接軌嘛！五是需要提升作文內涵和檔次，加強引用和揭示因果關係，重在說理的同時還要有理有據；不但單一看問題，學會思辨。
【原文】 淺談老師在教育過程中懲罰學生
尊敬的老師親愛的同學們大家好，很榮幸能夠站在這裡發表我對於老師在教育過程中對學生的懲罰的觀點，並闡述原因。
我認為老師是可以懲罰學生的，但是懲罰措施應該有所限制。
首先，老師可以懲罰學生的原因我要在這裡進行解釋。在教學過程中，總是會有一些學生違背規則，譬如說不按時完成作業，上課不認真聽講等等。這樣對於教學進度是有一定的減緩作用的，難以繼續向前推進，這樣一來，學生的成績得不到保證，會有多方面的壓力向老師同時壓來：學生成績不好，家長要問學校這老師教的行不行呀，學校又要責備老師，年終評比又會受到影響，同時老師們也有自己的家庭，家庭裡的事也要他們來處理。因此總是要有一些措施來避免學生成績下滑，為了避免學生成績下滑，那麼必須做到的事就是堅決杜絕學生們的違規行為，為了使違規行為不發生，老師們就應該進行一些適當的懲罰措施，使學生們知道了違規的苦頭，便不會再違規，成績自然就會好起來。校方會對老師進行一定程度的獎勵，老師們便會更有教學熱情，更努力的去教育學生，學生們成績便越好，從此進入良性循環。
其次，在懲罰過程中，老師們需要注意以下幾點
第一點，學生的自尊心很重要。老師們不應該為了懲罰學生而不管學生的自尊心。一個學生的形象要是在這個班集體中被破壞，便是意味著他的自尊心要受到很大的打擊，在學習生活中還要隨時應對同學們傳來的冷嘲熱諷，如何讓他安下來心去學習呢？同時他還是會上這個老師的課，這個學生有應該如何面對老師呢？這個學生會怎麼看待這個老師呢？這又會影響到他的心理健康，影響到以後的人際交往。小到個人，大到社會。因此老師的懲罰措施不應該有辱學生的自尊。
第二點，懲罰措施的核心不能搞錯，不要以逼著學生學習為核心，而是要以理論說服學生，從而使學生主動學習，從而激發學生的學習興趣。如果以逼著學生去學習的方式來讓學生學習的話會導致有的正處於叛逆期學生與老師「對著幹」，從而於老師的初衷——讓學生學好習背道相馳了。因此過激的舉措帶不來一個好的結果，那麼我們就要去嘗試合理的手段。順應學生的需求，理解學生的難處，也並不難。
因此，老師應該做到的是自己的職責，讓學生們受到良好的教育，懲罰不過是一種措施，千千萬萬種措施中的一種，不是全部，但也是必不可少的一項。
遼寧省瀋陽市第11中學2022屆9班 11中黃沛文
本文由語文閱刊(yuwenyuekan) 編輯，轉載請註明出處)
致原創作者:若因第三方原因,無意中侵犯了您原創版權,請聯繫,馬上刪除!謝謝!
投稿:120156131@qq.com,註明「原創」 商務合作 QQ120156131
初中試題庫大(stkuda)
小學滿分100(manfen100xx )