孩子學習英語語法重要嗎？
首先我們要幫媽媽們解析下這個疑惑的關鍵點。
語法對於英語學習當然重要，毋庸置疑。但是因為我們過去學了太多語法，而且是非常枯燥的語法，讓家長不得不疑惑語法對英語學習來說，到底重要不重要。
上個世紀，國內英語的學法：單詞和語法是重中之重。完形填空，閱讀和寫作，脫離語法寸步難行。現在孩子開始啟蒙，講太多語法又會讓孩子的英語學習變得迷惘。
這兩種情況如何去理解呢？
語法到底應該在什麼時候出現，語法在英語學習中如何引入？
語法佔據語言學習多少成分？
這些問題Leeson老師幫助大家一一擊破。
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英語作為很多國家的第二語言，英語老師都會教授語法。
法國的一本小說《偷影子的人》中寫道：我們的英文老師——雪佛太太剛跟我們解釋，簡單過去式就是某種已結束的過去，與現在再無關聯，無法持續，能清楚地在時態中定位。多了不起啊！
不管是在國內還是在國外，學習語法都尤其重要。
在國內，中考、高考面臨著大量的閱讀理解內容、寫作，尤其是到了碩士畢業階段需要發表英文論文。這將會是孩子一生中面對的最重要的一個論文。
在國外，就更不用說語法有多重要了。高中就開始面對著1000-2000字的論文寫作，到大學和研究生的論文需要200頁。
一個人的語法功底決定著輸出語言的質量。
語法是語言的主要支柱，沒有任何事物是不遵循一定法則而獨立存在的。
簡而言之，語法為你提供了組織和表達信息所需的結構。它是傳遞信息的鐵路，沒有語法，就像火車沒有鐵路一樣，你的思想也無法充分地表達出來。
1.孩子開始接觸英語的時候，就開始學語法了嗎？
孩子學語法經常走神沒興趣，這是非常正常的。因為老師如果真把語法當語法，每天講規則，如此乏味地講，沒人會感興趣。
對於8歲以下的孩子來說，學語言其實不是遵從語法，而是內在的語言規律。這個時候，我們啟蒙英語，多半用的是歸納法(Inductive Method)，簡單理解就是說給孩子輸入一堆語言，孩子能夠自然從裡面汲取出來語言規律，自然地獲取語言規律 - 語法。
在簡單的英文兒歌中，不斷地出現某個句式，孩子在學習過程中自然而然習得。這些單數複數簡單句式之類的都是簡單的語法。但是我們不會給孩子灌入「語法」這個專有名詞。
我們舉幾個簡單的例子：
孩子學兒歌 Ten Little Indians.
在用 1 來形容的時候，我們出現的名詞是單數 Indian.
在用 2-10 來形容的時候，我們出現的名字是複數 Indians.
孩子讀繪本 Fruit
在用 1 個來形容水果的時候我們出現的名詞是單數 one apple / one pear
在用 2 或更多的數字來形容的時候我們出現的是複數 two apples/ two pears
此類場景的內容輸入多了，孩子自然而然就知道單數和複數的區別。同樣的方法適用於其他簡單語法 （第三人稱單數，現在進行時和一些常用的介詞等）
對於8歲以上（當然孩子之間是有差異的），才開始接觸英語的孩子來說，語法就是必然接觸的方法論了，因為孩子自然汲取、歸納語言的能力已經被歲月認知大大衝淡，大多數需要快速通過規則認識語言。這個時候，我們使用的方法叫做演繹法(Deductive Method)。通過場景和話題進行演繹，進而理解。簡單的說，就是給孩子公式，讓孩子往上套並替換別的元素來操練。
但是，無論提早啟蒙過的孩子還是上3年級開始學英語的孩子，高年級的孩子都要開始面對英語的語法學習了。
2.老師應該如何教授語法呢？
我們的英語老師教語法太枯燥了嗎？
記得初中老師總喜歡說一句：「打開課本，今天我們要學一般過去式。」
學久了，差點誤以為自己是語言學家或者是立志做名翻譯。
語法本身是一個枯燥無味的東西，千萬不要開門見山地說明今天的教學目的，這是老師心知肚明的目標，但不是直接輸出給學生的。
我們應該從一個固定話題的文章開始，或者場景對話開始，讓學生猜測或者用學過的嘗試表達，然後引出今天所學的同一個話題的內容。從內容本身我們就能看到具體的語法，從而幫助學生理解整篇內容的意思，真正地學以致用。
課後要進行足夠的練習，重複輸出。這個時候就需要外教幫助孩子進行高頻短時地練習。語言是有靈性的，是需要表達的。甚至通過做遊戲。
說到這裡，我們不得不承認，英語老師是兼顧著教學技能和語言水平雙重標準的職位。就目前全國英語老師師資水平來看，做到這兩點實屬不易。
3.在線英語教育可以幫助孩子學好英語
在學校英語老師教學水平還沒有被實質性地改變的情況下，Leeson老師還是建議家長為孩子做好英語學習的長期計劃。
如果一定要等到學校開始學英語，通過語法學英語，這種模式無非是讓孩子難上加難。
抓住孩子學英語的黃金時段，通過歸納法，輸入定量的英語進行啟蒙；在孩子升入高年級後，乏味的英語課如果還未有所改觀，或者不把希望完全寄托在學校老師上，而是想要讓孩子真正達到活學活用，家長真的需要為孩子報名一家在線英語機構。選擇一名好的外教進行語言輸出和練習。
語法是學英語的必經階段，但是感知到語言學習的意義所在，能夠流利地表達好英語，和外教進行更多的生活話題的交流，是促進孩子學好語法，有能力應用英語的最佳途徑。
4.我們怎麼開始選擇和讓孩子嘗試呢？
4歲以下，可以跟隨老師的喜馬拉雅專輯，英文兒歌和口袋繪本進行輸入。
4歲以上，可以嘗試老師創建的Proud Kids在線少兒英語，和外教進行在線課堂學習。
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